课题3二氧化碳和一氧化碳课件

1、 第六单元 碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳实验6-3 探究CO2的性质向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面的蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。 这说明密度比空气大,同时二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。实验6-4 探究CO2能否溶于水的塑料瓶变瘪了.CO2能溶于水。二氧化碳的性质无色气体无味比空气大能溶不支持CO2能溶于水，可以像液体那样倾倒。 通常1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增加压强还会溶解得更多些.生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。 二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？现象变红色无变化紫色石蕊遇酸变红水不能令紫色石蕊变色无变化CO2不能令紫色石蕊变色变红色,加热

2、后变回紫色.CO2与H2O反应生成酸令紫色石蕊变红.碳酸不稳定,受热易分解.（实验、讨论）化学性质2. 与水反应：CO2 H2O H2CO3二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红。碳酸很不稳定，容易分解H2CO3 H2O CO2当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊试液又变成紫色。二氧化碳的物理性质在加压和降温冷却的情况下，二氧化碳会变成固体，称为“干冰”。干冰可以升华，直接变成气体。干冰可以用于人工降雨。因为飞机从高空中飞撒干冰，由于干冰升华时需要吸收热量，空气中的水蒸气迅速冷凝变成水滴，于是就开始下雨了。干冰的作用1、人工降雨升华时吸收大量的热量2、保存食物升华

3、时使周围温度降低3、舞台烟幕升华时产生大量的烟雾二、CO2对生活和环境的影响二氧化碳本身没有毒性，但不能供给呼吸 当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体健康产生影响温室效应定义：大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。能产生“温室效应”的气体除二氧化碳外，还有臭氧（O3）、甲烷（CH4）、氟氯代烷等危害：全球变暖可能导致两极的冰川融化，海平面升高，淹没许多城市。土地沙漠化，农业减产。防治措施： 节约能源，减少使用煤、石油、天然气等化石燃料；更多地利用太阳能、风能、地热等；大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林等。 保

4、护环境，爱护地球1、CO2不能燃烧，也不支持燃烧，不能支持呼吸 CO2 + H2O H2CO32、CO2 能与水反应生成碳酸碳酸不稳定，常温下会发生分解H2CO3 = H2O + CO2二、二氧化碳的化学性质可用于检验二氧化碳气体3、 CO2能使澄清的石灰水变浑浊。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O4、CO2能够参与光合作用产生有机物一、二氧化碳的物理性质通常状态下是无色无味的气体，易溶于水，密度比空气大。辨证看待二氧化碳的利与弊 有利于人类的一面 （用途）不利与人类的一面 （危害）干冰用于人工降雨和用作制冷剂空气里二氧化碳含量过高会使人窒息甚至死亡二氧化碳可做温室肥料大量排放会引起

5、温室效应二氧化碳可用做灭火剂干冰灭火剂使用不当会使人造成冻伤为什么有人走进菜窖会突然晕倒,怎样检验并避免这种事故?检验：可以用蜡烛或其他东西点燃了放到菜窖里面，如果蜡烛灭了，就说明二氧化碳含量很高，要先开窖通气一段时间以后再进去 二氧化碳密度比空气大，聚积在地势低，又不通风的地方，如菜窖，菜窖里的菜会有呼吸作用排放出大量二氧化碳，空气不流通，二氧化碳就堆积起来，使得供呼吸的氧气含量变少了，人晕倒是因为急性缺氧，返回二氧化碳不能供呼吸为什么打开汽水瓶盖，有大量的泡沫溢出？ 冒出的气泡是二氧化碳气，而二氧化碳在水里的溶解度随压力增加而增大，汽水里的二氧化碳是在高压下打入汽水瓶并溶解在汽水里面，打开

6、瓶盖的时候压力下降，二氧化碳的溶解度减少，多余的二氧化碳就变成气体放出形成泡沫。 返回【巩固练习】1、向蔬菜温室大棚里施放适量的二氧化碳，其目的是（ ）A、使害虫窒息死亡，有效防治病虫害 B、避免发生火灾C、促进植物的光合作用 D、使温室内的温度稳中有升CD2、检验某无色气体是否是二氧化碳的方法是（ ）A、将气体通入紫色石蕊溶液中 B、将气体从一个容器倒入另一容器中C、将点燃的木条伸入集气瓶中 D、将气体通入澄清的石灰水中3、CO2在下列变化中只发生物理变化的是（ ） A、溶于水中 B、溶于石灰水中 C、进行光合作用 D、制成干冰D练习（实验，讨论）D带一盏点燃的油灯或火柴等。2、下列过程，能

7、使空气中的CO2含量减少的是（ ） A、动物呼吸 B、植物光合作用 C、煤燃烧 D、煅烧石灰石B练一练课题3： 二氧化碳和一氧化碳练习 3欲除去N2中的少量O2、H2、CO2和水蒸气等杂质，（内含H2、O2不在爆炸极限内）可使混合气体通过下列物质：石灰水 浓硫酸 灼热的氧化铜 灼热的铜。顺序正确的是（ ） B. C. D. 分析：除去一种物质中含有的多种杂质时，需要多方面仔细的考虑。首先是选择除杂质；其次是排序，要考虑除杂后带来的新杂质。所有过程都是物质性质的复习过程，此类题可检查学生对物质性质的灵活掌握情况。CO的性质和用途无色无味的气体，难溶于水，密度略小于空气。(1)可燃性：（一）物理性

8、质：(3)有剧毒：（二）化学性质：(2)还原性：（三）用途：作燃料、作还原剂冶炼金属等。2CO + O2 2CO2 (蓝色火焰）点燃 CO+ CuO Cu + CO2一氧化碳1一氧化碳的可燃性一氧化碳与二氧化碳不同，一氧化碳在空气里能够燃烧生成二氧化碳，燃烧时发出蓝色的火焰。2.一氧化碳的还原性从实验可以看到黑色的氧化铜变成了红色的铜，澄清的石灰水变浑浊。2COO2 2CO2点燃COCuO CuCO2一氧化碳的毒性 一氧化碳对人群健康有一定危害。当吸入一氧化碳的体积分数为0.01%的空气时，无明显中毒现象。当一氧化碳的体积分数达到0.02%时，持续23小时即出现中毒症状。而当吸入一氧化碳的体积

9、分数为0.5%的空气时，只要2030分钟就出现脉弱、呼吸变慢，最后衰竭致死。由于一氧化碳是无色无味的气体，不易被人察觉，所以要特别小心，注意开门窗使室内通风，防止煤气中毒。一氧化碳中毒时，人会感到全身无力、剧烈头痛。急救的方法是将中毒的人移至室外空气流通的地方，注意保暖，解开衣服，垫高头部，进行急救。中毒严重的病人（皮肤上常常出现樱桃红的斑点），应及时把病人送往医院（有高压氧舱设备的医院）抢救。一氧化碳的毒性人们吸烟时散发出的烟气是一般房间中一氧化碳的主要来源，吸一支烟就能放出100毫升一氧化碳。另外，现在人们居住的房间中燃气热水器、煤气灶也都是产生一氧化碳气体的家用电器。使用时应注意防毒。一

10、氧化碳的实验实验中的注意事项：加热前要先通入一段时间的一氧化碳，赶走玻璃管中的空气后再进行加热。未反应的一氧化碳（尾气）一定要处理，本实验是用点燃的方法，使之燃烧生成无毒的二氧化碳。课外实验1、将洗净的鸡蛋壳放在一玻璃杯中，在杯中加入少量稀盐酸，用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住杯口，可观察到的现象是 。已知蛋壳成分中含有钙元素，试推测鸡蛋壳的主要成分是。CaCO3 鸡蛋壳表面有气泡冒出澄清石灰水变浑浊1、物质的某些性质可能有利于人类。也可能不利干人类。请仿照事例填写下表： 冶炼某些金属 容易使人中毒 干冰用于人工降雨 大量排放会导致温室效应 3、 今有A、B、C 、D、 E五种装置如下图所示。按下

11、列要求回答问题（所选装置用其代号字母表示）实验室用高锰酸钾加热分解来制取氧气时，发生装置选用 ，收集装置选用 或 ，用过氧化氢溶液制取氧气发生装置选用 ；ABCDEACEB3、实验室制取二氧化碳，发生装置选用 ，收集装置常选用 ，反应的化学方程式为 ；实验室制取氢气，发生装置选用 ，收集装置常选用 ，反应的化学方程式为 ；ABCDEZn+H2SO4=ZnSO4+H2BCCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2BD或E3、(4)硫化氢是一种无色且有臭鸡蛋气味的气体 ，能溶于水，可形成一种酸溶液氢硫酸。实验室用硫化亚铁（固体）和稀硫酸反应制取硫化氢气体。试回答：硫化氢气体具有臭鸡蛋味，这是硫化氢的 （填“物理”或“化学”）性质。硫化氢的水溶液能使紫色石蕊试液变 色。实验室制取H2S气体时，发生装置应选用 ，收集装置应选用 。ABCDE物理红BC完成图中所示的化学反应方程式，并注明反应的基本类型及反应条件练习4用下面所示装置进行一氧化碳还原CuO的实验，请回答：（1）装置C中玻璃管内产生的现象是 。（2）实验开始时的操作顺序应该是 （选填序号）。A光点燃酒精灯，后通入一氧化碳