（试题）教师招聘小学教育伦理综合模拟试题及答案

1、教师招聘小学教育伦理综合模试题 及答案一、单选题 （ 共 件 是A第一颗原子弹爆炸成功B“东方红一号”发成功C“神舟”五号飞船进空D“远望一号”航天测量船建成用答案：解析：2、我们把海螺壳扣在耳朵上，可以听到像海潮一样的声音，其 实这是)A风吹进海螺壳的声音B颅内血液流动的声音C海螺运动发出的声音D外界的杂音答案：解析： 人 是A鲁迅B曹禺C夏衍D郭沫若答案：解析： 过A情感关系B师生关系C伦理关系D教学关系答案：解析：5、教师之间要“谦虚谨慎，重同志，相互学习，相互帮助，维护其 他教师在学生中的威信。关心体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德 教育的A“双赢”协作原则B和平共处原则C自觉

2、性原则D实践性原则答案：解析：6、对教师来说，承认学生间的差异，因材施教，发展学生的强 势智能，这就 是A热爱学生B全面发展C大众教育D个性化教学答案：解析： 内不得设立互联网上网务业所。ABCD答案：解析：8、学校违反国家规定收取费用的，由县级人 民政府教育行政部门A责令退还B双倍退还C没收D追缴答案：解析：9、“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其 他学校另谋高就”这种说法违反了(A学校管理条例B教师法C义务教育法D未成年人 保护法答案：解析： 民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的强 对。A学习和培训B沟通 和合作C培训

3、和流动D交流和学习答案：解析：1、县级以上 犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置门的学校实施义务教育。A教育行政部门B地方人 民政府C地方人 民政府教育行政部门D公安部门答案：解析： 民政府 义务教育工作。A鼓励B支持C协调D鼓励和支持答案：解析： 民共和国教育法规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人 员损失的，对直接负责的主管人 员和其 他直接责任人 员，依法追究A民事 责任B刑事 责任C一般责任D行政责任答案：解析：课程的平均工资水平。A相当于B不低于C略高于D略低于答案：解析：耆 艾而信，可以为师诵说而不不犯，可以为师知而论，可以为师。”荀子的这段话，从现代教育教学

4、理论应A民事 责任B刑事 责任C一般责任D行政责任答案：解析： 本职业生方式。A终身学习B学校学习C交流学习D探究学习答案：解析： 纲 要提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标，下列表述中正确的一是A师范院校为主体，校本培训为辅B师范院校为主体，综合大学与C校本培训为主体，师范院校为辅D综合大学为主体，师范院校与答案：解析：是A美感教育B全面发展教育C应试教育D军事 教育答案：解析：二、判断题 （ 共 中的直觉思维。答案：解析： 表明环境因素决定着人 的身心发展化。答案：解析：3、新课程在目标上，要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面设具体的课程。答案：解析：

5、修养的主要内容包括政治业务、心理素质。答案：解析： 原则性，有的教师因校、因课、因班制宜，根据具体教学实际编制教学目标，在内容和水平上有一定的弹性，留有余地，这种做法是答案：解析：6、紧张、焦虑、恐惧等消极情绪出现，对身心健康都是有害无益的，应该量答案：解析： 内，在一定程度上具有独立于政治经济和其 他社会现象的特性，所以，教育既受到政治经济等社会现象的影响，又具有自身的独立性。答案：解析：8、心理健康教育的对象应以正常学生为主。答案：解析：9、教育教学权是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的基 本权。答案：解析：务是其 本质能。答案：解析：三、填空题 （ 共 答案：解析：2、学习过程是由

6、知识学习过程、_、_三个子过程构成。答案：解析： 判断是从他律 到_、从效果到动机的发展过程，持这种观点 的心理学家是_。答案：解析：4、实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的_。答案：解析：5、“一把钥匙开一把锁”体现的是德 育的_原则。答案：解析：6、教科书是依据_编制的、系统 反映 _的教学用书。答案：解析：7、对后进生的教育，除了关心爱护和重他们的人 格，还应注意培养和激发他们的_。答案：解析： 是_、外部表现和生理答案：解析：9、个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯 化的行为方式为_。答案：解析：答案：解析：四、问答题 （ 目做不出题 ，他就 会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就 把人 家的头往黑板上撞，用常话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，高中都没上。请从教师职业道德 行为的角度，分析这位实习老师的教学行为。答案：解析：2、一次，我正在布置作业：“每个生字写 听有个同学小声说：“都会写 了，还让写”我没说话就 下课了。但这件 事 引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业”的问题 。经过商讨，同学们一同意：常规性的作业应该写 ，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写 或少写