中考语文一轮复习备考：修辞手法试题专练

1、中考语文一轮复习备考：修辞手法试题专练一、判断下面句子所用的修辞手法1、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 （ 比喻 ）2、草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。 （ 拟人 ）3、水是眼波横，山是眉峰聚（ 比喻 ）4、开我东阁门，坐我西阁床。（ 互文 ）5、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ 比喻 ）6、日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（互文）7、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（ 比拟 ）8、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。（ 借代 ）9、江东弟子今虽在，肯为君王卷土来？（ 反问 ）10、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（比喻、夸张）11、两岸青山相对出，孤帆

2、一片日边来。（ 借代 ）12、马跑得越快，离楚国不是越远吗？（ 设问 ）13、燕雀安知鸿鹄之志哉？ （反问、比喻）14、白发三千丈，缘愁似个长。 （ 夸张 ）15、鸡声茅店月，人迹板桥霜（温庭筠商山早行）（ 对偶 ）16、沉默，监房突然像沉入无底的黑夜的深渊中，就是落下一根针也仿佛可以听见。（ 夸张 ）17、化干戈为玉帛。（干戈，借代战争；玉帛，古代诸侯会盟朝聘的礼物，借代和平）18、巾帼不让须眉。（借代；巾帼借代女子，须眉借代男子）19、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（比喻，拟人）20、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（对比；指的是衣单和愿天寒形成对比）二、选择题【试题】到井冈山，给我印象

3、最深的是竹子。其形高挺，接天摩日，叶叶交叠，尾尾相衔，连阳光都难泼进来一点，小涧清流，雾气氤氲。这气场，突然今我肃然起敬。在竹林中穿行，我居然未敢触碰一棵竹子，脑海里老装着袁鹰的那段文字：“用它搭过帐蓬，用它做过水罐，用它做过扁担，用它蒸过米饭；在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。”下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）A.油岭在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。B.问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。C.把这诗篇埋在坝下，到明春准会生根发芽。D.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!C【解析】划线句“泼进来”运用了拟物（以物拟物）的手法

4、，阳光像水。C.“生根发芽”运用了拟物的手法；A.拟人；B.比喻；D.后一个“李公朴”运用了借代的手法。【试题2】菜地里的葱一行一行的，排列得很整齐，很好看。到了夜晚，它们就把月光排列成一行一行；到了早晨，它们就把露珠排列成一行一行；到了冬天，它们就把雪排列成一行一行。我来到一个向阳的山坡，安静地面对一片为了灵魂的丰盈和喜悦而缄默着天真嘴唇的大豆、绿豆、小豆、豌豆、红豆，听它们那被太阳的一句笑话逗得突然炸响的“噼噼啪啪”的笑声，那狂喜的、幸福的炸裂！美好的灵感，炸得满地都是。诗，还用得着你去苦思冥想吗? 面朝土地，谦恭地低下头来，拾进篮子里的，全是好诗。文中主要使用了哪些修辞手法（） A拟人、

5、比喻、对比 B拟人、比喻、反问 C反问、借代、排比 D反问、借代、夸张 B【解析】排比；拟人；反问；比喻。文中没有对比、借代和夸张。【试题3】资本论是一个海，人类社会的全部知识,经过了在历史河床上的长途奔流， 又经过了在各种学科山林间的吸收过滤，最后都汇到了马克思的脑海里来，汇到了 这本大书里来。下列选项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）红眼睛原知道他家里只有一个老娘。波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。C【解析】C比喻。A“红眼睛”为借代；B拟人；D为夸张。 【试题4】当然，不独防治近视，让孩子身

6、心健康，壮成长，需要全社会共同努力。不同以往的是，相关制度已提出将儿童青少年近视率纳入政府考核指标。只要这一制度发力发威，我们就有理由相信，学生近视呈现高发、低龄化的趋势一定能够得到遏制。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）A.结庐在人境，而无车马喧。 B.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 D.天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。B【解析】B拟人，无知无情的明月，成了一个了解自己，富于同情的知心人，她能够我对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。A车马，借代；C比喻；D夸张。【试题5】中国上下五千年，拥成自己的灿烂文化，古代

7、常称的“文房四宝”，就是传統文化的外在体现。文房四宝即“笔墨纸砚”，其中四宝之首的笔，即毛笔，是中国独有的文化产品。在上下几千年的历史中，中国文人都是用它挥洒奇思，宣泄情怀。文人以笔为锄，以纸为田，笔耕不辍，因而漫长的中国历史便成了“笔下春秋”。毛笔，此古埃及的芦管笔、欧洲的羽毛笔历史更为悠久，可后者已退出历史舞台，（ ），在当今的书画史上依然大放异彩，其生命力之强大令人叹为观止。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）A.白发三千丈，缘愁似个长。B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C.黄发垂髫，并怡然自乐。D.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。B【解析】B比喻。A夸张；C借

8、代，用“黄发”代指老人，用“垂髫”代指儿童；D拟人。【试题6】杜甫在丹青引赠曹将军霸中写道，“丹青不知老将至，富贵于我如浮云”，就是赞扬画家曹霸的绘画充分表现其内在的精神气质。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）A不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。B老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。C男儿何不带吴钩，收取关山五十州。D孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。A【解析】例句“丹青”（画）与B项“黄”（狗）“苍”（鹰）、C项“吴钩”（武器）、D项“孤帆”（船）都用了借代。A比喻。【试题7】再往上追溯是开都河，水源是天山雪水。博斯腾湖水穿过铁门关峡谷，流经库尔勒，一年四季川流不息。孔雀河横穿

9、库尔勒市区，犹如一条玉带。在新疆，像库尔勒这样拥有一条穿城而过的河流的城市极为罕见，孔雀河成了最美库尔勒市区的风景线。下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A. 东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 B. 聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 C. 门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 D.白发三千丈，缘愁似下长。B【解析】B比喻。A谐音双关；C借代，白发代指老年；D夸张。【试题8】我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红;而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，迎风

10、弄姿，似乎在睥睨一切。下列各项中，和画线句子使用的修辞手法相同的一项是( )A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。B.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。C.足蒸暑土气，背灼炎天光。D.朱门酒肉臭，路有冻死骨。B【解析】B拟人。A比喻;C对偶;D借代。D【解析】借代，之乎者也借代文言文。（D借代。漂梗随水漂流的桃梗。引申指漂泊者。 荷戈，指兵士）。A拟人、比喻，B夸张，C拟人。【试题9】霎时间，东西长安街成了喧腾的大海。（袁鹰十月长安街下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。B.船上看山走如马，倏乎过去数百群。C.臣本布衣，躬耕于南阳。D.男儿何不带吴钩,收

11、取关山五十州。B【解析】B比喻。A夸张，对偶；C借代；D借代。【试题10】母亲啊！你是荷叶， 我是红莲。(冰心荷叶母亲）下列各项中，和画线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）A.知否？知否？应是绿肥红瘦。B.总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。C.当年粉黛，何处笙箫?D.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。B【解析】B比喻，以“浮云”喻奸佞臣子，以“日”喻君主。A借代，设问；C借代；D拟人。【试题11】对下列语句中运用的修辞手法及其表达作用的解释,不正确的一项是()A.总理啊,我们的好总理!你就在这里啊,就在这里!在这里,在这里,在这里(“在这里”运用了反复的修辞手法,起强调作用,增强了语言的感染力。

12、)B.南面,则是苍茫无垠的渤海,这万里长城,从燕山支脉的角山上直冲下来,一头扎进了渤海岸边,这个所在,就是那有名的老龙头,也就是那万里长城的尖端。(这句话中运用了比拟的修辞手法,用“直冲下来”“一头扎进”,对静态的“万里长城”做了动态的描写。语言表达既生动优美,新奇鲜活,又简洁明快,直截了当,激发了读者的艺术联想。)C.你看那黑土呵,黑得这样油光光,乌亮亮,真叫人看不够,爱不够!我忽然想起一句谚语:在这样的土地上,种下车杠能发芽,插下扁担会结瓜!(语段中引用的民谚运用了夸张和对偶的修辞手法,既生动地突出了土地肥沃、能种出好庄稼的特征,又抒发了作者对黑土地挚爱的情怀,同时还增强了语言的对称美。)

13、D.不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严屹立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗?不是有好些人在赞美那挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗?(这里连用两个反问,并套用了排比的修辞手法,既起到强调语意、增强语势的作用,又使语言表达跌宕有致,同时也抒发了作者强烈的感情。此外,还使语言富有整齐美和节奏感。)B【解析】B项,“新奇鲜活,又简洁明快,直截了当”有误,“直截了当”与后文的“激发了读者的艺术联想”相矛盾。【试题12】下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A.谁料竟会落在“三道头”之类的手里的呢,这岂不冤枉!B.天渐渐破晓,淡青色的天空镶着几颗残星,大地朦朦胧胧的

14、,如同笼罩着银灰色的轻纱。C.过了三个月,我又像太阳从乌云里出来那样喜气洋洋啦。D.我觉得,松针或者海绵似的柔草铺就的葱郁的地毯,比豪华奢侈的波斯小地毯更受欢迎。A【解析】A,借代,“三道头”是人物的标志性特征。B、C、D都运用了比喻。【试题13】下列各句中,没有使用比喻手法的一项是()A.进攻某一运动中之敌,打早了,暴露了自己,给了敌人以预防条件;打迟了,敌人已集中驻止,变为啃硬骨头。B.一个公司如果失去了理想,天天思考的就是赚钱,那就只是一部赚钱的机器。C.每到寒暑假,学生们都离开了校园,这条街上的很多商铺就像冬眠了;等学生们返校时,这条街又渐渐热闹起来。D.人民币对美元汇率暴涨致使美国基

15、金经理亏损约2.5亿美元。之后,他茶饭不思,健康状况亮起了红灯。C【解析】C,将商铺当动物来写,属比拟中的拟物。A,将艰巨的进攻任务比作硬骨头。B,将公司比作机器。D,将健康状况不佳比作亮红灯。【试题38】下列诗句中，与“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”修辞手法相同的一组是（）A.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。B.遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。C.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。D.遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起？D【解析】D拟物。A.B.C.比喻。三、简答题【试题1】盐在漫漫寒冬中披着她银色的铠甲在北方闪亮登场了。她其实在秋天就亮着她的白牙向北方女人微笑了。秋季是北方人腌菜

16、的时节。家庭主妇们把还新鲜的豆角、辣椒、芹菜、黄瓜、萝卜、芥菜等等塞进形形色色的缸里,撒上一层又一层的盐,做成咸菜,以备冬季食用。盐被白花花地撒向缸里的时候,会发出窣窣的声响,好像盐在唱歌。文中画线的句子生动传神,请从修辞角度简要分析。(4分)【答案】“银色的铠甲”“亮着她的白牙”用比喻的手法展示了盐的色彩之亮丽；“闪亮登场”“微笑”用拟人的手法生动形象地描绘盐的行为和神态,表达出北方人对盐的喜爱。【试题2】雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋顶拂弄着

17、无数的黑键啊灰键啊，把晌午一下子奏成了黄昏。“通感”能够突破感官局限，丰富人的体验，增加审美情趣，请据此对文中画横线的句子进行简要分析。（4分）【答案】“各种敲击音与滑音密织成网”化听觉为视觉，表现了雨声的缓急相间、疏密有致、浑然一体，将雨声刻画得更加具体形象、生动可感；“谁的千指百指在按摩耳轮”化听觉为触觉，恰切地表现了雨声的细密轻柔以及给人带来的舒适惬意之感。（每个要点2分）【试题3】古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树,已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其繁茂、其绵绵瓜瓞（die2声：小瓜）之状简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。此时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里,妇女、老人、

18、孩子,闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏龙爪榕对他们而言,也已不是一棵树，而是乡村,是家园,是父母双亲,是丈夫妻子,是儿子闺女,是厨房的灶火，是锅里的食物,是阳光雨露,是水和空气,还是远祖的气息拟人是把物当作人来写的修辞格，请据此对文中画横线的句子所用拟人修辞进行分析。(4分)【答案】树本来不会搂抱人，这里使用拟人的手法既赋予树以动感，又使人感到亲切；“镇民被搂抱在它的浓荫里”形象写出了树荫范围之大、浓密和人们对树与树荫的喜爱。【试题4】乡愁是我们最根本的血脉,是我们民族的印记。如果我们没有了乡愁,不仅身体远离了家乡的土地,而且心理也远离了民族的精神气质。乡愁是中国人砥砺前行的精神基础,乡土的厚重与

19、和谐能分别消除无根的漂泊与对立的异化,生态的和谐被乡土的顺天应时所维护,其家国同构也能维系国家社会的稳定。中国人带着乡愁走进了工业文明、走进了新世纪,相信我们还会带着它一直走向更美好的未来!请把文中画线的句子改写成一组排比句,可以适当增减字数,不得改变原意。(4分)【答案】乡土的厚重能抵消无根的漂泊,乡土的和谐能消除对立的异化,乡土的顺天应时能维护生态的和谐,乡土的家国同构能维系国家社会的稳定。(句意2分,句式2分)【试题5】在这一传统中，我们发现，把象牙塔中的高精尖，转化为面向大众的文化知识，采用更接地气的方式，讲给普通读者尤其是青少年，绝非“小儿科”。这对学者提出更多要求深入浅出地介绍专业

20、知识，需要透彻的本体研究，一针见血指向关键之处，否则容易在知识海洋中徘徊打转；想充分吸引初阶读者，不仅要有优美清晰的文笔，还要把准时代方向，不断尝试新颖多元的表现形式。比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子中“小儿科”一词所用比喻进行简要分析。(4分)【答案】“小儿科”原指医院中治疗儿童疾病的科室，比喻被人瞧不起的行当或价值不大、不值得重视的事情。(2分)采用借喻的修辞手法，说明了将高精尖知识转化并面向大众并不是容易做的事。(2分)【试题6】千百年间弦诵不绝的古典诗文,也仿佛一条长河,有着自己的上游和源头。对于桐庐这个地方,早在南北朝时期,吴均的与朱元思书一文中,就已经有着极为生动的描写了。

21、比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)【答案】 将古典诗文比作一条长河,古典诗文在千百年间弦诵不绝,长河也在不断流淌；(2分)二者都有自古及今的延续性,而且二者都有源头。(2分)【试题7】一天清朗,使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着,思想和激情会悄悄爬出来,追随你的目光,在你看得见、想得到的地方,拉开绵长的、想象的线。那时,如果你想铺开纸,记下一段旋律,每个音符都会依照灵感的指令,立即冒出头来,寻找自己合适的位置。你的全部才智和学问,都会一涌而起,去成就你的事业。那个名叫“创造”的词汇,会与你不期而遇。我是如此看重心境,就像看重天色的清朗。拟人具有转移性,

22、请据此对文中画横线的句子所用拟人进行简要分析。(4分)【答案】赋予思想和激情人的本质特性；(2分)写它们“悄悄爬出来,追随你的目光”“拉开绵长的、想象的线”,形象生动地描写出它们在沉静心境下的活动。(2分)【试题8】在这片万亩荒滩上植树造林的带头人是“全国治沙英雄”王有德,40多年来他带领宁夏白芨滩防风固沙林场干部职工一起战沙魔,营造了60多万亩绿色屏障,阻挡住毛乌素沙漠向西侵蚀,创造了世界闻名的“白芨滩治沙路径”。从被迫抗争到主动出击,从“要我治沙”到“我要治沙”,从“老典型”到“新面孔”在与沙漠经年累月的搏战中,不断涌现出的治沙人,建起了一片片绿色“长城”,改变了宁夏山川大地的面貌。比喻具

23、有相似性,请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。(4分)【答案】将治沙人营造的公益林比作“长城”,“公益林”与“长城”的相似性是可以抵御侵害,“长城”抵御的是敌人,“公益林”抵御的是沙害。(2分)作者用此比喻,突出了对治沙人功绩的赞美。(2分)【试题9】 传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力和传统节日的浓厚氛围。文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】对偶构成: 结构相同，字数相等，意义对称，尾字仄起平收。

24、上联主语“剪纸灯谜”对应下联主语“秧歌花鼓”；上联谓语“描绘城乡风物”对应下联谓语“传播时代精神”。表达效果: 上下联对仗工整，语言更凝炼，句式更整齐，富有节奏感与音乐美，富有感染力，生动形象地描绘出新时代传统文化的新特色、新气象。【试题10】制陶人老李头总是忙碌的，从不停下手中的活和客人说话。四爷是小镇唯一有文人气度的人，着青衫，留长鬓，踱着方步。他总是在制陶人面前冲最好的珍藏，让制陶人艳羡不已，多了对壶的留念和感知，有了不舍和爱惜。往往此时，两个人是不谈茶的，茶,都用来品了，他们说的更多的是儿时的记忆，那些美好和他们嘴边的胡须一样，都发白了,谈起来，还津津有味，笑声找不到一丝掩盖。老,盖不

25、住浓浓的茶味。两个人的茶世界除了两把木椅和一张桌子外别无他物，他们的唇边世界比天还大，春天的恩赐，都装在这小小的陶壶里,不知倒出了他们多少心事。两位老人都是懂壶的：四爷是沏茶高手,铁观音到了他手里,就被他赋子了更多的诗意；老李头自不必说，那壶出自他手,每一个气孔都是熟悉的。两个人，一壶茶,陶，在茶水外细数春秋。茶，是陶壶里最大的隐士。我喜欢他们喝茶的样子，陶壶是他们中立的智者,茶碗成了游走的侠。人老了，茶是新鲜的，回忆是新鲜的，甚至，还有童年的趣事，几十年的事都就着茶,灌进肚子里。陶醉，人怎能不醉?文中画横线的句子分别运用了什么修辞手法?请结合文意简要分析其作用。(4分)【答案】使用了拟人的手

26、法，将陶人格化，并且明写陶实写人，表现出人物历经沧桑之后的从容和淡定（2 分）。使用比喻的修辞方法，以茶喻人，表达出悠游于生活的自在与惬意 （2 分）。文中画波浪线的句子可以改写成：“四爷是小镇唯一着青衫、留长髯、踱方步的有文人气度的人。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? (4分)【答案】内容上：原句重点落在着青衫，留长髯，踱着方步（作谓语）的外在衣着和神态上；改句重点落在有文人气度的人（中心语）上。句式上：原句为短句，表意灵活，简洁明快，节奏感强；改句为长句，表意虽然严密，但读起来比较拗口。修辞上：原句运用了排比的修辞手法，形象地描写出四爷的神情和气质，突显出他的形象特征；

27、改句仅是概括性的平实描写。所以原句的表达效果更强。【试题11】我喜欢雨，从小。“细雨鱼儿出，微风燕子斜”“随风潜入夜，润物细无声”，春天的小雨便是大自然的温柔与谦逊，大自然的慷慨与恩宠，却也是大自然的顽皮。它存在着，它抚摸着，它滋润着，却不留下痕迹。用眼睛是很难找到它的，要用手心，用脸颊，用你的等待着春的滋润的心。也有“凄风苦雨”“秋风秋雨愁煞人”“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”。其实那倒不一定是“一场秋雨一场寒”的秋天。即使这样的天气也给繁忙的人们带来休息，带来希望，带来遐思。正因为有雨中的忧伤的甜蜜，人们才伸出双臂歌唱雨后初阳的万道金光。于是有了那波里的名歌我的太阳。而暴雨和雷雨又是多么欢实，它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂，它们叮叮咚咚地敲响沉闷的大地，它们咋咋呼呼地嬉闹着对人们说：“别怕，我们折腾一会儿就走。”(王蒙雨)画线句子使用了哪些修辞手法？有何作用？ (4分)【答案】画线句子使用了排比和拟人的修辞手法。“它们驱走暑热，它们解除干渴，它们弥合龟裂”使用排比的手法，增强了语言的气势，强调了