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文档简介
1、小班数学小老鼠的水果店教案反思这是小班数学小老鼠的水果店教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1.在游戏中连续感知分类，学习按大小挨次将水果排序。2.能用自己的语言讲解并描述物体排列的挨次。3.能主动参与活动，对排序活动感爱好。4.提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。5.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。活动准备：1.PPT课件。2.每位幼儿人手一份操作材料。3.水果若干。活动过程：一、创设情境，激发爱好。1.师：这是谁啊？（小老鼠）小老鼠开了一家水果店，我们一起去看看吧。2.观看课件，老师带着幼儿参观水果店。二、学习按大小挨次将水果
2、进行排序。1.看看说说，引导幼儿观看并比拟大小。（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？2.学习将3个苹果按从小到大的挨次排序。（1）请幼儿先比拟出大小，再根据从小到大的挨次训练排序。（2）幼儿和老师一起说排序的规章：小的-大的-最大的。3.训练将3个苹果按从大到小的挨次排序。（1）按从大到小地排序。（2）请小好友尝试从大到小排苹果。（3）幼儿和老师一起说排序的规章：大的-小的-最小的。三、操作稳固，加深按大小挨次将水果进行排序方式的理解。1.师：水果店里还有很多水果没有摆放整齐，小老鼠想请小好友帮忙，这些水果可以按从小到大或从大到小的样子来排队，你们情愿帮忙吗？2.幼儿操作活动，进一步把握有规律的排序方法，老师恰当指导。3.评价幼儿的操作材料，激励幼儿说说自己的操作结果。4.请把你的水果放在四、欢乐水果宴。师：小老鼠非常感谢小好友的帮忙，它给我们准备了很多香甜的水果，我们一起来品尝一下吧。教学反思：数学来源于现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是帮忙幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内
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