小学数学西南师大一年级下册四～各数的认识上传优课《各数的认识》

1、教学目标：1.使学生能正确数出数量在120之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，并能正确、迅速地读出1120各数。2.初步认识“十位”和“个位”，认识计数器。3.在同桌合作操作过程中，增强学生团结协作和沟通的能力。教学重点难点：重点：正确读出1120各数，知道这些数是由1个十和几个一组成的，认识“十位”和“个位”。难点：理解数的组成。教学准备：课件、10根一捆的小棒和分散的小棒等。教学过程：导入新课，整体感知师出示教材第56页的主题图师：请大家看一看，在这图中，你看到了什么?生:（小朋友、跳舞的阿姨、大树、树苗、鹅、房子）师:说得真不错!那小朋友有几个?跳舞的阿姨有几个?大树有几

2、棵?树苗有几棵?鹅有几只呢?生：（有15只鹅，有18位跳舞的阿姨）师：在我们生活中，常常会碰到数物体个数超过10的时候，今天老师就带着大家一起认识1120各数。新知学习，突破难点1、认识10个一是1个十师：请每位同学拿出12根小棒。想个办法让别人很快就看出你的小棒是多少。（学生动手操作，出现了不同的摆法，老师有目标性地拍照并组织学生一一辨析。）师：刚才同学们想到了很多办法，咱们先来看看这位同学的。快跟大家说说你想的什么办法呀?生1：一根一根地摆。师：你的呢?生2：是两根两根地数。师：他又是几根几根摆的?生3：五根五根地摆，再加上一个2根。师：还有1位同学是这样摆的，你们看懂了吗?生4：10根摆

3、在一起，2根摆在一起。师：不管怎么摆，都是12根。你更欣赏哪一种?谁摆的能让我们很快就看出这是12呀?生：师：这位同学先把10根放在一堆儿，其实我们也可以这样约定，把这10根小棒捆成一捆，得到1个十，放在一边，剩下的2根摆在一边。这样一下子就看出这是12。利用我们刚才的约定，请你整理整理你的小棒。（生动手整理小棒）2、学习数的组成师：把10根小棒捆成一捆，是1个十，再添上1根小棒，是多少根小棒?生：师：也就是说1个十和1个一组成？生：（师板书：1个十和1个一组成11）师：同桌合作摆出13根小棒，说一说13的组成?生：师：继续摆，你们能摆到几?怎样摆的?说一说各是由几个几组成的。生同桌活动，完成

4、后请生摆一摆，说一说。（可根据学生说的顺序随意切换）师：20根小棒是几个十?生：师：为什么在2的后面写上个0呢?生：师：是的，如果后面不加0的话，就是2，是2个一，而不是2个十。3、认识“十位”和“个位”师：聪明的古人可以用1块大石头和1块小石头表示出11，我们用1捆小棒和1根小棒也能表示出11。但是问题来喽，两颗颜色一样大小也一样的小珠子，还能表示11吗?同桌讨论一下。生1：生2：师：今天王老师请来了一个新朋友，看看它能不能帮我们解决这个问题。一起看，(出示计数器)这是数学家为我们创造的计数工具：计数器。大家仔细观察一下，从右边起叫什么位?生：师：小珠子来了，放在个位上表示什么?生：师：这1个小珠子放在这儿(指十位)就代表10。师：这两个1一样吗?它们哪儿不一样呀?生：师小结：看来都是“1，由于它们所在的数位不同，意思就不同。(板书：十位个位)师：十位上的1表示什么？生：师:个位上的1表示什么?生：练习巩固 师：刚才学习，同学们都完成得真不错！现在让我们来完成一个抢答题吧！（课件出示）生抢答。小结