小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形长方形与正方形的认识_第1页
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文档简介

1、长方形与正方形的认识教学设计教学内容：二年级下册教材64页的内容教学目标:1、知识与技能： （1）通过操作、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形和正方形的特征。 （2）通过活动、观察、探究、了解长方形和正方形之间的联系。2、情感、态度与价值：通过“找一找”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等教学活动，获得研究图形的经验，增强合作探究意识，提高学习数学的兴趣，让每个学生都能在活动中体验成功的喜悦。教学重点：长方形和正方形的特征。教学难点：长方形和正方形之间的关系。教具学具准备：多媒体课件、长方形、 正方形纸片、直尺，三角尺。教学过程： 一、联系生活，导入新知 师：今天，老师给大家带来了两个老

2、朋友（神秘地），会是谁呢？一边说，一边出示长方形、正方形，学生高兴跟着说出名称，师板书：长方形、正方形。 师：看来生活中的长方形和正方形无处不在，那么它们身上有什么特点呢？这节课我们就一起来亲近我们的好朋友，进一步来认识它，研究它。（板书：长方形与正方形的认识。）二、探究新知 （一）探究长方形的特征 1、数一数长方形和正方形都有几条边和几个角？2、分组活动寻找长方形与正方形边与角的秘密？拿出自己已准备的长方形和正方形（通过量一量、折一折等方法让学生探究） 3、 小组选代表讲解演示、汇报交流。 师：谁愿意向大家汇报一下你的做法？ 汇报时要说清楚你是用什么方法验证的？得出的结论是什么？ 4、小结

3、刚才，同学们用折、量、比的方法，证明了长方形的对边相等，四个角都是直角。这就是长方形的特点。 为了把两组对边区分开通常把较长的一组边就叫做长，较短的一组边叫宽。（二）探索正方形的特征 1、师：长方形的特点大家找到了，那么正方形的特点又会是什么呢？请大家先看老师折一折，并且说说你有什么发现？2、让学生量一量，看看刚才的判断对不对？3、正方形四条边都相等，每条边都叫做正方形的边长。 （三）探索长方形和正方形之间的关系 生自行总结长方形与正方形的相同点与不同点 三、实践运用，拓展延伸 完成PPT上的3道练习题 四、总结回顾，让学生谈收获这节课我们进一步认识了长方形和正方形，回忆一下我们是用什么方法知道它们的特征的，通过学习你懂得了什么？有什么收获？老师相信，在日常生活中你们只要细心观察，善于思考，那什么样的数学难题，我们都

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