《信息技术与课程整合》教学大纲

1、教 学 大 纲课程名称 信息技术与课程整合编写人 刘清堂 赵呈领 杨琳 课程代码 81610137编写时间 2013年6月 周学时数2总学时数33 任课教师 赵呈领 刘清堂 张屹 杨九民 杨琳 王忠华 蒋玲 上超望 开课院系 教育信息技术学院课程性质专业基础课先修课程 教学系统设计本课程教学目的本课程要求学生系统地掌握信息技术与课程整合概述、信息技术与课程整合的理论基础、信息技术与课程整合的教学模式、多媒体课件设计与应用、专题学习网站建设、网络课程开发与应用、教育资源库及应用、基于Web的学习系统、信息技术与课程整合的评价、信息技术与课程整合的新发展、信息技术与课程整合案例研习等内容，培养学生

2、发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时，本课程注重理论联系实际，增强学生的系统观和全局意识。 学习方法指导 1 本课程是一门实践性较强的课程，但是理论知识的学习也不可忽视，在学习过程中应注重掌握有关信息技术与课程整合的基本概念、基本原理和基本方法，并将这些原理和方法用到实践中； 2 坚持理论联系实际的学习方法，在学习过程中，尽可能联系教育和教学过程中的一些实例，理解其基本原理和基本思想，拓宽思路，将主要精力放在系统设计的方法和能力培养上； 3 坚持理论学习和实验相结合，每次实验课之前，要作好充分的准备，确保实验取得实效，每次实验完成后，都要注意总结，认真完成实验报告。同时，课后练习是本课程学

3、习的又一个重要环节，要认真完成将作业。本课程教学基本内容及课时分配和教学环节安排 模块一： 信息技术与课程整合概述（3课时）第0讲：开篇：课程简介第1讲：信息技术与课程整合的基本概念第2讲：信息技术与课程整合的途径与方法模块二：信息技术与课程整合的理论基础（2课时）第3讲：学与教的理论 第4讲：教学设计理论 模块三：信息技术与课程整合的教学模式（6课时）第5讲：模式与教学模式第6讲：基于资源环境的主题教学模式第7讲：基于任务驱动的教学模式第8讲：基于问题解决的教学模式第9讲： WebQuest教学模式第10讲：基于网络的协作学习模式模块四：多媒体课件设计与应用（2课时）第11讲：多媒体课件及应

4、用第12讲：多媒体课件设计与开发模块五：专题学习网站建设（2课时）第13讲：专题学习网站及应用第14讲：专题学习网站设计与开发模块六：网络课程开发与应用（2课时）第15讲：网络课程及应用第16讲：网络课程设计与开发模块七：教育资源库及应用（2课时）第17讲：教育资源库及应用第18讲：教育资源库设计与开发模块八：基于Web的学习系统（4课时）第19讲： 基于Web的学习系统概述第20讲： LAMS及应用第21讲： Moodle及应用第22讲： Sakai及应用模块九：信息技术与课程整合的评价（2课时）第23讲：信息技术与课程整合评价概述第24讲：评价工具及方法模块十： 信息技术与课程整合的新发展

5、（4课时）第25讲：移动学习及应用第26讲：MOOC及应用第27讲：电子书包及应用第28讲：微课程及应用模块十一： 信息技术与课程整合案例研习（4课时）第29讲：信息技术与语文、英语课程整合案例研习第30讲：信息技术与数学课程整合案例研习第31讲：信息技术与理化生课程整合案例研习第32讲：信息技术与史地政课程整合案例研习 信息技术与课程整合 实验课程大纲教学大纲撰写人： 杨琳 撰写时间： 2013 年 2 月 20 日推荐使用实验教材：信息技术与课程整合实验指导书自编教材实验课程总学时： 16 实验课程学分： 0.5 一、实验教学目的：本课程的实验教学从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出

6、发，以信息技术与课程整合中的基本操作、基本技能和基本理论为基础，学生在学习完本实验课程后，能够进行教育资源库管理系统的设计，以及网络课程、专题学习网站的设计与开发，能够使用学习活动管理系统设计学习活动，具有独立实践、综合分析和团队合作的能力，严谨的科学态度，科学思维能力和创新意识，全面提高学生的综合素质。二、对学生的指导和要求：为达到教学目的，实验指导教师对学生实验应进行的指导： 预习要求：学生每次实验前必须根据实验指导书，设计出实验方案。实验操作方面要求: 在实验过程中要求小组能够分工协作，共同完成实验任务，必须应用理论知识分析问题、解决问题。上机结束后写出实验报告，对实验过程进行分析和总结

7、。实验报告要求：实验报告应包含实验题目、实验内容、实验步骤、实验过程说明（包括实验过程中遇到的问题及解决此问题的调试情况）、实验的心得体会等。三、考核形式及要求：考查，依据实验报告（占30%）、实验结果（15%）、动手能力（50%）、实验态度（5%），进行综合评定成绩四、每学生要必须完成的实验个数： 6 个，其中选修实验个数： 1 个。八、实验项目：编号实验项目名称类别性质学时目的与要求每组人数备注必开选开演示性验证性设计性综合性1信息技术与课程整合案例观摩与分析2掌握运用信息技术创设教学情境、呈现问题情境，进行探究性学习和研究性学习的方法。42“信息技术与课程整合”的教学模式应用与分析2进一

8、步了解信息技术与课程整合的几种教学模式，掌握“信息技术与课程整合”教学模式设计的基本方法。43CAI课件设计与开发2掌握CAI课件的设计及开发步骤及方法。44专题学习网站的设计与开发4掌握专题学习网站的教学设计方法和系统设计方法；掌握专题学习网站的实现技术45网络课程的设计与开发4了解网络课程的设计与开发流程，掌握网络课程的设计方法；学习网络课程的实验技术46教育资源库管理系统的设计4进一步了解教育资源库的结构及建设标准，掌握教育资源库管理系统的设计方法47基于Web的学习系统分析2了解不同的基于Web的学习系统的特性及应用48信息技术支持下的学习活动设计4掌握信息化环境下的学习活动设计的方法4九、主要仪器设备、软件需求名称：仪器设备：多媒体计算机软件需求：操作系