小学数学西南师大一年级上册三分一分认识图形付骄分一分

1、分一分教学设计教学内容：西师版数学一年级上册P5152页“分一分”，将一些物品、图形按照一个标准来分类。 教学目标：1、引导学生观察实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法，能够按照一定的标准整理物体。2、经历简单分类和推理的过程，体验分类的数学思想方法，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。3、培养学生合作交流的意识，让学生体会到生活处处有数学，初步认识数学与生活的密切联系，培养良好的学习、生活习惯。教学重难点：重点：经历分类过程，能够按照一定的标准分类。难点：同一物体能够按照不同的标准进行分类。教学过程：创设情境，激发兴趣建议：可以预设几个情景来进行导入。

2、如：故事描述法、游戏体验法、课件展示法、现场展示法等。故事描述法：大屏幕展示主题图，师讲述故事：“看调皮的小猴子被妈妈批评了呢，小猴子做了什么坏事呢？”学生看图回答。师：“怎么整理呢?”学生回答。教师：像这样把特征相同的东西放在一起就叫分类，今天我们就一起来“分一分”。板书课题：分一分。学生齐读。1.教学例1师问生答：小明同学买了一些铅笔，这些铅笔有什么不同？怎么分类呢？为什么这样分呢？师适时表扬学生：观察仔细、说得很不错、真是一个好想法等等。师：孩子们，拿出自己的小棒，也像这样按颜色分一分吧！学生操作，将自己的红色和黄色小棒按颜色分类。师小结：“同学们表现或注意力或xxx的想法，这种分法是按

3、照颜色分的。板书：按颜色分完成课堂活动第1题。师说清题意后，巡视辅导。做完后选择代表作业（颜色涂得均匀的、颜色用的鲜艳的、答案错误的）投影，学生简评。（没有视频展示台的就举着学生的书来展示）2.小练习：分学具 （导入时没有使用气球的，此时可以改为分气球。） 教师：孩子们，你会给物品分类了吗？我们来尝试一下。请拿出自己的学具，看看你手中的学具可以怎样分成两类？学生充分尝试分类，教师巡视指导。可以按颜色分为红、黄两类，也可以按种类分为圆片和小棒两类。3.教学例2教师在黑板上展示纸片做的衣裤，（或屏幕显示例2图，或找学生展示实物衣裤）。教师：按刚才所学到方法试着分一分的话，可以怎么分？和同组的小伙伴

4、互相说一说。学生小组内部交流，然后请学生来说一说分类的方法和分类的理由。学生的方法有“按种类”分为“上衣”和“裤子”两类，也可以“按颜色”分为“蓝色”和“红色”两类。教师：能按种类分为“上衣”和“裤子”两类，在指定的圈中填一填序号吗？学生在书上填。学生填后，抽一个学生在视频展示台上展出，并要求学生说一说这样分的理由。（没有视频展示台的就举着学生的答案来展示，用实物衣服的教师指名学生拉动展示衣物的学生来展示他的分法。）教师：你能再画两个圈，像大家所交流的那样，把衣物按颜色分成两类吗？学生试画、试填，再展示交流。（没有视频展示台的就举着学生的答案来展示，用实物衣服的教师指名学生拉动展示衣物的学生来

5、展示他的分法。）4分实物教师：刚才所有小朋友都分得很顺利、很成功，你们讲的分类方法也很有道理。现在我们一起来尝试一下帮商店整理物品。看，这里有许多东西，我们瞧瞧都有什么？（展示物品）教师：为了不让这些商品随意杂乱地堆放，你能给商店老板一个好的分类建议吗？引导学生将所有物品按类别进行一次初步的分类，如：服装类、书本类、饮料类等。教师：同学们，这么多东西要收拾，光靠一个人的力量是不够的，我们大家一起来分工合作好不好？（教师注意指导学生如何分工，如何在团队里既要完成好自己的任务，也要关注别人怎么做，并适时提供帮助。）5.充分尝试按不同标准分类 师出示杂物（各种瓶子、毛巾、衣物等其它常见的生活用品）教

6、师：一大堆杂物经过大家的努力，已经分类放在了每组的桌面上。想想，这样算收拾好了吗？学生：这样还不算，因为桌面上的东西太乱了。教师：你们能用分类的方法把它们收拾得更整齐、更合理吗？学生小组自由操作，再汇报。教师：你们小组是怎么分类整理的？学生：我们组整理的服装，把衣服和衣服放一叠，裤子和裤子放一叠。学生：我们整理的是文具袋，大的和大的放在一起，小的和小的放一起。教师：同学们，桌面上的东西经过这样整理，既美观又便于我们找东西，你们真能干！对刚才各组的整理，大家还有什么不同的想法吗？学生：我觉得服装还可以分为男式和女式来摆放，有些商店也是这样的。学生：文具袋还可以分成蓝色和红色两类。教师适时板书：按种类分 按男女分 按大小分教师：孩子们，你们的想法都很有道理，相信你们都有一双能干的小巧手！完成P52页课堂活动2。师介绍题意，学生在书上完成。师巡视辅导了解学情后，一起订正、小结。课堂小结：教师：大家想到了这么多的分法，今天学到的本领立刻就用到了生活中，真了不起！我祝贺你们！教师：今