2022年数学教师教研工作计划（精选8篇）

1、第 页2022年数学教师教研工作计划（精选8篇）数学老师教研工作安排1 一、工作思路： 新学期，我区数学教研工作接着以“基础教化课程改革纲要”精神为指导，全面落实“数学课程标准”要求，以课堂教学为主阵地，沿着“数学教学活动化的探讨”的方向探究，在提升教研水平、打造老师队伍、提高教学质量的同时逐步形成钟楼数学学科探讨的特色。 二、主要工作： 1、加强理论学习，深厚学习氛围 工作内容：学习数学课程标准、数学课程标准解读及相关教化教学理论书籍，落实“减负”精神，贯彻“大纲（试用修订版）”要求及“国标试验版”思想。 实施策略：健全理论学习制度，加强理论学习指导。采纳分散与集中相结合的学习形式，以各校校

2、本培训为载体组织专题学习，结合数学教学探讨方向组织各类学术沙龙，努力架起理论与实践的桥梁。各校教研组要结合学校实际、老师特点分散研修、自主学习，切实提高学习质量。 达成目标：在学习理论、总结阅历的基础上，组织老师进一步开展教改实践，撰写教化教学论文、课程故事、教化随笔、教学案例，并努力在各类杂志上发表或在各类评优活动中获奖。特殊关注“我与课改”论文征集（截稿时间：9月20日），市“小数会”20 xx年论文评优活动（截稿时间：9月27日） 2、深化课改实践探讨，提高课程实施水平 工作内容： （1）抓好一三年级新教材的教法探讨活动，特殊是三年级新教材的研讨活动。 （2）严格落实四六年级“大纲（试用

3、修订版）”的教学要求，培育课程开发意识、组织有效的数学教学活动。 （3）仔细组织“苏教版课程标准小学数学教材试验”工作，收集对试验教材的评价及修改建议，跟踪“样本班”的试验状况，总结教改阅历。 （4）主动推动区数学学科协进组的工作活动进程，校际联动，优势互补，切实提高各点的活动质量。 实施策略：课改理念只有付诸于行动、见诸于课堂才能体现价值、焕发活力。因此，在提高课改实施水平的过程中，我们应将探讨重点落在课堂上，组织“五个主题”的课堂教学探讨，即学习材料的选择与组织，学习活动的设计和绽开，学习方式的改善，学习过程的优化，学习评价的策略，努力探究具有学科特点的课堂教学新模式。详细活动形式有三：教

4、研室牵头的全区性专题教学研讨活动；以各协进组为主体的公开展示活动（由各协进组自由申报）；面广量大的课堂调研及问题探讨。 达成目标：策划活动，组织研讨，让更多老师更新教化理念、转变教化行为提高新课程的实施水平。在各级学科竞赛、各类学科教学展示中获得好成果。 3、推动教化科研进程，深化数学教学改革。 工作内容： （1）区各校在新课标理念的指导下，结合各自实际状况推出了一系列有实效性、有针对性的数学课题，并在实践中解决了问题，深化了数学教学改革，本学期要接着扎实过程、有效推动。与此同时，教研室将各校探讨的共同点整合，在宏观层面上提出“数学教学活动化的探讨”这一方向，与各校达成共识、形成探讨合力、找寻

5、探讨策略，形成钟楼数学教学的新特色。 （2）评价是导向，本学期将在仔细听取各方面看法的基础上形成“钟楼区数学课堂教学评价看法（试行稿）”，及“考试改革评价看法（试行稿）”。 实施策略：以数学学科基地为载体，在基地建设的过程中，搞试验、作探讨，同时借助区数学学科高级研修班成员的探讨力气，将科研工作向纵深推动。 达成目标： （1）拟出“数学教学活动化的探讨”方案，论证、修改、调整。选定学科基地及试验班级，并在此范围中解读方案思想，做好宣扬、组织工作，使探讨成员内化理念，达成共识，初步付诸行动。 （2）制订出“钟楼区数学课堂教学评价看法（试行稿）”及“考试改革评价看法（试行稿）”。 4、强化师资队伍

6、建设，提高老师素养 工作内容：加强几个层面队伍的建设：区数学骨干老师队伍（市、区级学科带头人，青年骨干老师），区数学青年老师队伍，新近踏上工作岗位的老师队伍。对这几支队伍做到分层要求，拾级而上。 实施策略：以学校教研组为主体，通过师徒结对、平行班结伴，帮带新老师，使他们起好教学第一步。以十一月份“青年老师素养大赛”为载体，为促进教学探讨，为青年老师崭露才华、脱颖而出搭建舞台。以十月份“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会为契机，加强老师间的协作互动、校际间的沟通研讨，从教化教学理论水平和教学业务水平两方面促进老师长足发展。 达成目标： （1）市级、区级数学学科带头人要主持一个课题的探讨工作； （

7、2）市级、区级数学学科青年骨干老师及青年老师每学期至少要在相应范围内上12节探讨课或示范课，并在各类课堂教学评优活动中获得好成果。 （3）数学学科带头人和青年骨干老师要加强自身理论修养，力争每年在省、市教化刊物上发表12篇有质量的教化教学探讨论文； （4）青年老师要勤动脑、善动笔，争取在各级各类论文竞赛中获奖。 三、重大活动： 1、九月二十三二十四日实行“常州市四六年级青年老师课堂教学评优活动”。 2、十月份实行“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会。 3、十一月份“区青年老师素养大赛”。 4、十一月份“数学教学活动化的探讨”方案论证，课题解读。 5、十二月份数学教学评价工作看法沟通会 四、日程

8、支配： 八月份： 1、一六年级数学教材分析 九月份： 1、常州市“四六年级青年老师课堂教学评优活动” 2、教学常规调研活动 3、9月20日“我与课改”论文区内预选 4、9月27日小数年会论文区内预选 5、协进组长碰头会 6、协进组探讨活动 十月份： 1、“新课程、新理念、新课堂”学术研讨会 2、小学数学优秀青年老师课堂教学观摩活动 3、其次次教材分析 十一月份： 1、区青年老师素养大赛 2、“数学教学活动化的探讨”方案论证，课题解读 3、课改年级教学研讨活动 十二月份： 1、数学教学评价工作看法沟通会 2、市“小数会”年会 一月份： 1、期末总结工作 2、九年义务教化新教材教学总结汇总 数学老

9、师教研工作安排2 一、指导思想： 本期的教研活动仍旧以素养教化为中心，不断深化课改试验，把提高教化教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参加者”改老师课堂教学方法主题，提高老师教学、教研实力为目的，特制订本安排： 二、工作目标： 1、以党的先进性教化为契机，进一步提高老师的职业道德 2、以新课改理念为指导开展教研活动，促进老师树立全新的教化教学理念。 3、立足于课堂，提高全组老师的数学学科教学水平。 4、加强教学常规管理，发觉问题刚好改进，形成质量监限制度。 5、主动开展教学研讨，营造研讨氛围，提升数学老师教研水平。 三、工作要点： 1、开学初组织数

10、学老师仔细学习新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。 2、组织老师按时进行业务学习，转变教学理念，改进课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并沟通学习心得。激励老师以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 3、每节课后老师要仔细地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。 4、教研组要发挥合作探讨精神，开展集体备课上课反思的教研活动，关注对学生学习过程的探讨，重视对学生学习习惯的培育，在听课评课、反思重建中提高每位老师自身的业务水平。 5、为了保证教化教学质量，本学期采纳听常规课、观摩课、

11、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周二下午组织老师轮番上研讨课，争取把全部老师的课听一轮，个别老师听两轮。课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他老师要仔细听课并进行评课活动。要求教研组全体成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。让每位老师都用新课程理念改进教法，上好组内研讨课。 6、创建更多的机会让新老师在课堂上展示自己的风采，给教学带来新的思想。老师之间多沟通教学阅历，共同提高数学教学质量。 7、接着抓好数学学科的教化教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。 8、充分发挥教学能手、学科带头人和骨干老师的引领作用，通过各种方式，组织数学老师有效开展校本教研活动。

12、 9、激励老师仔细总结个人的教化教学心得体会和一些点滴阅历，主动的撰写论文、教学案例和教学阅历总结。 数学老师教研工作安排3 一、指导思想 以课程改革为载体，引领本组数学老师切实变更教学方式，努力提高课堂教学效率。开展各项专题研讨活动，加强数学组师资队伍建设，努力提高数学老师的整体教学水平。加强教学管理，规范教学行为，大面积提高教学质量。各项工作争取更上一个新台阶。 二、工作目标 1、以市，区的教学竞赛活动为主导，促进组内老师对课堂教学的探讨，力求课堂教学的高效和优化。组织老师们相互沟通，学习，促使其教化教学实力的提高，以及个人教学风格的完善。 2、结合市级十一五规划课题网络环境中数学课学生自

13、主学习探讨，开展相关培训，督促老师们学习现代教化理论，驾驭现代教化信息技术，强化其教化科研的实力。将我校的课题探讨抓扎实，作好资料的收集整理。同时注意数学资源库资料的完善和更新。 3、深化课堂，加强探讨，主动探究轻负担，高质量的有效教学策略。 4、加强和完善集体备课，充分发挥骨干老师在集体备课中的主动作用。 5、激励本组老师对教学中的改革和创新进行提炼，形成文字，撰写各级各类论文，案例，并主动投稿，促进其综合素养的发展和专业化水平的提升。 三、主要工作和措施 （一）深化课堂，切实推动课程改革 1、要求全组老师遵守教学常规，按新的数学课程标准要求实施教学。 2、变换作业形式，增加活动性作业，力求

14、贴近学生生活实际，解决生活中的数学问题。 3、坚持以年级为单位开展集体备课，要求集体备课落在实处，以新课标的理念为指导写出教学案例，探讨教学中的难点问题，探讨教学方法等，做出详实的记录，填好集体备课卡。 4、督促全组老师在教学中主动主动的运用，推广课堂常用英语。 （二）加强视察，促进老师专业发展 1、接着深化运用课堂视察法，将模糊评课引为精确评课，帮助老师快速成长，促进老师评课实力的提高。 2、努力作好课题探讨工作。要求各年级作好探讨资料的收集，整理和归类，提高老师们运用现代教化信息技术的实力。 3、督促全组探究在网络环境下进行教学的授课模式和学习模式，积累阅历，提炼总结成文。 4、督促青年老

15、师参与校级新苗杯竞赛中的各项活动，力争在活动中提高青年老师的教化教学水平。 5、以校级新苗杯竞赛活动为基础，选拔一节课参与片，区的青年老师五个一竞赛活动，争取好成果。 6、激励老师们自觉加强业务学习，并做好摘抄笔记，同时留意总结阅历，撰写各级各类论文，案例。下半年组织老师参与小数会的论文征评活动。 （三）科学调控，全面提高教学质量 1、加强对课堂教学的常规检查和各年级教学质量的督查，定期检测，刚好反馈。 2、召开小学数学毕业班复习研讨会，探究和优化复习策略，提高复习效率。 四、活动与支配 1、各年级制定教学安排 参与区教研组长会议 2、教学安排检查评比 3、传达本期工作 建立青年老师名册档案

16、4、年级备课 5、参与教研联片教研活动 6、开展青年老师五个一校级竞赛活动 7、启动学校新苗杯竞赛活动 8、五年级备课 9、参与片内青年老师五个一竞赛活动 10、期中测查 11、四年级备课 12、参与市级的提高教学质量阅历沟通会 13、三年级备课 14、参与区级青年老师五个一竞赛活动 15、二年级备课 16、一年级备课 17、庆六一活动 18、毕业班复习研讨，探究有效复习策略。 19、教学常规检查 20、各年级制定复习安排 毕业班实力测评 21、肄业班实力测查 数学老师教研工作安排4 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的

17、发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1规范教学常规管理，优化教研组活动。 2深化课堂教学探讨，确保课堂教学效率。 3加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。 4在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学

18、生特性和谐发展。 三、工作重点： 1开展以新课程、新标准为课程的教学探讨。 2强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。 3切实作好“提优补差”工作，建立“提优补差”档案。 4通过区教研培训和学校教研等活动，促进我校数学老师教化教学水平的提高。 四、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为探讨目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。 2开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健

19、康、和谐、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，培育学生具有学习数学的爱好，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 （二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1提升课程执行力。严格执行课程标准和课程安排，严格按规定限制学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。加强查课力度，要求老师严格按课表上课。 2深化推动教学常规达标活动。本学期，我教研组将结合教学常规达标活动，重点围绕备课、上课、作业布置与批改和学科辅导四个绽开。 备课：本学期，我教研组主要采纳电子备课的形式。要加强集体备课探讨与管理，每次活动要做到“三定”，定时间、定地点、定中心发言人。备

20、课要做到“四备”：备课标、教材，备学生，备教学和学法，备练习设计。在教学设计上，要做到“五推敲”，即推敲课型、推敲重难突破的策略、推敲教学语言、推敲作业设计、推敲教学反思的撰写。 上课：学校将采纳多种形式的听课形式，深化了解老师“备”“教”结合的状况。对学生的课前预习、老师的课前打算、教学设计、重难点突破、作业练习的量与难易度、老师的教学状态和学生的思维训练状况进行探讨，发觉问题刚好订正。 作业布置与批改：本学期，将重点关注备课及教学中作业布置状况。作业布置要符合教学目标，提倡布置有思维含量的作业，让学生能够在自主、合作、探究获得成就感。老师在批改过程中要做到刚好、到位。同时，教研组要做好单元

21、教学过关，做好检测、分析工作，刚好了解教学质量的状况。 学科辅导：仔细拟定好学科辅导安排，有针对性地开展提优补差的辅导工作。尤其是要关注后进生的补缺补差工作，并做好记录，追踪辅导。 为了更好的完善常规达标工作，教研组将加大管理、检查力度，根据安排，对各项工作定期检查，使每一位老师增加自己的责任感和使命感。并组织常规月检，并且把每一位老师的受检状况以书面的形式汇总，再反馈到每一位老师手中，以便就整改的建议进行整改，努力提高课堂教学的时效性，刚好进行教学调整，力争教学质量得到稳步提升。 （三）加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。 1单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺

22、工作。 2数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争氛围。 （四）通过多种渠道，加强师资队伍建设。 1本学期，结合各级教研活动，每位老师至少上一节公开课。 2针对教材中“动手做”环节的学习，并上传相关资料到校内网。 3分周次围绕学习中的某一话题开展水小讲坛。 4组织老师外出听课，并作好反馈工作。 5组织做好“金坛区第四届小小数学家评比”。 6组织做好“金坛区第六届小学数学老师自主命题设计与评比”。 五、详细支配： 二月份： 1.制订数学教学安排及教研安排。 2.学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包。 3.组织相关老师参与常州大市三年级教材分析活动。 4.期初工作检查。（重点

23、：电子备课含二次备课说明）。 三月份： 1.组织相关老师参与常州市小学数学课程实施成果展示活动。 2.组织相关老师参与省基本功竞赛获奖者展示活动。 3.公开课教学（第2周尹素琴第4周史云婷第6周谢云尹卫林）。 4.“水小讲坛”（第4周邰婷）。 四月份： 1.组织相关老师参与常州市小学数学同题异构联校教研活动。 2.“水小讲坛”（第10周李华）。 3.公开课教学（第8周孙江华邰婷第10周周春华） 4.组织相关老师参与xxxx年春学期“常、镇、连”三市联合教研活动，暨金坛区小学数学课程实施成果展示活动。 5.组织校级第四届小小数学家评比活动 五月份： 1.组织相关老师参与常州市小学数学毕业复习研讨

24、活动。 2.组织老师参与金坛区xxxx年小数毕业复习研讨活动。 4.公开课教学（第12周李华翁雪芬第14周高丽英） 5.“水小讲坛”（第14周高丽英）。 6.参与区“迎六一第四届小小数学家评比活动”。 六月份： 1.参与常州市小学阶段学业质量常规抽测。 2.相关老师参与“金坛区其次轮区小数基本功培训班”阶段学习研讨。 3.“xx年小数新老师”参与课堂教学随机调研。 4.相关老师参与“珠心算”教学试验课堂教学评比活动。 6.公开课教学（第16周陈海燕） 5.完成教研组工作总结。 数学老师教研工作安排5 一、指导思想 全面实施素养教化，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，以推动课程改革为抓手，加

25、强对教学过程的监督和管理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深化探讨新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，找寻解决问题的策略，提高老师的专业水 和课堂教学的效率，努力促进全校数学教学质量的稳步提高 二、主要工作与措施 （一）接着学习教化教学理论，进一步促进教学观念更新。 1、课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将接着组织老师进行教化教学理论的学习，每位数学老师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在找寻策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮助老师把握课改精神，不断更新观念，改善

26、教化教学行为。 2、建议老师多读教化理论专着、读教化教学期刊，关注探讨重点，做到有笔记，有心得，并在组内进行沟通。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率 1、依据学校教学安排，制定切实有效的教研安排，落实教学常规和教学工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的探讨课题和不同老师的特性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合。 4、要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生

27、学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。 5、常规检查紧抓不放松，规范和加强教学工作。 做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位老师争取做到一课一反思，激励青年老师撰写案例反思及教学心得。每两周检查一次备课本，两周检查一次学生作业。 三、详细活动支配： 第一周、制定本学期教研工作安排。 其次周、各教研组上交教研组安排、及各个老师上交教学安排。 第三周、听三（1）班数学课。 第四周、听四（3）班的数学课，（校级公开课）， 第五周、国庆黄金周 第六周、听二（2）班数学课。检查备课本 第七周、听六（3）班数学课，

28、 第八周、听五（2）班数学课、听五（1）班数学课。 第九周、检查备课本。听二（4）班数学（校级公开课）， 第十周、听六（1）班的数学课。检查学生作业。 第十一周、中段考试。 第十二周、听四（4）班数学课。听二（1）班的数学课，写中考试卷分析。 第十三周、听六（2）班的数学课，二（3）班数学课，检查备课本。 第十四周、听五（3）班数学课，（校级公开课）， 第十五周、听四（2）班数学课。 第十六周、听四（1）班的数学课。四（3）班数学课 第十七周、检查学生作业。 第十八、检查老师备课本。 第十九、其次十周、期末复习 其次十一周、期末考试，老师上交各种总结。 数学老师教研工作安排6 一、指导思想：

29、以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为动身点。课堂中以学生的发展为本，提升质量为主旨，培育学生的创新意识和实践实力为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，主动推动素养教化，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教化技术技能。 2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟高效课堂，主动开展教材探讨工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研实力。 3、在学生中开展形式多

30、样的学习活动，激发学生学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进学生特性和谐发展。 三、工作重点： 1、接着坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动 2、接着坚持超周备课。导学案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的导学案。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改，力求做到“四精四必”，即

31、“精选、精练、精批、精讲”严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。 5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。 四、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生发展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。 2、开展课堂教学的探讨，转换老师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立同等民主的师生关系，营造主动、健康、和谐

32、、宽松的教学氛围，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加学生的创新意识。 （二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 1、备课：本学期接着推行导学案。老师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。 2、上课：老师要做好课前打算工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要刚好检测教学效果。 3、作业的布置、批改。 作业设计既要在量上有所限制，更要留意质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，并有批改记录。 4、辅导：接着做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工

33、作，做到措施得力，成果显著。 五、活动支配 九月 1、各老师制定教学安排、教学进度表，撰写教学教研安排并完善各项制度。 2、学生暑假作业检查并小结。 3、教学常规检查，规范备课和作业批改。 4、组织老师起先读书学习活动。 5、学习新课标。 十月 1、作业批改检查。 2、教学常规检查。 3、学习新课标。 4、开展互学互研、互帮互助活动。 十一月 1、期中考试及质量分析 2、校级公开课 3教学常规检查，学习新课标。 4、数学竞赛。（口算、解决问题） 十二月 1、教学进度、备课、作业检查。 2、月考质量分析，学习新课标。 3、写学习新课标的心得体会、论文。 4、有效复习研讨。 一月 1、常规检查。

34、2、组织优秀教学案例评比活动。 数学老师教研工作安排7 一、基本精神 以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，坚持以老师观念的转变，促进教学方式的变革。以老师素养的提高，促课堂教学效益的提高。进一步增加教学的活力，达到扎实双机，重视实力，发展创新意识和实力的教学目标。 二、工作重点 （一）加强学习，更新教化观念，转变教学思想。 树立正确的教学观，质量关，充分相识新时期老师工作的重要性。仔细学习教化部基础教化课程改革纲要和新的课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程。强化教研组在新课标下的要求，充溢课堂教学工作，讲究教学的层次性、探究性，真正确立“为了每一个孩子的发展”这一宗旨。 （二）

35、接着深化课堂教学探讨，推动课堂教学改革。 老师的教学要具备幼教转向学的实力为前提，体现在课堂重要多给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，抓住把握教材的重要性，敬重学生的须要。爱护学生的自尊心和自信念，给予学生的教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立主动和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，以课堂教学的策略性、敏捷性作为提高课堂教学效率的保证。 （三）进一步发挥教研组功能。 不断提高教学探讨和业务管理水平，力求做到探讨专题化、活动制度化、学习理论和开展教学实践相结合。正常开展听课、说课、评课，为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，

36、提高探讨质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。 （四）仔细重视抓好教科研。 全体老师应树立科研兴校思想，自觉参加教科研实践。可以依据教学中实际状况及教学新动态，依据校课题自拟专题，向教研组或教育处申报备案。根据学习、实践、总结、检验的流程进行教学探讨。在此基础上撰写专题教学论文。 （五）规范和优化教学管理，向管理要质量。 切实抓好教学工作，接着进行集体备课，聚焦课堂教学效率，加强教学探讨，细心设计，仔细实施每一堂课教学任务。在集体备课的基础上实行二次备课，使教案既有集体的才智，又能展示自己的特性。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求。 数学老师教研工作安排8 仔

37、细贯彻国家基础教化工作会议的精神，以基础教化课程改革为契机，全面推动素养教化，深化教化改革。接着以关注课堂为工作主线，并留意整合教学，更新教学观念，变更老师的教学行为和学生的学习方式，以培育学生的创新意识和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教化质量。 详细工作： 一、仔细学习理论，明确课改方向。 要把理论学习作为伴随课改全程的活动。二十一世纪，是一个信息时代，学问不断更新，新的理念不断涌现，学习成为现代社会生活的重要方式之一。老师从事着教书育人的工作，更须要学习。只有那些重视学习，擅长学习的人，看问题才会更准，思路才会更清，行动才会更快。教育处将统筹支配，将学习支配到全校业务学习活动中，渗透到教研组教研活动中。在学习中，既要学介绍详