小学数学西南师大五年级下册五方程认识方程教案_第1页
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文档简介

1、认识方程教学设计 李成梅一、教学内容：认识方程 是义务教育课程标准实验教材西师版五年级数学下册第五单元第3课时的内容。在此之前，学生们已经学过用字母表示数和等式的性质。二、教学目标：1.知识目标：结合具体情境，理解方程的含义，能用方程表示简单情境中的等量关系。 2.能力目标：通过观察，比较分析，从具体情境中寻找等量关系，能用方程表示等量关系。 3.情感目标：创设问题情境，激发学生观察、分析、探求的学习激情，感受数学与生活的紧密联系。三、教学重难点： 重点：理解并掌握方程的意义，能用方程表示简单情境中的等量关系。 难点：正确区分等式与方程。四、教学过程；1创设情境师：同学们，今天上课之前老师想请

2、大家一起欣赏一首歌曲（播放西游记主题曲片段）。同学们，我们今天的数学之旅也马上出发了，你准备好了吗？出示猪八戒肩挑担子的图片，营造平衡的意境，引入天平。2形成概念（1）出示天平平衡的情境图，通过“用等式表示天平两边物体的质量关系”，引出“20+30=50”的等式，使学生体会到等式的特征（左右两边相等）。（2）出示天平情境图引导学生认识已知数和未知数。师：“像这样的未知数可以用那些字母表示？”引导学生说出“像这样的未知数可以用x，y，a，b等等字母表示”，对比等式x+50=200与20+30=50的区别发现：它含有未知数。 （3）出示四幅天平图。学生充分交流,用式子表示这四副图中天平两边物体的质量关系，学生会列出这样的式子： x+50100， x+50100 x

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