小学特教综合人教一年级下册目录同学们在操场上做游戏教案

1、 同学们在操场做游戏 教学设计平昌二中 龙春梅 授课班级聋校二年级授课时间 课题名称 同学们在操场上做游戏 课时 1设计意图全日制聋校实验语文教材中低年级的看图学文,是看图学词学句的进一步发展,又是从看图学词学句到讲读课文的过渡。它的特点是画面生动形象,用句段组成短文,用彩色画面说明图意,图文并茂,联系紧密,是聋童学习语言的好教材,也是开发智力、培养能力的一种好形式。健全人学的过程是“先语后文，由语及文”，聋生却是“文语并进，依文学语”。我们在课堂要紧紧抓住“看图”和“学文”两个环节铺开教学，使学生从直接形象中受到感染，从语感中受到熏陶。 教学目标知识目标： 通过观察，看图理解课文中句子的意思

2、，会用文中出现的句式仿写句子，掌握仿写方法。能力目标： 学会在课文中找出描写图意的句子，提高看图说话的能力。情感目标： 教育学生为了健康成长，要积极参加有意义的活动。教学重点难点教学重点： 看课文插图，理解课文中的意思。教学难点： 理解句子意思，仿写句子。教学方法教法： 讲授法、个别指导法、演示法。学法：发现法、暗示教学法、模仿学习法教学准备教具准备： ppt课件，录像 教学步骤 教学过程时间分配教学方法一、导入新课导言：同学们，你们喜欢做什么游戏？老师小时候也玩过很多的游戏，各式各样的，那老师想请问同学们都会一起玩什么游戏呢？同学们举手回答。出示课件问：图上同学们在玩什么游戏？朗读句子：同学

3、们在玩老鹰抓小鸡的游戏。你们还想不想玩一些新的游戏？今天，老师带你们去学习十六课新的游戏，看看还有一些什么好玩的游戏。（师板书课题）二、学习新知：（一）学习第一个分句：“同学们在操场上做游戏。”结合图文学习。1、观察课文插图，请同学们想一想，说一说。师：图上有谁？ （板书：同学们）师：他们在做什么？ （板书：做游戏）师：同学们在哪儿做游戏？ （板书：在操场上）生齐读句子：同学们在操场上做游戏。（二）学习第24个分句：“有的捉迷藏，有的丢沙包，还有的传手帕。”同学们做了什么游戏呢？我们来看一看。1、示图一：这些同学在做什么？ （捉迷藏）师：游戏的名字叫“捉迷藏”。（全体学生读一读“捉迷藏”）出示

4、卡片，指名读。 （板书：捉迷藏）2、示图二：他们在玩什么游戏？你们也玩过。 （丢沙包） 齐读“丢沙包” 出示卡片 （板书：丢沙包）3、示图三:我们来看看，他们在玩什么游戏？ （传手帕）师：我们都有玩过这个游戏，游戏名字是“传手帕”。齐读“传手帕”出示卡片 （板书：传手帕）4、今天我们要把这三个游戏用一个句子连起来说。（1）师板书：同学们在操场上做游戏，有的（捉迷藏），有的（丢沙包），还有的（传手帕）。师：我们用“有的，有的，还有的”把它连成一个句子。这是我们今天学习的新句子。师：请同学们先听我读一读句子，注意听老师的读音和有停顿的地方。同学们/在操场上/做游戏/，有的/捉迷藏/，有的/丢沙包/

5、，有的/传手帕/。 （2）生齐读课文句子。 学生分组读句子，点名读。5、总结句式：(同学们)在（操场上）（做游戏），有的（捉迷藏），有的（丢沙包），有的（传手帕）。（谁）在（哪儿）（做什么），有的（做什么），有的（做什么），还有的（做什么）。三、巩固练习，仿写句子师：现在我们要用这个句式来练习说句子，写句子。1、师：现在我们一起看图片，然后用句式说图片里面的内容。注意仔细观察。师：同学们在做什么？ （活动）师： 再看一次图片，请同学们看一看他们都在做些什么? （播放学生在操场上活动的图片：打篮球，跳绳，跑步）让学生分组讨论说一说句子：同学们在操场上活动，有的打篮球，有的跳绳，还有的跑步。 全体

6、读句子2、出示图片，用新的句式说一说，写一写图片里的内容。师：这是什么地方？ （儿童乐园）师：小朋友们在做什么？ （在玩 ）师：他们玩了什么？ （荡秋千，玩滑滑梯，玩跷跷板）让学生根据图片内容用新的句式仿写句子（小朋友们）在（儿童乐园里）（玩），有的（荡秋千），有的（玩滑滑梯），有的（玩跷跷板）。读句子3、出示图片，用新句式写句子。（同学们）在（教室里）（劳动），有的（扫地），有的（擦窗），还有的（擦黑板）。师讲解图片内容，评讲句子。 读句子继续做练习，出示图片，让同学们自主说出图片内容（用所学句式）四、小结师：今天同学们的表现很好，我们也可以和课文中的同学一样，多做有意义的游戏，多参加体育活动，积极锻炼身体，可以跑步，打球，对我们的身体好。五、布置