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文档简介
1、 信息及其特征课 题 ：信息及其特征教学目标 ：a.知识与技能掌握信息的含义，学会应用信息的特征来分析当前社会生活中的各种现象。b.过程与方法通过同桌游戏、自主探究与小组合作的方式，不断的构建学生具有适应当前社会和人类生活所需要的信息素养。c.情感态度与价值观在同桌游戏的多种设计活动里，培养学生的沟通能力、交流能力、合作能力。 教学重点：一、通过信息的表现形式和信息对我们生活的影响，体会信息的含义;（我们把通过人的感官所能接触到的一切）二、了解信息包含的主要特征;（普遍、依附、共享、时效性）教学难点：1.通过案例分析体会信息的特征;2.善于应用信息有关知识解释当前社会生活、学习工作有关现象。
2、教法与教具：1.媒体辅助教学法2.任务驱动法3.游戏活动法4.具有多媒体的教室；5.一定数量的笔与纸张；6.教学课件； 教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动教师通过让学生观察多媒体视频，并发表自己的看法，从而引出课题“教师通过让学生观察多媒体视频，并发表自己的看法，从而引出课题“信息及其特征”。讲授新课：1.投入游戏，理解信息通过同桌相互协作共同进行“写一句话，表达一个意思”的游戏活动来让学生亲身感悟到信息就在我们身边，“生活中处处有信息”的教学主题。 学生发表看法，向同学们讲解自己所了解到的信息。 学生发表看法，向同学们讲解自己所了解到的信息。 2.展示信息，拓展设计集体讨论分析信息有
3、什么特征？ 让学生通过讲台展示，大家共同评价的方式来完善集体讨论分析信息有什么特征？ 自己的作品，从而得到提升。 3.观看“马拉松的由来”视频，分析信息的特征 4.相互探究，共同进步 让学生在相互讨论中，共同进步。 5.师生互动，突破认知 6.点评课堂，完成教学 本节总结： 这节课我们初步了解了信息以及信息的特征，明确了信息要借助于某种形式表现出来，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。本节总结： 这节课我们初步了解了信息以及信息的特征，明确了信息要借助于某种形式表现出来，知道了信息技术在各个领域中的应用和信息技术飞速发展的一些情况。作业布置：课后思考、讨论：根据身边所接触到的信息，想一想它们的表现形式是什么？还有什么其他特征？板书设计：一、信息的含义 我们把通过人的感官器官所能接收到的一切都叫做信息。二、信息的特征 （难点） 1.普遍性；信息普遍存在于自然界和人类社会。2.依附性；信息不能独立存在，需要依附于一定的载体。3.共享性；信息不同于物质和能量，具有共享性4.时效性某些信息具有很强的时效性，它们在一段时间内的价值非常高，只要及时发现和利用，它就可以很好地为我们服务。教后记：英国大文豪萧伯纳说过这样一句话“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们彼此仍然是各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有
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