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文档简介

1、小班故事分级阅读：见面教案反思这是小班故事分级阅读：见面教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标1.学习观看、赏识和故事有关的图画、挂图，初步感受美的情感。2.尝试用动作、声响、语言等多种表现方法来表现故事内容。3.学习从小做个懂礼貌的人。活动准备1.学问经验准备明白简洁的礼仪，明白见面要打招呼。2.物质准备挂图，音带，头饰（小鸡2个、小羊2个、小象2个、小狗2个）。3.环境准备在活动室中布置一个区角，供幼儿游戏和表演。活动重点感知图画内容，初步理解故事。活动难点尝试用动作、声响、语言等多种表现方法来表现故事内容。活动过程1.预备活动师幼相互问候，走线，线上活动。线上

2、活动：以打招呼的形式，让幼儿和老师、幼儿和幼儿相互打招呼。例如抱抱、亲亲、握握手等。2.感知活动幼儿围绕见面的话题，进行商量。提问：刚刚你们和老师、小伙伴们见面的时分，都说了些什么？做了哪些动作？提问：假如见到了你的好友或者你熟悉的人，你会说些什么？做些什么呢？3.理解活动提问：动物们不会说话，他们见面的时分会怎样做呢？（1）以情景表演的形式，让幼儿了解并模拟，引出图一。用故事中的句式说话：小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。（2）幼儿赏识图二、图三、图四，说说小羊、小象、小狗见面时是怎样做的，并模拟出它们见面时的动作。老师引导幼儿用故事中的句式说话。（3）图五讲解并描述：小好友见面是怎样做的呢？你和你的小伙伴见面是怎么做的？（4）出示挂图，共同倾听故事。（播放录音）（5）模拟表演：老师出示头饰，请幼儿戴头饰进行表演故事。4.完好赏识老师播放故事音带，请幼儿跟着录音带任意表演。5.结束活动沟通小结，播放音乐，幼儿有序整理桌椅。教学反思：在本次活动中也存在着缺乏：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们清静倾听伙伴发言的习

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