小学数学西南师大一年级上册五以内的进位加法l加几教学设计（熊霞）

1、9加几课前准备：师：图片、圆片、数字点子、小棒、PPT、教学设计、计算卡片。生：小棒、圆片。（课前贴猴）一、复习铺垫 今天有个小动物和我们一起学数学，看，他带来了一些加法题： 我们带着小猴开火车吧。 这些题都有一个加数是，哦，得数都是：。10+1就是（ ），10+3就是，10+8就是，10加几就是，10加几算起来容易吗？看来10真是我们的好朋友。二、探索新知1.有一天，猴妈妈给小猴准备了一些桃，要求小猴只要算对了总共有多少个，就可以吃上甜甜的桃子。小猴很着急，小朋友，你们愿意帮帮他吗？2.一起看看猴妈妈准备的桃，（贴桃）一部分装在，还有一部分在，数一数盒子里几个桃，9个桃（板书9），盒子外有3

2、个。3.求一共有多少个桃算式为？告诉小猴为什么用加法。4.9+3怎么算呢？ 别着急，我们用小棒代替桃子来摆一摆。小棒准备，在盒子里9个的表示在左边，1、2.、3、.右边摆3根。9+3怎么算呢？请孩子们先自己研究研究，想好了再和同桌说说。5.探索交流。6.谁来说说你是怎样计算的，（接着数，凑十法、假设法）还有不同的方法吗？小棒到左上角去休息吧，谁也别打扰啊！7.刚才有个小朋友说把盒子里的桃变成10个，谁来变一变？ 说说你的想法。（先凑十，再计算，桃的总数一目了然）。8.为什么只移一个过来？原来的三个桃被分成了和，先算9+1得10，再算10+2得12.9.（指图讲解）9加几先凑一凑就变成了学过的1

3、0加几，一下就能算出得数，真是妙啊！ 我们一起来耐心的教教小猴吧，9+3，把3分成1和2，先算9+1=10，再算10+2=12。谁能像这样说一说？三、学习探索不同的凑十法1.小猴明白了，终于可以吃桃了。小猴想用这种先凑十，再计算的好方法算自己的圆片总共有多少个。左边部分，右边部分小猴想算：（板书：9+5=）2.你能移动圆片让大家一下就能看出得数吗？你给大家讲讲。这样左边9+1就凑成几个？还有几个？那10+4就是这样一动也就是把五分成了和？ 9和1合起来是，10再加4就是,男孩子说一遍。3.刚才移动的是黄圆片，小猴想我如果移动红色的能不能也让人一眼就算出来呢？试试看。这样一移，你想的是5+5=1

4、0，所以分的是9还是5？右边也凑成了，9+5变成了10+4。帮老师说说算法： （板书：） 原来既可以把9凑成10，也可以把5凑成10，9加5最后都变为10+？四、优化算法 小猴开始动脑筋了，怎样算比较快？怎样算比较好呢？“有道理！”“如果这样凑更快，就让我们来看大数分小数先凑十，再计算吧！五、看算式说算理小猴看到了两个算式：谁能说清楚怎么算？把6分成和，先算，再算，9+6就变成了10+5，10+5是4.可以先算，再算六、总结1.这些加法，第一个加数都是这就是今天要学的：9加几（板书：9加几）2.小猴也变聪明了，原来以9加几的算式可以转化为学过的10加几，一下就简单多了。（板书：转化）就是变一变

5、，你们会变吗？七、等你挑战挑战来啦：（出示卡片）1.第一关： 9+2你能变成10+几吗？ 10+1怎么变出来的？二拿一个给九凑成10，还剩一个。2.第二关：9+9可以变成连加3.第三关，难度升级：这张卡片9+1+6=，你知道老师想让你算9加几吗？小猴特别佩服你们！八、总结，找规律1.请看这些算式，读，你发现了什么？（1）得数的规律，从小到大依次多1，得数的十位都是1，（2）第二个加数从小到大，第一个加数不变，得数也从小到大。（3）这些是竖着观察的，你能横着一行一行仔细看看吗？2.得数的个位总比第二个加数少1，少的1个到哪里去了？（板书：9+（）=1（）如果这个方框里填5那这里填，填3，这里填？九、游戏巩固1.游戏时间到，游戏名称叫“你