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文档简介
1、小班数学全家福教案反思这是小班数学全家福教案反思，是优秀的小班数学教案文章，供老师家长们参考学习。周四得知刘老师周五要来随堂听课，心里顿时忐忑了。周五布置的是科学（数学）全家福，科学课可以说是非常麻烦的，特别是上学期上过一节失利的科学课后对科学课始终很畏惧。原来准备参照建构式活动设计来进行本次活动。但考虑到本来的设计不是非常合适小班幼儿后，同时也受一条新闻的影响最近孩子都很爱玩ipad，在游戏中到达锤炼的目的。于是重新设计教案，连夜赶制PPT，设计了一个闯关游戏数数我家有几口。在活动，这份PPT起了很好的作用，但同时也反映出对幼儿掌控方面的弱点。试验幼儿园小班教学活动设计活动内容：科学（数学）
2、全家福设计理念（或教材分析）：在小班上学期，幼儿已经进行过手口全都点数五以内的数量。大部分幼儿都已把握这一方法。本次活动全家福，结合主题，运用幼儿熟识的家人为媒介，引导幼儿进一步稳固手口全都点数五以内的数量，并能用相应的点数表示总数。活动实行闯关游戏数数我家有几口的方式，使幼儿在玩中学，获得学习的乐趣。活动目标：1、学习手口全都点数五以内的数量，并能说出总数。2、学念数数歌，学习用相应的点数表示总数。3、体验数学集体游戏的欢乐。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、全家福PPT2、幼儿用书第一页3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。苹果卡片若干。活动过程设计意图一、小兔分苹
3、果，复习手口全都点数五以内的数量。1、创设情景小兔分苹果，引出主题。2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果，大家帮他数数看分的对不对。二、闯关游戏数数我家有几口，学习手口全都点数五以内的数量，并与相应的点数相对应。1、1、个别幼儿答复，请全体幼儿一起手口全都点数验证。2、2、家里有几个人，就可以用几个点来表示。初步了解数量与点数的对应关系。3、3、老师总结，激励幼儿在幼儿用书中运用手口全都点数的方法完成训练。4、4、对于程度较差的幼儿老师激励运用数数歌手口全都点数。三、幼儿操作，稳固手口全都点数五以内的数量。1、翻到幼儿用书数学第一页，老师和幼儿共同完成第一题。引导幼儿了解该训练的操作方法。2、老师点评，运用数数歌进行校对，进一步加深对数量与点数对应关系的熟悉。创设小兔分苹果的情景，引导幼儿在情境中复习手口全都点数。教学反思：数学活动对于小好友来说是个很快乐的课程，由于整节活动中游戏的时间多，而且小好友动手
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