大班美术下学期教案爱的心愿

1、Word 大班美术下学期教案爱的心愿 大班美术下学期教案爱的心愿可能是您在查找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、大班美术下学期教案爱的心愿 活动目标 1.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关怀、关心老人的意愿。 2.向老人赠送自己的作品，体验爱心沟通的欢乐。 活动预备 油画棒、白纸。 活动过程 一、说一说。 家里有老人吗?你是怎么称呼他们的? 你在家关心老人做事情吗?你做过哪些让老人特殊快乐的事? 老人们劳碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去关心他们，关怀他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事虽然都是些小事，但老人们

2、确定会很快乐，很满意的。 二、画一画。 送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。 幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。屈,老师.教案,网出,处! 三、送一送。 启发幼儿说说：预备把这张画送给谁。 幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈的关心下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最终将画送给家里的老人或年老的亲戚。 活动建议 1.直观的绘画表现形式能使幼儿进一步产生关怀老人的愿望，幼儿能在赠送礼物的过程中真实地体验老人接受礼物时的欢乐心情。这种情感沟通将产生良好的互动，使幼儿学会与老人沟通。 2.建议家长与幼儿交谈，鼓舞幼儿为

3、老人做些力所能及的事，从小事中体现关爱与爱护，如帮老人拿报纸、向老人问好、拥抱老人、给老人捶捶背等。将孩子的想法和愿望记录下来并制成表格，督促幼儿每天坚持做到。 活动反思 本次美术活动，幼儿爱好深厚，大部分幼儿表现出了乐观的制造愿望，孩子们大胆尝试，运用各种颜色制造出美丽的作品，幼儿充分体验了胜利感和满意感。 2、大班美术活动爱的心愿教案反思 活动目标 1.用绘画表现自己与老人的情感联系，进一步产生关怀、关心老人的意愿。 2.向老人赠送自己的作品，体验爱心沟通的欢乐。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5.培育幼儿

4、的技巧和艺术气质。 活动预备 油画棒、白纸。 活动过程 一、说一说。 家里有老人吗?你是怎么称呼他们的? 你在家关心老人做事情吗?你做过哪些让老人特殊快乐的事? 老人们劳碌了一辈子，现在年纪大了，需要我们主动去关心他们，关怀他们。比如帮爷爷拿报纸拿老花镜，或是向他们主动问好，亲亲他们，听他们说说以前的故事虽然都是些小事，但老人们确定会很快乐，很满意的。 二、画一画。 送身边的老人一幅画：左边是我，右边是老人，中间连着一条爱心彩虹，每种颜色都代表一个心愿。 幼儿作画，要求画出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。 三、送一送。 启发幼儿说说：预备把这张画送给谁。 幼儿将“爱心彩虹”画带回家，在爸爸妈妈

5、的关心下，把自己对老人的心愿记录在每一条“彩虹”上，最终将画送给家里的老人或年老的亲戚。 活动建议 1.直观的绘画表现形式能使幼儿进一步产生关怀老人的愿望，幼儿能在赠送礼物的过程中真实地体验老人接受礼物时的欢乐心情。这种情感沟通将产生良好的互动，使幼儿学会与老人沟通。 2.建议家长与幼儿交谈，鼓舞幼儿为老人做些力所能及的事，从小事中体现关爱与爱护，如帮老人拿报纸、向老人问好、拥抱老人、给老人捶捶背等。将孩子的想法和愿望记录下来并制成表格，督促幼儿每天坚持做到。 活动反思 本次美术活动，幼儿爱好深厚，大部分幼儿表现出了乐观的制造愿望，孩子们大胆尝试，运用各种颜色制造出美丽的作品，幼儿充分体验了胜

6、利感和满意感。 3、大班美术活动教案：新年心愿教案(附教学反思) 活动目标： 1、愿意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的欢乐。 2、情愿乐观参与活动，感受节日的欢乐。 3、体验人们相互关怀的美妙情感。 4、感受节日的欢乐气氛，愿意参与布置环境的活动。 5、培育幼儿的观赏力量。 重点难点： 将心愿绘画在心愿卡上。 活动预备： 1、新年心愿树 2、心愿卡 3、记号笔。 活动过程： 一、观赏重现 1、争论回忆 师：今日符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的?2022年。 师：今日几月几号?找找在哪里?今日是12月30号。 师：今日过完了，后面还有一张纸，过完就要过2022年啦!新的

7、一年要来到啦!拍手庆祝。 师：符老师和褚老师在2022年有个心愿，看看!出示爱心卡。 猜猜褚老师的心愿是什么呢?幼儿回答。 师：褚老师，猜对了吗?老师回应。 师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更美丽了。 师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示爱心卡，幼儿回答，老师可进行适当的提示，小伴侣矮矮的，后来他又变得高高的。 小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并关心我们实现我们的愿望啦! 2、幼儿和同伴争论 师：你们的新年愿望是什么呢?请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好伴侣说说!然后再告知大家。幼儿相互沟通，老师同个别幼

8、儿沟通。 师：谁情愿来告知大家，你的新年愿望是什么呢?爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本事大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、盼望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快欢乐乐的、盼望我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝愿，还想到给其他关怀我们的人送上祝愿。你们真是和善的好孩子。 二、联想创作 1、感知联想 师：请小伴侣们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。 2、绘画创作 师：老师为每位小伴侣预备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。 幼儿动手绘画心愿卡，老师巡回指导，为

9、个别想写字的幼儿写上祝愿的话。 三、呈现、沟通播放背景音乐新年好 师：小伴侣们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期盼这些愿望能实现,好吗? 师：找找你的心愿卡在哪里?和你的好伴侣说说你的心愿。 在音乐声中和孩子唱歌、许愿。哇!要过年了，好快乐啊!在音乐声中和客人老师说再见。 活动反思： 整个活动的挨次较为流畅、老师的精神状态也较好。 不足之处在于老师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，老师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老师的总结和反馈。 活动中老师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。 在结尾处可添加和客人老

10、师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。 4、大班美术新年心愿教案反思 活动目标： 1、愿意用绘画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的欢乐。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 重点难点： 将心愿绘画在心愿卡上。 活动预备： 1、新年心愿树 2、心愿卡 3、记号笔。 活动过程： 一、观赏重现 1、争论回忆 师：今日符老师带来了一本日历，看一看，这是

11、哪一年的?2022年。 师：今日几月几号?找找在哪里?今日是12月30号。 师：今日过完了，后面还有一张纸，过完就要过2022年啦!新的一年要来到啦!拍手庆祝。 师：符老师和褚老师在2022年有个心愿，看看!出示爱心卡。 猜猜褚老师的心愿是什么呢?幼儿回答。 师：褚老师，猜对了吗?老师回应。 师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师的心愿变得更美丽了。 师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示爱心卡，幼儿回答，老师可进行适当的提示，小伴侣矮矮的，后来他又变得高高的。 小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并关心我们实现我们的愿望啦! 2、幼儿

12、和同伴争论 师：你们的新年愿望是什么呢?请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好伴侣说说!然后再告知大家。幼儿相互沟通，老师同个别幼儿沟通。 师：谁情愿来告知大家，你的新年愿望是什么呢?爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本事大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、盼望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快欢乐乐的、盼望我长大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝愿，还想到给其他关怀我们的人送上祝愿。你们真是和善的好孩子。 二、联想创作 1、感知联想 师：请小伴侣们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白

13、你们的心愿了。 2、绘画创作 师：老师为每位小伴侣预备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。 幼儿动手绘画心愿卡，老师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝愿的话。 三、呈现、沟通播放背景音乐新年好 师：小伴侣们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期盼这些愿望能实现,好吗? 师：找找你的心愿卡在哪里?和你的好伴侣说说你的心愿。 在音乐声中和孩子唱歌、许愿。哇!要过年了，好快乐啊!在音乐声中和客人老师说再见。 活动反思： 整个活动的挨次较为流畅、老师的精神状态也较好。 不足之处在于老师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，老师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得

14、不到老师的总结和反馈。 活动中老师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。 在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。 5、大班美术心愿树教案反思 活动目标： 1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。 2.学会用简洁的线条、鲜亮的颜色画出事物的主要特征。 活动预备： 1.一张画有树轮廓的心愿树背景图、新年好音乐磁带、录音机。 2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。 活动过程： 1.组织争论：在新的一年里，你最大的心愿是什么? 鼓舞幼儿能大胆表述自己心里的想法，如：我想得到一样新玩具、我想唱出好听的歌、我想得到一件新衣服 2.和

15、幼儿一起种心愿树，激发幼儿创作的欲望。 (1)出示心愿树，引起幼儿的爱好。 (2)提出种树的要求：幼儿可以画出自己的心愿，然后贴在心愿树上。 3.动手画，老师准时指导。(播放背景音乐新年好) (1)提示幼儿画出事物的主要特征，能清晰表达自己的心愿。 (2)留意颜色艳丽、丰富。 (3)画好后沿轮廓剪下，在背面涂抹少许胶水，布置在心愿树上。 4.观赏心愿树。 (1)幼儿相互介绍自己的心愿。 (2)数一数全班一共有多少个心愿。 活动反思： 1、创设开心的气氛，鼓舞幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。 2、引发幼儿的怜悯心，懂得关怀和关心有困难的人。 6、大班美术活动新年心愿教案反思 活动目标： 愿意用绘

16、画的方式表达自己的新年的心愿，体验迎接新年的欢乐。 重点与难点： 将心愿绘画在心愿卡上。 材料及环境创设： 1、新年心愿树2、心愿卡3、记号笔。 活动流程： (观赏重现-联想创作-呈现沟通) 一、观赏重现 1、争论回忆师：今日符老师带来了一本日历，看一看，这是哪一年的?2022年。 师：今日几月几号?找找在哪里?今日是12月30号。 师：今日过完了，后面还有一张纸，过完就要过2022年啦!新的一年要来到啦!拍手庆祝。 师：符老师和褚老师在2022年有个心愿，看看!出示爱心卡。 猜猜褚老师的心愿是什么呢?幼儿回答。 师：褚老师，猜对了吗?老师回应。 师：我们把心愿卡挂到心愿树上，心愿树有了褚老师

17、的心愿变得更美丽了。 师：符老师也有个新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢?出示爱心卡，幼儿回答，老师可进行适当的提示，小伴侣矮矮的，后来他又变得高高的。 小结：我们的心愿卡挂到了心愿树上，这样新年老人就能知道我们的新年心愿并关心我们实现我们的愿望啦! 2、幼儿和同伴争论师：你们的新年愿望是什么呢?请你们想想，然后把你们的新年愿望先对旁边的好伴侣说说!然后再告知大家。幼儿相互沟通，老师同个别幼儿沟通。 师：谁情愿来告知大家，你的新年愿望是什么呢?爷爷奶奶身体健康、爸爸妈妈赚更多的钱、我的本事大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、盼望警察叔叔工作不要太辛苦、幼儿园的老伯伯快欢乐乐的、盼望我长

18、大后成为一名医生小结：你们不仅想到自己的心愿，还想到为自己的爸爸妈妈送去祝愿，还想到给其他关怀我们的人送上祝愿。你们真是和善的好孩子。 二、联想创作 1.感知联想师：请小伴侣们也把自己新年愿望画出来，可以画和自己新年愿望有关的东西，这样新年老人看了就能明白你们的心愿了。 2.绘画创作师：老师为每位小伴侣预备了心愿卡。请你们把你们的心愿画在心愿卡上吧。 幼儿动手绘画心愿卡，老师巡回指导，为个别想写字的幼儿写上祝愿的话。 三、呈现、沟通播放背景音乐新年好 师：小伴侣们一起来，我们把这些心愿卡挂在新年心愿树上,让我们一起来期盼这些愿望能实现,好吗? 师：找找你的心愿卡在哪里?和你的好伴侣说说你的心愿

19、。 在音乐声中和孩子唱歌、许愿。哇!要过年了，好快乐啊!在音乐声中和客人老师说再见。 活动反思： 整个活动的挨次较为流畅、老师的精神状态也较好。 不足之处在于老师的回应与提升方面不足，对幼儿的回答，老师的回应略显呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到老师的总结和反馈。 活动中老师缺乏有针对性的提炼，对活动的重点部分即通过心愿卡能表达心愿这个点没有分析到位。 在结尾处可添加和客人老师的互动环节，对客人老师说说自己的心愿，有利于活跃课堂的气氛。 7、大班上学期美术活动我的漫画像教案反思 一、教学目的：1、通过对比明星的照片和漫画，了解漫画夸张、变形手法。2、仔细观看自己的特征，用夸张、变形

20、的画法，画一幅漫画像。3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 二、教学重难点：教学重点：漫画肖像画的变形、夸张手法。教学难点：用夸张、变形的手法画出自己的特征。 三、教学预备教具：小沈阳、赵本山、毕福剑三人的照片和漫画像;李咏的照片。 学具：幼儿每人一份操作材料：小镜子、水彩笔、画纸;两个星星贴纸。 四、教学过程活动流程：引入-分析-演示-观看-绘画-展评(一)导入课题，引导幼儿细致观看照片和漫画的区分一一出示小沈阳、赵本山、毕福剑的照片和漫画像，引导幼儿观看并提出问题：这些人物你们都熟悉吗?你觉得他们的画像怎么样?跟平常的画像

21、有什么区分? 最终老师小结：这些是漫画像，人们看了会想笑，并能留下深刻的印象。 (二)通过观看和比较，分析人物照片和漫画的区分，找出漫画的特点。 再次引导幼儿观看照片和漫画，提出问题：我们来看一看这些人物的照片，再看一看他们的漫画像。你能找出漫画的特点吗?幼儿间可以先相互争论一下，然后请部分幼儿说说他的观点。 最终老师小结：漫画的特点是把人物形状及表情夸张变形了。把人物最有特点的地方表现出来。比如：小沈阳的眼睛小，把它画得更小;赵本山的下巴长，把它画得更长;毕福剑的鼻子又大又高，把它画得更大更高等。 (三)通过老师演示画李咏的漫画，让幼儿进一步了解漫画的表现手法。 老师出示李咏的照片，请幼儿观

22、看李咏的脸部特征，说一说什么地方最特殊，假如你来画，你会夸张李咏的哪个部位。 老师示范画一幅李咏的漫画像，边画边告知幼儿抓住突出的特点，从整体入手，不要从小部分画。 (四) 通过观看镜子里的自己，找出自己脸部的特点。 老师引导：我们今日也来画一画自己的漫画像。你想为自己画一幅什么样的漫画像呢?先来看看自己有什么特点。拿出镜子对比着观看自己。还可以让幼儿之间相互找特点。 最终请部分幼儿说一说自己的发觉，老师点评。 (五)给自己画一张漫画像，体验创作的乐趣。 在仔细观看自己的特征之后，用变形、夸张的手法给自己画一张漫画像。 老师巡回观看，适时的加以指导：鼓舞不敢动笔的幼儿，引导他找到自己的脸部物征

23、;提示幼儿不管把自己的脸部怎样变形、夸张，最终还是要像自己;要求幼儿保持画面和桌面及四周环境的干净;请作完画的幼儿把材料和工具放回原处，并把自己的作品展现到黑板上。 (六)展现作品，引导幼儿相互观赏和沟通。 老师把幼儿的漫画像在黑板上展现出来，幼儿用星星贴纸给自己认为好的漫画像投票，并说一说这张漫画像哪里画得好，最终依据票数的多少评出一、二、三等奖，给幼儿发小礼物。 活动反思： 胜利之处： 1.从全体幼儿的绘画作品上看，今日参与活动的孩子在绘画的过程中都能够尽力的通过绘画来表现自己的外部特征，说明活动过程的设计对于目标的实现起到了肯定的指导作用。 2.另外从孩子们作品的构图、背景的表现形式也较

24、以往有了进步，这说明观赏环节对于幼儿来说起到了开拓视野、提升绘画技能的作用。 不足之处： 1.活动开头的谈话时间过长，分析缘由主要是由于观赏环节有些不太相宜。!出自:快思老.师!这个环节对于幼儿来说又是不行或缺的，因此我考虑这个环节可以放在活动之前，开展一个观赏活动，来达到提升幼儿绘画表现阅历、理解自画像的作用。 2.由于观赏时间的拖拉，因此我感觉引导幼儿观看自己的五官特点、关心幼儿梳理自己外貌特点的环节有些不充分，因此在绘画过程中有的孩子还需要老师的提示才会留意自己的特点，也有的孩子有偏离主题的想象。 8、大班美术教案：爱美丽的孔雀 幼儿园大班美术造型教案：爱美丽的孔雀 活动目标 1、让孩子

25、们知道孔雀的特征以及它的习性。 2、教会孩子们用吸管制作孔雀的尾巴。 活动预备 细的吸管，各种颜色的圆点贴纸，木工胶 活动过程 导入 1、通过猜谜语的方式向孩子们的介绍孔雀。 - 我有特别美丽的尾巴。 - 当我把尾巴打开的时候它像一把扇子。我是谁呢? 绽开 1、谈谈孔雀。 - 你看过孔雀吗? - 你在哪儿看到的孔雀?孔雀正在干什么? - 看过孔雀你有什么感想? 2、说说孔雀的特征和习性。 - 孔雀长什么样子? (孔雀有特别美丽的尾巴。) - 孔雀是怎样诞生的呢? (孔雀是从蛋里生出来的。) - 孔雀会飞吗? (孔雀可以飞得很远。) - 在鸟类里，雌性和雄性长着不同的样子和颜色。 长着美丽羽毛的

26、孔雀是雌性呢?还是雄性? (只有雄性孔雀长得美丽的羽毛，为了向雌性孔雀传达爱意。) - 为什么雄孔雀要绽开尾巴呢? (为了吸引雌孔雀 (找配偶) 3、讨论制作孔雀。 - 假如要制作孔雀需要哪些材料呢? - 用吸管怎样制作出孔雀呢? 4、用活动纸中的材料制作孔雀。 预备好长长的吸管。 画出要用贴纸粘贴的范围并用吸管粘出孔雀的骨骼。 用各种颜色的贴纸贴在吸管之间，制作出孔雀漂亮的尾巴。 结尾 1、让孩子们把完成的孔雀介绍给伴侣们 2、总结活动 活动图片 9、大班美术活动爱吃水果的牛教案反思 活动目标： 1，知道多吃水果有利健康，初步建立关怀，关心他人的意识。 2，尝试用圆，方，三角等外形表现几种常

27、见水果的特征。 3，通过绘画来表达自己的想法，并能用语言描述出来。 4，培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5，鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作纸人手一份，油画棒，水彩笔 活动过程： 一， 故事导入：一个长满水果的果园里，住着一头奇妙的牛，它能产奶，又很和善，喜爱关心别人。村里的人都很喜爱喝它的奶，大家一起欢乐地生活。可是有一天，村里的人都得了一种病，吃什么药都没救。后来医生说是由于大家都没有吃水果，要用水果奶才能挽救村民。 二， 抛出问题：“怎样能产出水果奶?” 三， 幼儿思索，得出答案： 1， 出示

28、大奶牛图片，老师演示：如何能让奶牛产出水果奶? 2， 得出答案：给奶牛吃水果，就可以产出水果奶了 四， 为奶牛吃水果：尝试添画水果，运用不同的颜色，线条，外形表现不同的水果 1, 一起给大奶牛吃草莓，提炼出草莓的形态特征, 让幼儿观看发觉草莓的形态特点：红色，三角形，小黑点，小叶子 2，请幼儿说一说，还可以给奶牛吃什么水果? 依据生活阅历回忆出水果的种类：草莓，苹果，梨子，橘子，葡萄，樱桃， 3， 请幼儿观看，归纳总结出说过的基本特征，并画水果 比如：圆形的苹果，许多圆组成的葡萄，黄色的橘子，让幼儿充分感知水果的形态特点 五， 挽救大行动：喂奶牛吃水果 1， 师：“村里生病的人实在太多了，奶牛

29、实在没方法产出那么多的水果奶，于是它请了许多奶牛兄弟一起来帮忙。下面就请小伴侣们给奶牛们吃许多许多的水果吧!”, 2， 每个幼儿在自己的奶牛肚子里任意画各种水果，由幼儿自己打算水果的种类，水果的数量。 3， 画好水果的外形后进行涂色，并依据自己的喜好给奶牛涂色。 六， 沟通与共享： a) 观赏作品。幼儿说一说：我给奶牛吃了哪些水果? b) 完成故事叙述：奶牛吃了水果，挤出了水果奶，村民们喝了水果奶，病都好了，大家也爱上了吃水果，从今健康欢乐地生活着。 活动反思： 在一系列美术教学活动中，开展了绘画，手工，泥工等活动，我班幼儿对操作性强的活动很感爱好。比如撕，粘贴，折叠，团纸的动作很感爱好，只要

30、有丰富的操作材料，幼儿都显得很感爱好。对于单纯的绘画活动，有的幼儿则表现出没有坚持性，没有爱好。所以我打算上这个有故事情境的绘画活动。 先以一个爱吃水果的牛的故事做导入，幼儿对这个故事感爱好，很想知道奶牛怎样救了村庄的人。幼儿能够很乐观主动地思索有哪些种类的水果，并回忆水果的形态。在喂奶牛吃水果的环节，老师嬉戏化的形式进行了示范，画出了圆形，椭圆形，三角形。在嬉戏化的示范过程中，更利于幼儿熟悉基本的图形，并抓住水果的基本特征。 在幼儿画水果的过程中，我分组进行了观看，发觉通过之前的活动，幼儿画出了一些水果的基本特征。比如点状的西瓜籽，苹果和樱桃的水果把子。但他们比较难画出三角形的西瓜，只能画出

31、大致接近的方形。但还是比较形象的，并且在老师的引导下，大部分的幼儿都能在牛肚子里画出许多水果，并且尽量地画满了整个肚子。 在涂色的环节，许多幼儿都用了不同的颜色。我看到悠悠把苹果涂了绿色，没有像其他孩子一样涂红色，我就问了她。悠悠说：“由于我画的是青苹果。” 并且她还把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起来很特殊。于是我赞扬了她的大胆想法，另一个组的王梦恒还画了一串葡萄，涂上了美丽的紫色。妞妞在牛肚子里画了大量的樱桃和苹果，都涂上了红色和绿色。环顾了一周，才发觉班上的幼儿画的水果都不一样，不光是数量，外形，大小，颜色，都各不一样。还发觉孩子们涂颜色都能在线内涂色了，比较匀称，比以前有了进步。另外

32、许多孩子都能选择不一样的颜色涂色，学习更换颜色，使今日的作品看起来颜色很惹眼。相比以前的绘画活动，有了很大的进步。 这次活动使我发觉了美术活动前半段时间的有效性利用，通过这样的故事引导提升活动的趣味性，并以喂奶牛吃水果的嬉戏结合示范，使幼儿更专注地发觉水果的形态特点以及构图关系，都是老师用平淡的语言叙述达不到的效果。所以，在以后的美术活动中，如何通过故事，嬉戏，或者操作材料来提升活动的趣味性，抓住幼儿的留意力，增加课堂的有效性，是我需要更多思索的内容。 10、大班美术教案：我爱运动 幼儿园大班美术教案：我爱运动(线描人运动姿势) 一、活动目标： 1、通过看看、学学、搭搭、画画把握线描人的多种运

33、动姿势。 2、喜爱运动，了解运动项目，乐观投入到运动中来。 二、活动预备： 自制课件我爱运动 彩色卡纸、火柴棒、黑蜡笔 三、活动过程： 1、通过谈话激发热忱： 小伴侣，你们喜爱运动吗?你喜爱参与什么运动? 你们听说过奥运会吗?知道2022年奥运会在哪进行吗? 奥运会有哪些运动项目呢?我们一起来了解一下。(观看大屏幕上的课件) 2、观看屏幕说说学学 说一说你看到了哪些运动? 学一学你喜爱的运动项目 3、利用火柴棒拼搭 嬉戏：“我来学，你来拼”：请幼儿结伴做模特摆出运动的姿势，另一幼儿用火柴棒快速拼出运动造型。 老师巡回指导 4、在彩纸上画出线描人(运动图片循环播放) 表扬有创意的幼儿 幼儿作品展

34、览 11、大班美术我爱秋天教案反思 活动目标 1、 能乐观参加活动，感受秋天丰收的喜悦。 2、 初步学习用一句完整的句式大胆表达自己的想法。 3、 运用身边的农作物，通过粘贴、涂色的形式合作完成一件作品，培育幼儿的观看力量和动手力量。 4、 体验明显的季节特征。 5、 培育幼儿的观赏力量。 活动重点、难点 重点:教幼儿能完整的完成一份作品。 难点：幼儿粘贴技巧、完整的用运一句汉语表达。 活动预备 1、老师预备涂色或粘贴作品 2、小麦、玉米、棉花、大米、等实物。石榴、苹果等图片。 3、绘画好的图片幼儿人手一份。 4、录音机。 活动过程 一，开头部分 1、老师带领幼儿进入教室观看图片(丰收场景)，

35、放音乐一起唱秋天到儿歌，激发幼儿的爱好。 2、老师岀示事先预备好的作品。 老师:“小伴侣，你们看，这是什么?”(水彩画苹果、石榴，粘贴好的棉花、小麦、玉米手工作品)，请小伴侣观看后，用汉语说出农作物的名字。 老师：“美丽吗?你们也想试试吗?” 二，基本部分 1、老师介绍材料。 提示:老师引导幼儿自由结合或自立创作，鼓舞幼儿大胆选择材料进行装饰。(文章出自.幼儿园学习网教案网)幼儿争论后，自由结合，预备做画。 2、幼儿边做画，老师强调画面的布局和画面的干净并进行巡回指导。 3、请幼儿分别上来，叙述自己是用什么材料进行装饰的。要求说一句完整的话，例：“这是棉花，棉花奶奶开口笑。我是用棉花粘贴的”“

36、这是石榴，我是用水彩笔涂的颜色”等。 三，结束部分 老师小结，表扬动手动脑、相互合作的小伴侣。将幼儿的作品张贴在事先预备好的墙面上，让幼儿相互观赏，也可请家长来参观。 四，延长活动 可以将大米粒、小麦、玉米等混合，组织幼儿进行谷物分类，训练幼儿的留意力和长久力。 活动反思 这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农夫劳动辛苦，最重要的是培育幼儿敬重农夫的情感，并养成懂得疼惜粮食的好习惯。 活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题丰收的秋天，让幼儿看了许多收割图片。在活

37、动中体验胜利的乐趣。从教具的演示以及示范制作来看，都是具体详细的，但结果并不尽人意。 在激发幼儿爱好中，幼儿都表现出剧烈的想要制作的欲望。在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作消失的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。在制作中，幼儿很快的撕下来了。幼儿把作品完成后却说不好完整的一句介绍自己作品的汉话，而且粘涂得太少，我想在以后的制作中要加强强调，必进他们是幼儿，又是才接受双语课程的。以后我肯定会加以强调，细心指导。 12、大班美术教案：我们爱国旗 幼儿园大班美术教案：我们爱国旗(画侧面人及背面人) 活动目标 1、复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简洁动态。 2、留意画面整

38、体布局及人物比例。 活动预备 1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、胶水。 2、活动前有过参与升国旗的阅历，老师进行过有意识的观看引导。 活动过程 1、回忆叙述升国旗的经受。 五星红旗是中国的国旗，我们应当怎样喜爱红旗?升国旗时怎样做?(立正，行注目礼，在一起进行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。) 2、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。 (1) 老师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小伴侣喜爱国旗的特征。 (2) 鼓舞个别幼儿在集风光前尝试画简洁的人物动态，为大家做示范。 (3) 幼儿绘画，老师指导。提示幼儿留意画面整体布局及保持画面干净。 3、展览、观赏各自的作品。 引导幼儿从作品

39、的动作、构图、布局等方面评价、观赏同伴的作品。 13、大班美术活动我爱瓦片画教案 活动目标： 1、了解瓦片，观赏瓦片画。 2、有爱好尝试用水粉笔的在瓦片上借形想象作画。 3、拓展美术视野，感受创意画给生活带来的美妙。 活动预备： 1、PPT。 2、瓦片若干，颜料、水粉笔、调色盘、抹布等。 活动过程： 一、了解瓦片特点，产生瓦片画的爱好。 1、出示带有音乐的江南水乡录像片。 (1)、你看到了什么?有什么感觉?我们一起来观赏。(小桥、流水、柳条、房子)总结：这是我们生活的漂亮的江南水乡。有小桥、流水、矮矮的房子。 2、出示瓦片特写的房子。看，这是江南水乡的什么呢?房子顶上密密麻麻的铺着什么呢?这是

40、用来盖屋顶的瓦片。那瓦片究竟是什么样子的呢?出示瓦片一片，什么外形啊?像什么? 3、瓦除了帮房子挡风遮雨意外，还能干什么呢?我们一起来看看。(出示一张美丽的瓦片画。)提问：看到了什么?好看吗。用了什么样的颜色?为什么要在瓦片上画上这个呢?这样在瓦片上作画的艺术品叫瓦片画。还会有什么作品呢?这幅画是孙老师画的，你们觉得孙老师为什么要在瓦片上画上瓢虫吗?用了什么样的颜色?你觉得是先画瓢虫，还是先画绿叶呢?我先画上一只瓢虫，由于瓢虫生活在树叶上，就在四周涂上了绿色，看，一只美丽的瓢虫写意的生活上绿叶上。好看吗?还会有什么作品呢?你们想不想在瓦片上画画呢? 二、发挥想象，做好瓦片画的预备。 1、你觉得

41、瓦片像什么?你想在瓦片上画什么呢?幼儿相互争论。 2、提出瓦片画的要求，用水粉笔蘸着水粉画画，要留意卫生。今日，老师为你们预备了瓦片，水粉笔，带着你们的想象，一起来作画吧。画画的时候要留意卫生啊。 三、幼儿设计，老师巡回指导。 四、展现作品，相互介绍。 1、分别介绍。你觉得瓦片像什么?于是你就在瓦片上画了什么? 2、生活中，还有什么东西上可以来画画，让我们的生活更美妙呢。 14、大班美术我爱我家教案反思 一、活动目标： 1.在说说画画中让幼儿感受家人间相互关爱的情感。 2.引导幼儿大胆表述自己的想法。 3.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 4.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。 二、

42、活动预备：爸爸手偶头像两个、手工纸、记号笔、蜡笔、让爱住我家的背景音乐三、活动流程：争论-绘画-共享(一)争论1.引入-我看到有两个小伴侣在争辩一件事情，我们来看一下是什么事情?老师操作手偶模拟情景。 -他们在争辩什么事情?(爸爸用哪个手指来代表)-那你的看法呢?用哪个手指来代表爸爸?为什么?幼儿自由发言(爸爸用大拇指代表，由于爸爸最能干。爸爸用中指来代表，由于爸爸最高。)-那妈妈呢，用哪个手指来代表?为什么?幼儿发言(用食指，由于要跟爸爸在一起)-还有你自己呢，又用哪个手指来代表?说说你的理由。 2.小结：我们的看法各不相同，自己都有自己的想法，对吧!没关系，我们每个人都机会把自己的想法告知

43、大家，我们可以把自己的想法画出来。 (二)绘画-看，我们这就有一只手，五个手指都是在一起的，每个手指代表一个家人。把自己和家里人分别画在手指上，好吗?记住要把家里人的特征画出来，比如说爸爸戴眼镜的，妈妈是长头发的。 -幼儿绘画，老师巡回指导。强调幼儿画出家里亲人的特征。(音乐)(三)共享-先画好的小伴侣可以跟客人老师去说说你的画，向客人老师介绍一下你的画。 -现在全部小伴侣都画好了，我们一起来共享我们的画。 妈咪爱婴网幼儿园教案频道 -有许多人已经跟客人老师还有小伴侣介绍过了，那我们今日就来介绍一个你最爱的人。 -幼儿介绍一个最爱的人，说说为什么? (最爱奶奶，由于奶奶和我一起的时间最长。妈妈

44、。由于妈妈最关怀我)-老师听了我们小伴侣的介绍，发觉我们都很幸福是吗?有那么多的人关怀你，爱你，那我们小伴侣是怎么爱家人的呢?幼儿发言(给妈妈倒水、给爸爸打电话、自己很乖，不烦妈妈)-那除了家里人，我们还爱谁?怎么爱他们?(爱老师、爱伙伴、爱小动物)-我们都生活在幸福的大家庭里，有那么多的人爱我们，我们也要关怀他们，让他们知道我们也是爱他们的。 -你们看可以把我们的手变成什么?幼儿发言。看老师把它变成什么?我们把手都连在一起，变成一棵树。就像树的树枝和叶子一样，生活在一起，都是一家人。(老师添画贴好的手成一棵树状。)-我们的树还没出名字呢，我们来给他起个名字吧!(家庭树、爱心树)-今日我们介绍

45、了许多自己爱的人，我们回去告知他们，用我们的行动来表示我们也是爱着他们的，好吗?活动结束。 活动反思： 活动中，把握老师提问的开放性和针对性。如：在观赏作品中，老师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。教案来自：幼儿园学习网教案网.幼儿在创作的过程中，老师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的制造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住宅有幼儿的心，我想假如我把这种介绍沟通推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、制造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中熟悉到的老师角色的转变，把从老师原来的传授者、评价者，到现在渐渐成为幼儿活动的观看者、合、支持者。

46、 15、大班美术活动我爱幼儿园教案反思 活动目标 1、观看、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。 2、留意表现画面的背景，初步学习有层次地表现画面。 3、发觉幼儿园的美，宠爱幼儿园。 4、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。 5、尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 重难点观看、了解幼儿园的主要建筑物和景物的特征，尝试以绘画的形式表现。 活动预备1、幼儿园不同场景的照片。 2、画纸、蜡笔等。 3、幼儿用书：我爱幼儿园。 活动过程1、老师播放幼儿园不同场景的照片，引起幼儿爱好。 老师：你能看出这是那里吗?谁情愿来介绍我们的幼儿园?幼儿

47、园里有哪些美丽的建筑?是什么样的?我们幼儿园最有特点的建筑是什么? 2、老师与幼儿争论绘画的内容和方法。 老师：你想画幼儿园的什么地方?怎样让画面表现得更丰富?先画什么?然后画什么?画的时候要留意些什么呢? 1、在观赏的基础上，鼓舞幼儿在幼儿用书上进行创作。 老师：画的时候要留意有主有次，画面的背景和主要建筑物要由前后层次。 2、沟通、评价幼儿作品。 老师：你知道这幅画表现的是幼儿园的什么地方?你觉得那幅作品的内容表现得最丰富，层次最分明?是怎么表现的?用了什么方法? 活动反思： 设计和组织活动的第一步，是创设谈话情境，引出谈话话题。我在活动的开端，引导幼儿观看画面，感受老师的辛苦。激发幼儿的

48、爱好，启发幼儿对话题有关阅历乐观联想，打开思路，做好预备。 16、大班美术我爱大自然教案反思 活动目标： 1.通过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。 2.愿意用绘画的形式表现自己的想法。 3.体验与同伴合作的欢乐。 4.鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情 5.尝试将观看对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。 活动预备：自然风光图片幻灯;雨伞3把;颜料、画笔若干。 活动过程： 一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。 1.听音乐入场：让我们听着这奇妙的音乐，一起去观赏大自然漂亮的风景吧。 2.看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景?(

49、暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油松软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、宽阔的大海、可爱勤劳的动物们学一学小伴侣好听的词语)它们会给我们带来什么? 3.老师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气;感谢河流赐予我们生命的源泉;感谢小鸟给我们带来悦耳的歌声;感谢花朵为我们装扮生活生活在这么和谐的自然中，你觉得幸福吗?我们应当用什么样的行动来感谢、爱护大自然呢? 4.幼儿相互争论，个别回答。 5.老师启发幼儿用宣扬画的方式记录幼儿的想法。 师：假如我们把这些好的想法画下来并展现给大家看，信任肯定会有更多的人愿意用自己的行

50、动来感谢大自然。 评析：在本环节的活动中，老师用了大量内容丰富的风景图片，让幼儿通过视觉的美的享受来激发了幼儿内心对美的憧憬，同时通过老师的引导，让幼儿充分熟悉到了自然给予了人类及一切生物的生存根本，从微小处入手，激发幼儿内心对自然的感恩的情感。 二、出示操作材料，幼儿合作完成伞面宣扬画。 1.出示材料，提出活动要求。 师：看看老师带来了什么?(伞)今日我们用请小伴侣相互合作在伞面上画出我们感谢大自然的行动。 (1)数一数每把伞都有几个伞面，可以邀请几位小伴侣来合作绘画。 (2)邀请同伴并围成圆圈坐下。 (3)和同伴争论打算你们小组绘画的主题。 (4)需要和同伴沟通自己的想法，作品要完整，每个

51、小伴侣安排任务完成画的一部分。 2.幼儿邀请同伴并相互商议 合作内容，确定合作主题，合理分工。 评析：幼儿在平常的绘画活动中，总是从与同伴的相互启发、争论、学习中来完成自己的作品。因此在这个环节中，老师就从幼儿自身的爱好与特点动身，以合作在伞面画宣扬画的集中绘画方式，通过商议 绘画主题、确定分工，来达到培育幼儿的合作精神和交往力量的目标，同时，邀请同伴并与同伴沟通自己的想法又从隐性的层面，让幼儿学习了一种新的交往方式。 3.幼儿合作完成宣扬画，老师指导个别幼儿合理布局。 评析：在本环节的活动中，兼顾了情感、学问、技能等方面的内容，老师擅长发觉孩子的爱好点，鼓舞他们大胆说、大胆想、大胆做，使幼儿

52、在整个活动中都处于主体地位，充分体现了幼儿的主体性、乐观性和制造性。 三、展现幼儿成果，并请小组代表介绍作品内容。 1.将幼儿完成的作品集中展现。 2.请每个小组推举一位代表来介绍你们画的主题是什么?想要宣扬什么? 评析：在本环节的活动中，老师让幼儿通过民主推举的方法打算了介绍的代表，让幼儿在公平和谐的氛围中学习了合作、交往的技能。 四、向四周的同伴宣扬感谢自然的行动，开心结束活动。 师：让我们撑起这把特别的感谢自然宣扬伞，把我们的行动宣扬给其他的小伴侣听吧，让我们一起动身! 评析：美术是幼儿表达自己的熟悉和情感的重要方式，艺术表达是自由的表达是制造性的表达。正是这样的教育理念促使了幼儿在绘画

53、活动中大胆地表达自己的情感，进展了幼儿的社会适应力量，包括幼儿的交往力量和行为习惯。在本次活动中，孩子用绘画的方式，感恩自然，告知同伴这些都是与自然、同伴交往的方法，体现出良好的情感态度和社会适应力量。从幼儿的画面与叙述可以看出，幼儿都有着乐观乐观的情感态度，真实自然的表达方式，童真美妙的心灵愿望。 活动延长：在日常生活中注意从小事做起，珍惜自然资源，关爱自然生物，努力用行动制造和谐的自然环境。 活动反思： 本次活动到处突出了幼儿的主体性，先让幼儿通过看、听、说来感受自然界颜色的丰富，再引导幼儿用自己喜爱的方式和材料来表现七彩自然，各组幼儿自由组合，相互合作，共同完成作品，彼此介绍作品所表现的

54、内容，每一个环节老师都敬重幼儿的意愿，鼓舞幼儿大胆表达。在活动中老师还借助多媒体课件将大自然的景色展现于幼儿眼前，后与音乐观赏结合，更加深了幼儿对颜色的感受，最终展现巨匠的作品又较好地激发了幼儿连续创作的愿望。总之，本活动运用多种手段，奇妙地将各种资源统合在七彩自然这一内容中，使幼儿获得了多元的进展。 17、大班美术活动我爱北京天安门教案反思 活动目标： 1、感受天安门造型的庄重，激发幼儿对祖国的喜爱之情。 2、尝试用绘画的形式表现天安门的形状特征，合理的支配画面布局。 3、在观看和沟通的基础上，感知天安门独具特色的建筑特点。 4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

55、 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、天安门图片、水彩笔。 2、歌曲我爱北京天安门。 活动过程： 1、歌曲导入，激发幼儿的活动爱好。 (1)老师播放歌曲我爱北京天安门，幼儿观赏。 (2)老师引导幼儿回忆并带领幼儿沟通印象中的天安门。 2、出示天安门的图片，引导幼儿观赏观看天安门的造型结构和颜色。 (1)老师引导幼儿根据从整体到局部的挨次来观看和沟通。 (2)指导幼儿在观看的基础上，引导幼儿说出天安门的外部特征，老师根据幼儿的描述挨次画出天安门的外轮廓。 3、幼儿分组绘画天安门，老师巡回指导。 (1)引导幼儿合理的支配画面布局，提示幼儿留意创作时的先后挨次和对

56、称物体的特征。 (2)老师引导幼儿画出自己心目中天安门的样子。 4、展现幼儿的绘画作品，引导幼儿相互沟通和观赏。 (1)幼儿相互点评作品，说出对方作品的优点。 (2)老师小结：天安门在我们宏大的祖国北京，它不但高大宏伟而且是我们祖国的象征，所以我们不但要喜爱天安门，更要喜爱我们宏大的祖国。 活动反思： 由于我们班幼儿平均年龄比较小，而且今年增加了许多新生，他们在绘画方面进展较慢，所以，我依据他们的实际状况，适当的降低了活动目标，但由于我对许多幼儿降低了活动目标，导致一些应当能自己自立绘画天安门的幼儿也选择了添画天安门，对这些幼儿的指导还要加强。区域活动的时候，我可以再对这些幼儿加强目标，提高要

57、求，请他们自立绘画天安门。 18、大班美术活动我爱大自然教案反思 活动目标： 1.通过多通道的参加，激发幼儿感谢自然的情感。 2.愿意用绘画的形式表现自己的想法。 3.体验与同伴合作的欢乐。 4.培育幼儿的技巧和艺术气质。 5.培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 自然风光图片;雨伞3把;颜料、画笔若干。 活动过程： 一、听音乐、看图片，感受大自然的美，激发幼儿对自然的感恩之心。 1.听音乐入场：让我们听着这奇妙的音乐，一起去观赏大自然漂亮的风景吧。 2.看图片，提问：你看到了大自然中的哪些美景?(暖和的阳光、晶莹的露珠、五彩缤纷五颜六色的鲜花、绿油油松软的草地、茂密的森林、潺潺的流水、宽阔的大海、可爱勤劳的动物们学一学小伴侣好听的词语)它们会给我们带来什么? 3.老师小结：我们每个人都应当感谢大自然，感谢阳光赐予我们暖和，感谢雨露滋养生命，感谢森林赐予我们清爽的空气;感谢河流赐予我们生命