小学数学西南师大一年级下册四以内的加法和减法比多比少问题

1、比多比少问题教学内容：第36页例3及相应的课堂活动和练习题。教学目标：1.感受“比多比少问题”的结构，从另一角度感悟减法的意义，进一步巩固整十数减整十数的计算方法。2.初步理解数量关系，体验这类问题的分析解决方法，并能学会分享自己的解题思路，正确解答。3.渗透一一对应的思想，培养学生分析解决问题的能力。教学重难点：掌握“比多比少问题”的分析思考与解决方法，理解该类问题为什么用减法解决。教学准备：教师准备盒装乒乓球图片。学生准备2种颜色的成捆的小棒。教学过程：开课前，孩子们老师希望你们有更多精彩的发言，在发言时可以用上我发现，我补充等词语，让你的汇报更完整。一、联系旧知，引入新课。1.开火车，口

2、算。课件出示口算题目，用开火车的方法进行口算。2.情景导入。老师：同学们，刚才你们口算得非常棒。这节课我给表现突出的同学准备了苹果娃娃和梨娃娃。（贴图）观察一下苹果有几个？梨有几个？你能提个数学问题吗？学生可能会说苹果比梨少。教师：在生活中，像这样比多比少的问题很常见。今天，就让我们一起来研究生活中的比多比少问题。板书课题：比多比少问题。二、活动操作，探索新知1.出示例题3（黑板上出示）3盒白色乒乓球，每盒10个。教师：你发现什么数学信息了？学生可能会说有3盒白色乒乓球，每盒10个。还有同学会说白色乒乓球一共30个。表扬学生会看出3个十。（板书：30）再出示：4盒黄色乒乓球，每盒10个。教师：

3、你又发现什么数学信息了？还有没有补充？学生可能会说有4盒黄色乒乓球，每盒10个。黄色乒乓球一共有40个。（教师板书：40。）如果有学生说两种乒乓球一共有70个，及时表扬学生会整体观察图，能将两种乒乓球联系起来思考。还有学生会说：黄色乒乓球比白色乒乓球多，白色乒乓球比黄色乒乓球少，能说出具体个数，具体让孩子们进行交流分享。教师总结：这就是我们今天要研究的主要问题，你们是怎么知道的呢？你们是怎么一眼就看出它们的多少的？学生说时，教师在黑板上的图上示意，画出虚线，表示一一对应的关系。2.解决问题。师：刚才孩子们分析了信息，看出了两种乒乓球之间的数量关系。有同学提出了这样的问题，我们一起来研究。（板书

4、问题：黄色乒乓球比白色乒乓球多几个？白色乒乓球比黄色乒乓球少几个？）师：我们先来解决第一个问题吧。你们可以用1捆小棒代替1盒乒乓球，用两种颜色分开，我们一起来试试摆一摆。师：我先摆30根小棒，再在第二排摆40根小棒，前面的30根小棒一一对应表示同样多的部分，最后还有10根小棒，就是第二排比第一排多10根。自己摆一摆，说一说，你是怎样算出答案的。（汇报时注意提醒：1.边说边指出同样多的部分，2.指出多出的部分在哪里。用竖着的虚线把黄色乒乓球分成两部分。）学生汇报。师：刚才孩子们汇报的非常棒。那我想考考你们，黄色乒乓球比白色乒乓球多几个？和白色乒乓球比黄色乒乓球少几个？这两个不同的问题，你们是怎样

5、列式的呢？都是40-30来算的吗？（可以勾画关键词：黄比白多）师：为什么用40-30来算呢？（手势配合）从黄色乒乓球里去掉白色乒乓球同样多的30个，剩下的部分就是黄色乒乓球比白色乒乓球多的部分。这10个既是黄色乒乓球比白色乒乓球多的，又是白色乒乓球比黄色乒乓球的。两种问法实际上表达的是同一个意思，只是问的角度不同。因此都用相同的减法算式计算。40-30得多少呢，说说你的怎样想的，怎样算的。三、巩固练习1.试一试。课件出示，先说说数学信息与数学问题，请学生像刚才一样用小棒摆摆过程，并和同桌分享解决方法。再请学生汇报。2.课堂活动第3题，自己独立完成。（强调先标注数据，再列式并说说谁比谁多，谁比谁少）3.练习七的第9题。4.根据图提数学问题。四、反思总结，内化提升。同学们这节课学得