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文档简介

1、小台灯教学内容：培智生活语文三年级上册第6课小台灯第一课时。教材分析:本课课文页场景图呈现了兰兰在卧室台灯下写作业的画面。本课的教学内容为词语：台灯、灯光，生字：台、灯、又，以及课文。根据课文内容，本课可分为4个教学课时，第一课时内容为：学习词语“台灯”，学习生字“台”、“灯”。学情分析：本班学生共13名，以中度智力障碍的学生居多。6名学生有语言表达能力，4名学生声音较小，其余学生无语言表达能力。根据本班学生的认知情况和学习实际将学生分为3组。A组学生5名，认知表达和识字能力较好；B组学生5名，认知能力一般，有效互动性较少；C组学生3名，认知和语言表达能力较差，配合度低，注意力分散。教学目标：

2、知识与技能：A组：认读、理解词语“台灯”，学习生字“台”、“灯”。B组：跟读和理解词语“台灯”，认读生字“台”、“灯”。C组：参与课堂学习，在老师的帮助下指认生字、词语。过程与方法：通过图片、实物、趣味游戏等多种方式提高学生学习的兴趣；通过教师主导教学和学生互动学习增强学生探究学习的能力。情感态度与价值观： 培养学生感受语文与生活的联系，感受语文学习的魅力。教学重点：认读、理解词语“台灯”，学习生字“台”、“灯”。教学难点：理解词语的意思。教学准备：教材、课件、词卡、字卡。教学过程：一、引入课题1、播放图片，认识台灯。提问：这是什么？引出课题。 播放图片，两台灯相比较。 提问：这一个是大台灯，

3、这一个是？新授（一）学习词语“台灯”1、认识“台灯”。（1）播放书中的图片。 提问：（引导观察图片）图片中都有什么？ 找出台灯。出示不同的“台灯”图片。 提问：这是什么？（认识不同的台灯）找“台灯”的图片 出示一组图片找出“台灯”的图片。2、认识词语“台灯”。（1）出示“台灯”图文卡片，示范读“台灯”，纠正学生发音。（2）让学生多种形式练习读词语。（3）出示一组图文卡片，发指令让学生找出“台灯”。（4）翻开教材，在教材的课文中找到词语“台灯”并圈出读一读。3、趣味归类 分类认识台灯、路灯、吊灯。将台灯的图片放到“台灯”的盒子，将路灯的图片放到“路灯”的盒子，将吊灯的图片放到“吊灯”的盒子里。学习生字“台”、“灯”出示词语“台灯”，拆开“台”和“灯”。 提问：刚刚我们学习了词语“台灯”，现在这两个字拆开怎么读呢？示范读字音，纠正学生读音。指导学生用多种形式练习读。组词台（讲台）、台（台灯）灯（灯光）、灯（灯光）找一找 出示“书、又、台、了、乐、灯、鞋、家”，让学生找到生字“台”、“灯”。练习巩固看图说词语 出示图片，学生说出词语。读词语、生字。 台灯 台 灯总结回顾今天我们认识了台灯，学习了词语“台灯”，学习了生字“台”、“灯”，组词台（讲台）、台（台灯

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