二年级数学期末质量分析

1、二年级数学期末质量分析主要从三方面作质量分析：1生将所学的知识解决生活中的实际问题，充分体现新课标的要求。2、本次测试实行统一时间取卷、统一时间测试、抽校监考，五年统一调卷，流水批卷， 科任老师合分，年段主任把关，校级领导集中阅卷，程序严格。3、本次二年级数学试卷题型分三大部分：一口算部分（直接写得数）二、笔算部分（劣竖式计算、脱式计算）三、实践与综合运用部分（填空题、连线题、判断题、统计题、辨别题、应用题）分别对学生的计算能力、概念的理解即运用能力、解决有关数学问题能力、对基本数量关系的分析能力、整理数据、处理数据的能力等多方面能力进行全面考查）年组参考人数年组参考人数105优秀人数优秀率及

2、格人数及格率平均得点6561.9%105100%90.1试卷各大题正确率统计题型填一填连一连算一算画线段小调查小导游实际应用判断正确率87.798.298.2%93.6%81.4%91.4%97%79.2%（一）取得成绩90 组的一半，及格率 100%90%90 相差不大，成绩较好，基本达到本次质量监控的目的。班级参考人数优秀人数优秀率及格人数及格率平均得点A321959%32100%90.2B392462%39100%90C342265%34100%90.6取得成绩的原因：1、学校主抓教学领导重视期中测试后，专门召开两次质量分析会（15 年集体会议）针对期中考试2、发挥校本教研组的团队力量学

3、校组建了校本教研团队，每个团队深入钻研教材，潜心研究课改，多次磨课、研讨， 发挥共辐射性和示范作用，使团队的岗位教师在业务上都有不同程度的提升。3、年段老师工作兢兢业业，复习扎扎实实题号应对题数题号应对题数实对题数正确率一填一填二、三连一连四、判断五、算一算六、画线段七、小调查八、小导游九、实际应用121018889.5%221012057.1%31059085.7%421015875.2%521016779.5%61059691.4%721020798.6%821020798.6%942041398.3%1042040997.4%163062499.0%252551097.1%1105868

4、2.0%210510297.1%31057066.7%41058883.8%51057066.7%11050103698.7%263061096.8%394593298.6%142039393.6%121015975.7%21059792.4%31059590.1%142039794.5%242038591.6%163062298.7%263061998.3%331529894.6%463060095.2%（二、存在问题及原因A、从卷面看：学生思维能力逐步提高，但“双基”工作有待继续加强。在实际应用、小导游这两部分学生正确率在 90%以上，可见学生的思维能力，用已学知识解决实际问题能力逐步提高

5、， 计算正确率 98。2%，但值得注意的是最基础的知识学生往往忽略了。5 2 3 5 题失分较多，对数位概念模糊。B、发现问题： 学生：1、学生马虎现象严重，表现在抄错数，计算不准确，不认真审题，答完不会检查。需要教师关注，学生的非智力因素和学习习惯的养成教育。2、在教改中，许多教学内容以多种形式的题型呈现出来。如：图文题、表格题、短题不知从何下手。教师：12、新教材知识点多，信息量大，课上时间少，教师没有时间对学生深挖教材，大量做题。三、对今后教学建议1、专业引领，加强教师通识性培训。进一步转变观念，学生先进教学模式和方法， 用发展的眼光来开展教学，贴近生活挖掘教材，实现课本与生活的有效衔接。2、同伴互助发挥