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文档简介

1、图形拼拼乐教学设计课 题图形拼拼乐班 级授课教师谭英课时安排第1课时课 型新授课授课时间 教材分析根据（2023年版）培智学校义务教育，绘画与手工课程通过运用各种工具和材料，采取造型、色彩、构图等艺术手段完成作品的制作，旨在促进学生的手眼协调，培养他们的视觉、观察、绘画与手工制作能力，发展审美情趣，提高审美能力，最终促进学生适应生活、融入社会。学情分析A组2名学生认知水平较好，注意力集中水平较好。上课时能与老师良好的沟通与互动，动手能力较强。B组2名学生认知水平一般，注意力集中水平较为中等，学习态度较积极，手眼协调能力较弱。C组2名学生认知水平极低，无语言，只能理解简单的面部表情，手眼协调能力

2、差。教学目标1.让学生学会如何粘贴画。2.进行剪贴练习，锻炼学生的手眼协调能力。3.在观察图画的过程中，提高学生发现美、感受美、创造美的能力。教学重点在粘贴的过程中，能够使学生手眼协调，灵活配合。教学难点在进行图样剪贴时，能够手眼协调，粘贴完整正确。教学方法为了突破本节课的重难点我采用了讲授法、演示法、合作学习法、观察法等教学方法。教学准备多媒体课件、贴图、增强物、手工材料。教学过程设计意图一、组织教学师生问好（提醒学生已经上课 ）。二、课前热身活动教师和学生一起玩手指游戏，调动学生的情绪，谈话激发兴趣，引出课题。三、新课讲授（一）引导学生回顾对图形的认识，观察图形组合的变化。1.游戏摸一摸、猜一猜。魔术师的手袋里有许多图形，我们摸一摸，然后猜猜看是什么图形。2.形状可以组成什么图形，展示PPT。教师引导学生观察，组合图形是由什么图形组成的3.展示范画，请学生观察房子由哪些图形组成。（二）学生自主完成作业，教师巡回指导。（三）引导学生互相欣赏作品，相互交流。（四）拓展图形宝宝还可以拼成什么物品。四、总结师：这节课用我们所认识的图形粘贴了小房子，通过了这次学习，同学们学会了粘贴图形，锻炼了我们的动手能力。大家表现的很棒，今天回家和爸爸妈妈一起欣赏我们的作品。

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