2021-2020新部编人教版小学语文4四年级上册(全册)教案设计-

1、2021-2021 新部编人教版小学语文 4 四年级上册（全册）教案设计-部编版 四 级 语文 第一学期教学进度表时间周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 教学内容 1 观潮 月亮 现代诗二首 4*繁星口语交际：我们与环境 习作：推荐一个好地方 语文园地 个豆荚里 的五粒豆 课时数 5 6 6 6 4 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6备注国庆节 6 蝙蝠和雷达 风唤雨的世纪 蝴蝶的家 习作：小小“动物园” 语文园地 诗三首 10爬山虎的脚 蟋蟀的住宅口语交际 习作：写观察日记语文园地 盘古开天地 精卫填海 普罗米修斯 女娲补天 习作：我和过一天语文园地快乐读书

2、吧 10 中复习考试 风筝 11 17 雀 习作：生活万花筒 牛和鹅 12 19 一只窝囊的大老虎 陀螺口语交际：安慰 13 习作：记一次游戏 语文园地 古诗三首 14 为中华之崛起而读书 梅兰芳蓄须 15 24*安，我把你追寻 习作：写信 文园地 16 王戎不取道旁李 西门豹治邺 17 事二则口语交际：讲历史故事 18习作：我的心儿砰砰跳 复习期末复习考试语文园地 19 20 21总复习总第一单元教材分析第 1 页 共 7 页单元内容总述 本单元的主题：本单元课文主要是围绕“感受自然之美”这个主题进行编排 的。主要由观潮走月亮现代诗二首繁星四篇课 文组成。目的是使学生感受到大自然中那么多绮丽

3、的自然风光和 奇妙的自然现象，能使学生油然而生热爱大自然的思想感情。2.本单元的教学重点：）能引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇 之美。大潮的壮观，充满诗情画意的散文走月亮，无不充盈 着快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受现代诗二 首中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的繁星表 现了作者对美好生活的向往之情。教学时注意引导学生了解景物 引发的联想和不同感受。）教学时应通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感 受大自然的神奇。学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏 景物时的感受。1 观潮教学目标：1.学会本课生字新词。有感情地朗读课文并背诵第 3、4 自然 段。 深入理解

4、课文内容，练习给课文分段。3.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心观察周围 事物的习惯。 4.了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖 国大好河山的感情。 教学重点：理解课文中有关“潮来之时”的第 2 页 共 7 页语句，学习作者有顺序的观察方法，体会并想象课文描绘的大潮 景象。教学难点：感受大潮的神奇壮观，受到大自然美的熏陶，把 自己的阅读感受与他人交流。教学准备：多媒体课件第一课时课时目标：1.学会本课生字新词。有感情地朗读课文并背诵第 3、4 自然 段。 深入理解课文内容，练习给课文分段。 教学过程：一、导入“八月十八潮，壮观天下无。”北宋大诗人苏东坡留下了咏 赞钱塘潮的千古名句

5、。当浪潮犹如千万匹白马齐头并进，浩浩荡 荡飞奔而来时，会带给我们怎样的震撼？让我们一起走进课文， 去看看钱塘江大潮的壮观景象吧！板书课题：观潮 二、初步感知1.学生快速阅读课文，初步感知课文内容。 教师给学生强 调重点字词的读音和解释。 观潮（cho）称为（chn）笼罩（ln zho）盐官（yn）蒙蒙（n）薄雾（bo）昂首（n）沸腾（fi）横贯（un）依旧（ji）第 3 页 共 7 页恢复（hu）若隐若现：形容似有似无，不真切，不明朗。 人山人海：形 容人聚集得非常多。人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了 锅一样。 山崩地裂：崩，倒塌。裂，裂开。本课形容声音很响。漫天卷地：天和

6、地随风浪翻卷。本文形容波涛无边无际地涌 来的情景。 学生默读课文，明确以下内容。 ）题目中的“潮”指的是哪里的潮？ 明确：“潮”指的是钱塘 江大潮。）“天下奇观”的“观”与“观潮”的“观”意思有什么 不同？明确：前者指看到的景象，后者是看的意思。 三、阅读课 文，整体感知 1.梳理文章结构。）请同学们齐读课文，说说文章是按什么顺序来描写钱塘 江大潮的？ 学生齐读课文，并讨论明确：作者是按时间和空间顺 序来描写的。时间顺序：潮来前潮来时潮去时。空间顺序： 由远及近。）按文章的描写顺序，可以将课文分成几段呢？ 学生分 组讨论，并明确：可以分为四段。第一段（第 然段）：总写钱塘江大潮被称为“天下奇

7、观”。 第二段（第 2 然段）：写潮来前的景色。 第三段（第第 4 页 共 7 页3 自然段）：写潮来时的壮观景象。 第四段（第 5 自然段）： 写潮退去时的景象。2.归纳文章内容，感知作者感情。老师指名朗读，其他学生 思考讨论，老师总结明确：本文通过对钱塘江大潮来之前、来时、去时景象的具体描 绘，展现了奇特的自然景观，赞美了“天下奇观”的壮丽，抒发 了作者热爱祖国大好河山的思想感情。四、精读课文，重点探究同学们，我们刚刚从整体上感知了课文内容，现在，我们来 仔细阅读课文，按作者观察的时间顺序来梳理课文。1.潮来前的景象。老师请一位同学朗读第 然段，其他同学思考： ）作 者是在什么地方观看钱塘

8、江大潮的？ 学生思考明确：海宁县盐官 镇的海塘大堤上。）潮来前的江面有什么特点？从哪些地方可以看出？ 明 确：平静。宽阔的钱塘江薄雾。板书：平静 “横卧”是 什么意思？（横着趴下）师：平静的江面、雨后的阳光、蒙蒙的薄雾，还有古塔、中 山亭、观潮台以及远处的小山，构成了一幅多么平静美丽的山水 画啊要想把这幅美丽的图画通过朗读表现出来，在读的时候，声 音应该轻点儿)度应该慢点儿)请同学们一齐来读这几句。学生齐读，教师指导纠正第 5 页 共 7 页）“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首 东望，等着，盼着”这两句告诉了我们什么？明确：“人山人海”说明人多，正由于钱塘江大潮是天下奇 观，所以

9、有这么多人来。“昂首东望”说明潮从东边来，人们心 情急切。“等着、盼着”也说明人们心情急切。板书：昂首东望2.老师总结：这一段写潮来前的景象，人们等着，盼着江潮 的到来。 五、布置作业1.重点预习课文第 自然段。 收集有关描写钱塘潮的 诗句。第二课时课时目标：1.学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心观察周围 事物的习惯。 2.了解钱塘江大潮的壮丽与雄奇，激发学生热爱祖 国大好河山的感情。 教学过程：一、复习导入学生阅读课文第 自然段，复习上节课所学的内容，回忆 作者所描写的潮来前的景象。接下来，我们继续随作者去看看潮 来时和潮去时的景象。二、精读课文第 35 自然段 潮来时的景象。第 6 页 共 7 页