《大林寺桃花》教学课件

1、大林寺桃花预习详解练习拓展大林寺桃花预习详解练习拓展10/3/2022大林寺江西庐山香炉峰顶 资料宝袋10/2/2022大林寺江西庐山香炉峰顶 资料宝袋10/3/2022如今的大林寺10/2/2022如今的大林寺10/3/2022大林寺桃花（唐）白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。10/2/2022大林寺桃花10/3/2022 白居易(772-846)，唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。在文学上积极倡导新乐府运动，写下了不少感叹时事、反映人民疾苦的诗篇，对后世颇有影响。是我国文学史上相当重要的诗人。他一生作诗很多，以讽喻诗最有名，语言通俗易懂。白居易有“诗魔”

2、和“诗王”、“诗史”之称。代表诗作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行等。 10/2/2022 白居易(77210/3/2022hnu恨归mzhun觅转字词乐园10/2/2022hnu恨归mzhun觅转字词乐园10/3/2022大林寺桃花（唐）白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。10/2/2022大林寺桃花10/3/20221、人间：（ ）。2、芳菲：（ ）。3、尽：（）。、山寺：（ ）。、始：（）。、长恨:( ) 。指花调谢了指庐山下的平地村落盛开的花指大林寺开始常常怨恨 10/2/2022指花调谢了指庐山下的平地村落盛开的花指大林10/3/20227、春归：（）。8、

3、觅：（）。9、不知：（）。10、转：（）。11、此中：（）。春天回去了 寻找 岂料、想不到 反这深山的寺庙里 10/2/20227、春归：（）。春天回去了 寻10/3/2022句意：四月里别处的春花都凋谢了， 大林寺的桃花却刚刚开放。人们常说春天走了再也没地方寻找， 却没料到春天却悄悄地转移到这里来了。 古诗全解：10/2/2022句意：古诗全解：10/3/2022海拔越高，温度越低，所以季节的出现也较晚 ，这里就提出了一个问题：大林寺的桃花在季节上为什么比山下要开得迟？ 从气象的角度来解释，答案只有一个，这就是“受了气温差异”的影响。也就是说，大林寺桃花之所以开得迟，原因是由于这里是“山势高

4、，而气温低” 的缘故。 10/2/2022海拔越高，温度越低，所以季节的出现也较10/3/2022 请小朋友们欣赏山里的图片，从中理解为什么说山势越高，气温越低的原因。10/2/2022 请小朋友们欣赏山里的图片，从10/3/202210/2/202210/3/2022 这是一首纪游诗，是说初夏时节诗人来到大林寺，山下四月已是大地春回，芳菲已尽的时候了，但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的景色竟有一片刚刚盛开的桃花；荡漾着浓浓的春意，诗人感叹归去的春天无处可寻，原来它并未归去，不过像小孩子跟人捉迷藏一样，偷偷地躲到这山寺里来了。10/2/2022 这是一首纪游诗，是说初夏时节诗10/3/2

5、022请欣赏桃花美景10/2/2022请欣赏桃花美景10/3/202210/2/202210/3/202210/2/202210/3/2022 想想大林寺的桃花和普通的桃花有什么不一样？10/2/2022 想想大林寺的桃花和普通的桃花有10/3/2022大林寺所在地，地势较高、气修寒冷，一般地方桃花在早春二月开放，四月凋谢，这里却到四月才盛开。我因为惜春、恋春，以至怨恨春去的无情，但谁知却是错怪了春，原来春并未归去，只不过像小孩子跟人捉迷藏一样，偷偷地躲到这块地方来罢了。10/2/2022大林寺所在地，地势较高、气修寒冷，一般地方10/3/2022 这首诗把春光描写得生动具体，天真可爱，活灵活

6、现。立意新颖，构思灵巧，富于情趣，启人深思，惹人喜爱，是唐人绝句中又一珍品。 10/2/2022 这首诗把春光描写得生动具体，天10/3/2022这首诗前两句讲四月春末在山寺见到桃花，后两句再表达诗人在山寺遇到春天的喜悦心情。透露了诗人对宁静、和谐、清新的大自然的热爱之情。主题概括10/2/2022这首诗前两句讲四月春末在山寺见到桃花，后两10/3/2022诗的开首“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”两句，写的是诗人在山外春已归去的时节，在山中却遇上了意想不到的春色。这种自然界的强烈反差，令诗人产生了“长恨春归无觅处，不知转入此中来”的复杂感慨。从字面上，诗人在登山之前，曾为春光逝去而怨恨或失望

7、，当一片春景映眼帘时，又感到一些由衷的惊喜与无奈的宽慰。或许这种感慨，表面上是由自然景色变化而发，实际上是曲折地反映出他悲凉而惆怅的情怀。心灵感悟10/2/2022诗的开首“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”10/3/20221、抄写生字。2、理解：山里的桃花为什么开得迟？3、背诵古诗。 随堂练习10/2/20221、抄写生字。随堂练习1. 通过学习课文，教育学生做一个像雷锋一样乐于助人、关心他人的好孩子。 2.通过欣赏图片、诵读，想象等方法走入文本的情境，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。3.再向远一点的地方望去，湖水在春风的吹拂下，泛起鱼鳞般的波纹。4.首先映入我眼帘的是一排绿色的小松树。5.紧接着就是树下那些五颜六色的小花让我看得眼花缭乱。6.更远处，湖面有很多船，来来往往。渔