小学数学西南师大五年级下册三长方体正方体胡怡超《长方体、正方体的认识》_第1页
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文档简介

1、长方体、正方体的认识教学目标：1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方体、正方体，了解长方体、正方体各部分名称。2、经历观察、操作和归纳过程，发现长方体和正方体的特点，能运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。3、通过具体的操作活动，发展空间观念。教学过程：一、情景激趣同学们，我们在以前学习了长方形和正方形，你还记得他们的特点吗？抽生答，学生回答后老师继续补充。引出今天的课题，师板书长方体、正方体的认识二、 自主活动活动一：长方体和正方体各部分名称1、寻找生活中的长方体请同学们打开课本38页，根据例1，小组讨论找出手中长方体所对应的各个部分的名称。生答后师明确长方体和正方体各部分

2、名称面：长方体中每一个长方形叫做长方体的面(分别指出六个面)棱：两个面相交的线叫做棱(分别指出12条棱)顶点：三条棱相交的点叫做顶点(分别指出8个顶点)长方体是由面、棱、顶点三部分组成的，你能依照长方体的面、棱、顶点找出正方体的顶点、棱、面吗?活动二：确认长方体的长、宽、高及正方体的棱长从一个顶点出发，连接这三条长短不一的棱，能不能给这三条棱取一个名字呢？生答：长、宽、高为什么呢？他们能决定什么？生：从一个顶点引出的这三条棱决定着长方体的大小。活动三：长方体和正方体的特点师：下面请大家以小组为单位，结合手中长方体、正方体的实物从面、棱、顶点三个角度来研究长方体、正方体各有哪些特征?1、学生研究

3、，教师指导研究。完成38页例2。2、学生交流展示师：谁愿意来汇报一下你们组发现了长方体的哪些特征?面： 6个 每个面都是长方形(也可能有两个相对的面是正方形 ) 相对的面面积相等(把药盒的相对面剪下来，重合在一起进行比较。通过测量出长和宽然后计算的。)棱： 12条 可分为3组 相对的四条棱长度相等(测量)顶点：8个3、对比正方体与长方体的异同点，完成14页表格中正方体特点部分。2、揭示“正方体是特殊的长方体”。师：正方体长、宽、高有什么特点?生：一样长。由于正方体的棱长都相等，所以它的长、宽、高都叫做棱，正方体是长、宽、高都相等的长方体，是一种特殊的长方体。如果我们画一个圈，将圈中所有的图形称为长方体，正方体和长方体的关系如何表示。课堂小结：展示应用课堂活动分一分，填一填3、判断板书设计：长方体、正方体的认识相同点不同点长方体6个面12条棱8个顶点1：相对的4条棱一样长2：由6个长方形（特殊情况下有 两个相对的面是正方

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