小班健康教案小手真干净

1、Word 小班健康教案：小手真干净 小班健康教案：小手真洁净 作为一名教学工，很有必要细心设计一份教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要留意哪些格式呢？下面是我整理的小班健康教案：小手真洁净，盼望能够关心到大家。 小班健康教案：小手真洁净1 活动目标 1、让幼儿了解洗手的重要性。 2、教会幼儿正确的洗手方法。 3、培育幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。 4、初步养成良好的卫生习惯。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备 生活用品图片、细菌图片、疾病图片、肥皂、毛巾、水 活动重点、难点 重点是幼儿洗手环节的练习， 难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。 活动过

2、程 1、老师提问，引入课题。 （1）老师：请小伴侣们伸出你们的双手，看看假如手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手） 2、观看生活中简单弄脏手的物品图片 3、给幼儿叙述手的污染可以带来许多疾病，观看图片：用脏手搓眼睛眼睛变红肿、用脏手抓东西吃引起肚子疼、呕吐、拉肚子等。 4、老师：在什么时候应当洗手呢？（引导幼儿说出吃饭前要洗手、运动完了要洗手、嬉戏玩了要洗手、便后要洗手等。） 5、老师：谁能说说我应当怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育幼儿的语言表达力量）老师小结：适时的鼓舞幼儿。 6、出示洗手挨次图片，学习正确洗手的方法： （1）用水把手打湿了。 （2

3、）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。 （3）老师边示范边念儿歌：挽起小袖子，打开水龙头，清水冲一冲擦擦小肥皂，手心手背搓洁净手指缝里搓一搓，清清水里冲洁净，小手关上龙头甩一甩，洁净毛巾擦干手。 （4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。 活动结束老师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，老师指导个别幼儿洗手的正确方法，提示个别幼儿，不要玩水，节省用水，最终表扬正确洗手的幼儿。 活动反思 为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动小手真洁净。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌

4、，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌小手真洁净。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。好多幼儿都能自觉的跟在后面边念儿歌边做动作，为了调动幼儿的乐观性，我让表现好的幼儿到上面来示范洗手的方法。好多幼儿为了能让自己获得这样的机会，都坐的很端正。但由于前面只放了一个脸盆，洗到第三个幼儿时，有好多幼儿已失去了急躁。 由于我当时只考虑了要激发幼儿的乐观性，没有考虑到小班幼儿留意力集中的时间短，自我约束力量不强。后来我调整了方案，让徐老师协作，我把幼儿分成五人一组，排队到水龙头上练习，幼儿站成一排洗手时，能根据儿歌里说的那样，正确、规范的洗手了。 通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了

5、儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得快，为了巩固幼儿的所学学问，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。 小班健康教案：小手真洁净2 设计背景 以小班的年龄特点为动身点，结合本班的实际状况，通过让幼儿自主的探究，调动幼儿已有的生活阅历说说自己的小手脏了是怎样做的，通过引导幼儿对生活的感知体验去懂得养成清洁卫生的重要性，通过让幼儿观看画面、争论画面来探究正确洗手的奥妙，利用手偶的表演来吸引孩子的爱好，通过亲身体验调动孩子的乐观性，让幼儿在一种轻松、自如的环境中来感知活动的乐趣，在整节活动中，以关心幼儿学会正确洗手为主线，培育幼儿建立初步的健康行为为目标，教育幼儿养成良好的生活

6、卫生习惯，逐步提高幼儿的生活自理力量。 活动目标 1、知道洗手的重要性。 2、把握洗手的正确方法。 3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 重点难点 活动重点：学习正确的洗手方法。 活动难点：培育幼儿养成清洁卫生的好习惯。 活动预备 洗手的课件、 两个小熊手偶、幼儿人手一条小毛巾、温水、盆子、香皂。 活动过程 （一）嬉戏：“手指歌”导入活动 “小手小手前拍拍，小手小手后拍拍，小手小手上拍拍，小手小手下拍拍，小手小手把小眼睛蒙起来。” （二）集中观看手偶表演，关心幼儿了解洗手的重要性： 1、嬉戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激

7、发幼儿观看手偶表演的爱好） 老师引导语：“今日，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧！”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好） 2、观看手偶表演：（老师边做手偶表演边叙述故事，让幼儿了解洗手的重要性） 提问：豆豆为什么会肚子疼啊？ 它应当怎样做呀？ （通过故事让幼儿了解手上有很多的细菌，要养成勤洗手的好习惯） 3、引导幼儿联系自己的实际进行沟通（调动幼儿已有的学问阅历，进一步体验洗手的重要性） 问题：你们的肚子疼过吗？为什么？ 我们应当怎么做啊？ 4、小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓舞幼儿养成勤洗手的好习惯） （三）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法： 1、

8、调动幼儿已有的学问阅历进行叙述 “我是怎样洗手的？ 2、出示洗手课件，设计提问引导幼儿观看画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧！ （引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述） 3、师幼共同叙述正确的洗手挨次及方法： 卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手 （老师依据画面边做动作边讲解） 4、引导幼儿边说儿歌做洗手仿照动作，学习洗手的正确方法： （师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的挨次及方法） 我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手

9、背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲洁净，再用手巾擦擦手，小小手真洁净。 5、师幼谈话：“我们什么时候该洗手？”（饭前、便后、玩完玩具、手脏时等） （四）、幼儿实际练习：洗洗小手讲卫生，进一步把握洗手的方法 老师引导语：“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗的最洁净。” 在实际练习中，老师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确的洗手。 附：故事： 小熊豆豆生病了 小熊豆豆可顽皮了，成天爬上爬下弄得小手可脏了！有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手。妈妈回来了为豆豆预备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了赶忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了

10、。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱着豆豆去了医院，医生给豆豆很认真的检查了一下，然后对豆豆说：“你的了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思的低下了头。医生给豆豆开了药，并对豆豆说：“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，由于这时小手上会有许多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病。所以我们应当勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不简单得病了！记住了吗？”豆豆乖乖的点点头说：“记住了！感谢医生！” 教学反思 幼儿在听故事时很感爱好，并能结合自己说洗手的重要性，但在实际练习洗手时消失幼儿嬉闹现象，如抢香皂、把水弄泼、相互彭水，孩子完全沉醉在

11、欢快的氛围里，使课堂有些乱。还有要是把课件放在可最终播放，效果会更好，这就要求我在今后的教学中多学习，不断总结阅历，是自己的专业素养得到尽快的提升。 小班健康教案：小手真洁净3 设计意图 在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，因此，孩子在幼儿园必需学会正确的洗手方法。小班孩子动手力量比较弱，在幼儿园常常发觉有的小伴侣在洗手时会消失洗手马虎、玩水等现象。有的幼儿不会洗手，有的幼儿把手淋湿就算洗完了，有的幼儿洗手时不会用毛巾擦，有的幼儿不会用肥皂在通过与家长的沟通之后，知道很多孩子在家很少自己独自洗手，都是长辈们帮着洗或是用毛巾擦洁净。针对我班幼儿存在的问题，为关心他们学会自己洗手，我依据

12、小班孩子好仿照的特点，我设计了健康活动小手真洁净，使孩子了解、熟悉到洗手的重要性，学会洗手的方法，并培育幼儿从小养成讲卫生的好习惯。 活动目标 1.知道洗手的重要性。 2.通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。 3.知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 4.培育良好的卫生习惯。 5.了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 活动重难点 活动重点：通过学念儿歌、找图片，把握洗手的正确方法。 活动难点：知道洗手的重要性，养成讲卫生的好习惯。 活动预备 自制苹果宝宝图片1个、洗手盆8个、肥皂若干、幼儿自己毛巾 活动过程 一、歌曲我是一个大苹果引出主题 1.幼儿唱歌曲我是一个大苹果 老师：今日苹果宝

13、宝来和你们一起玩了(出示苹果宝宝图片)，引导幼儿和苹果宝宝打招呼。 2.老师提问刚才大苹果怎么说的?它喜爱什么样的宝宝?(小手洁净的宝宝) 3.怎样让自己的小手变洁净呢? 二、学习洗手、擦手的方法 1.依据孩子平常洗手阅历，先和孩子争论洗手的方法。 2.利用儿歌洗手歌学习洗手的步骤。 儿歌：卷卷袖，冲冲水，打打肥皂搓搓手，搓手心，搓手背，手指缝搓一搓大拇哥转一转，小手腕也要洗冲冲洁净甩甩手，再用毛巾擦擦手。 3.老师演示正确的洗手过程。 4.分组请幼儿练习洗手。 将幼儿分成三组(小猫组、小狗组、小兔组)要求： (1)每个盆两个小伴侣 (2)甩手要将水甩在盆里 (3)用自己的毛巾擦手小结幼儿洗手

14、过程，以大苹果的口吻对于洗手仔细的幼儿给与鼓舞。 小班健康教案：小手真洁净4 教学目标： 1教会幼儿正确的洗手方法。 2养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。 3知道检查身体的重要性。 4学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 教学预备： 关于洗手挨次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。 教学过程： 一、开头部分 1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。 老师：请小伴侣们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？（引导幼儿 说出小手脏了应当去洗手）老师：谁能说说我们应当怎样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达力量）老师小结，适时的

15、给幼儿鼓舞。 二、基本部分： 老师教幼儿正确的洗手方法： 1老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片挨次，边听老师讲解。 湿手-擦肥皂-搓手-冲洗洁净-毛巾擦干2老师将图片打乱，请个别幼儿上去按挨次将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3老师示范： 老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的挨次，然后一步步的依据这个挨次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。 老师总结老师提问：什么时候我们要洗手（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要准时洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）三、结束部分1老师：小伴侣们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧！ 2将幼儿带

16、出场。 活动反思 为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动小手真洁净。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌小手真洁净。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。 小班健康教案：小手真洁净5 活动目标： 1初步会用正确的方法洗手、擦手，知道在饭前、便后要洗手。 2情愿学念儿歌，练习边念儿歌边洗手。 3不把水龙头开的过大，知道节省用水。 活动预备： 1一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。 2洗手的挨次图：冲手擦肥皂搓手冲手擦干。 活动过程：

17、 1引发幼儿洗手的爱好。 师：我们立刻要吃点心了，吃东西前要干什么？ 师；小伴侣已经长大了，是幼儿园的小伴侣了，你们会把自己的小手洗洁净吗？ 2了解正确的洗手方法。 （1）师；现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗洁净。 幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，老师检查幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。 （2）组织幼儿到水池边洗手，并准时提示幼儿不把水龙头开的过大，知道要节省用水，洗洁净的手要先在水池里轻甩三下，不把水溅在衣服和地上 （3）老师对洗洁净、擦干的幼儿表示欣赏。 师：你的小手洗得真洁净，是个讲卫生的好宝宝。 小班健康教案：小手真洁净6 目标： 1、初步学会用正确的方法洗手、擦

18、手，知道在饭前、便后要洗手。2、情愿学念儿歌，初步学会边念儿歌边洗手。 预备： 1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套挂图。 过程： 1、引发幼儿洗手的爱好。 提问：我们立刻要吃点心了，吃东西前要干什么？ 提问：小伴侣已经长大了，是幼儿园的小伴侣了，你们会把自己的小手洗洁净吗？2、了解正确的洗手方法。 （1）提问：你知道该怎样洗手？先干什么？后干什么？ 老师依据幼儿讲的内容出示图片，最终共同调整出正确的洗手挨次。（2）老师示范正确的方法，边洗手边念儿歌。3、练习正确的洗手方法。（1）师：“现在我们一起来试一试怎样把我们的小手洗洁净。” 幼儿坐在座位上边念儿歌边做洗手的动作，老师检查

19、幼儿的方法是否正确，并对幼儿进行个别辅导。（2）组织幼儿到水池边洗手，老师对洗净、擦干手的幼儿表示欣赏。师：“你的小手洗得真洁净，是个讲卫生的好宝宝。” 延长： 1、让幼儿懂得饭前、便后要洗手，手弄脏了也要洗手。2、日常生活中提示幼儿正确洗手。 附：儿歌 小手真洁净 拧开龙头冲冲手，（冲手）擦擦肥皂搓一搓。（擦肥皂）搓搓手心和手背，（搓手）换只小手再搓搓。（换手搓）冲冲冲，冲手心，（冲手）冲冲冲，冲手背。（冲手）关上龙头甩三下，（抖抖手）擦干手心和手背，（擦干）小手洗得真洁净。（摊开手心） 小班健康教案：小手真洁净7 目标： 1、了解洗手的重要性 2、学习正确的洗手方法 3、初步培育良好的卫生

20、习惯 预备： ppt、笑脸棉签、医用棉签每人一个 重点： 学习正确的洗手方法 难点： 学会正确的洗手方法 教学方法： 体验法、讲授法、争论法 过程： 1、导入： 今日，老师给小伴侣介绍一位新伴侣。请看（出师棉签宝宝） 它头上一天白白的棉花，身体呢是一根小棍，他是谁呢？小伴侣们，你们熟悉他吗？ 幼儿回答 师总结：他是棉签宝宝，今日白白的棉签宝宝想和小伴侣一起做嬉戏。棉签宝宝说了，他喜爱和它一样小手干洁净净的小伴侣。那看看你们的的小手干不洁净。 老师伸出自己的手，小伴侣跟着老师一起观看自己的小手，简洁熟悉小手的结构，如：手指、手心、手背、手腕。 小伴侣们伸出你的小手，看这是手心、手背、手指、手腕

21、2、变颜色的小棉签： 师：现在，棉签宝宝想看一看谁的小手最洁净。老师给每个小伴侣发一根湿棉签，棉签的头上的棉花现在是白白的。请小伴侣们用湿棉签擦你的小手，特殊是手指部分。 （幼儿擦拭小手，观看棉签颜色的变化。） 师：看看你的小棉签还是白白的吗？（不白了）变成什么颜色了？（变黑了）为什么会发生变化呢？（棉签擦了小手，就变黑了） 小结：我们每天都要用手摸许多东西，手就会沾上脏东西，这些脏东西会趁小伴侣吃东西的时候溜进嘴里，那样的话小伴侣就会生病。小伴侣想生病吗？都不想，那我们怎么办呢？ 所以我们要常常洗手，把脏东西洗下去。 3、小手爱洁净： 师：棉签宝宝想知道小伴侣会不会洗手。那谁能说说你是怎么洗

22、手的？ （争论：个别幼儿讲讲，培育语言表达力量，老师准时鼓舞） 师总结：小伴侣说的很好，我们鼓舞一下自己。现在，老师想让小伴侣看看，老师是怎么洗手的。 观看幻灯片，洗手挨次图：冲水擦肥皂搓手冲手擦手 老师洗手的时候还会念一首好听的儿歌洗手歌，你们想不惦念呢？幼儿回答。那小伴侣和老师一起念。记得要边说边仿照洗手动作。 4、小手白白： 一会老师带小伴侣们去盥洗室洗手，比一比谁的小手洗得最洁净。 小班健康教案：小手真洁净8 活动目标： 1教会幼儿正确的洗手步骤，初步知道讲究卫生，才能够削减传染病。 2让幼儿养成饭前、便后、手脏时洗手的卫生习惯。 3培育良好的卫生习惯。 4知道一些保持身体各部位干净卫

23、生的方法。 5初步了解健康的小常识。 活动重难点： 把握正确的洗手的方法，养成良好的卫生习惯 活动预备： 洗手图片、脸盆、清水、肥皂、毛巾 活动过程： 一开头部分 1 幼儿一边朗诵儿歌，一边拍手小手拍拍。 2 师提问：引入活动 （1） 小伴侣？请伸出你们灵活的小手，看一看，想一想，假如你们的小手脏了怎么办？（应当洗手） （2） 谁能说说我们应当怎样洗手？（请幼儿回答） （3） 师小结，幼儿回答正确加以鼓舞 二基本部分：给幼儿交给正确的洗手方法 1老师出示洗手的操作挂图，幼儿边看老师贴上的图片，边听老师讲解，淋湿手擦肥皂搓手冲洗洁净毛巾擦干。 2老师有意将挂图打乱，请一位幼儿上台按挨次将图片挂号

24、。 3老师示范 （1）老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说说洗手的挨次，再一步一步的按挨次洗手，让幼儿进一步知道我们的小手是这样洗洁净哟！ （2）幼儿根据老师的洗手方法上台试一试，全班幼儿进行评价，并赐予鼓舞。 （3）师再一次提问：什么时候我们要洗手？（启发幼儿说出：饭前、便后。手脏了要洗手）。 三结束部分 1. 师：小伴侣，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起将小手洗洁净吧！看谁的小手洗的最洁净。 2磁带听儿歌，进一步加以巩固洗手的学问 拧开龙头冲冲手， 擦擦肥皂搓一搓。 搓搓手心和手背， 活动反思： 通过活动，幼儿不仅学会了正确的洗手方法，而且还学会了儿歌。幼儿的记忆特点是记得快，忘得

25、快，为了巩固幼儿的所学学问，每次洗手时，我都有意引导幼儿边念儿歌边洗手，得到了很好的效果。 小班健康教案：小手真洁净9 教学目标： 1、教会幼儿正确的洗手方法。 2、养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。 3、了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、培育良好的卫生习惯。 教学预备： 关于洗手挨次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。 教学过程： 一、开头部分1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。 老师：请小伴侣们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？（引导幼儿说出小手脏了应当去洗手）老师：谁能说说我们应当怎样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了

26、幼儿的语言表达力量）老师小结，适时的给幼儿鼓舞。 二、基本部分： 老师教幼儿正确的洗手方法： 1、老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片挨次，边听老师讲解。 湿手擦肥皂搓手冲洗洁净毛巾擦干2、老师将图片打乱，请个别幼儿上去按挨次将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）3、老师示范： 老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的挨次，然后一步步的依据这个挨次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。 老师总结。老师提问：什么时候我们要洗手（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要准时洗手。培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。）三、结束部分1、老师：小伴侣们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一

27、起去将我们的小手洗洁净吧！ 2、将幼儿带出场。 教学反思 为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。我组织了健康活动小手真洁净。在活动开展前，我先和幼儿玩了手指嬉戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌小手真洁净。我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。 小班健康教案：小手真洁净10 活动目标： 1.了解洗手的重要性。 2.学习正确的洗手方法。 3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯。 活动预备： 肥皂 毛巾 水 一张纸 一把剪刀。 活动重点、难点： 重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。 活动过程： 1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动 动。） 2.老师提问，引入课题。 （ 1 ）老