课题·沙盘游戏课件

1、 沙盘游戏治疗 目录简介发展历程沙盘游戏的治疗治疗机制（作用） 一盘细沙，一瓶清水，一架子各式各样的物件造型，加上治疗师的关注与投入，来访者的自由表现与创造，这就构成了沙盘游戏的最基本的要素！而就在这简易的设置中，内心的世界得以呈现，心灵的充实与发展，治愈与转化也获得了可能。 这就是在国际上受到普遍推崇的沙盘游戏治疗方法。一、简介沙盘游戏治疗是目前国际上很流行的心理治疗方法。在学校和幼儿园，它被广泛应用于儿童的心理教育与心理治疗；在大学和成年人的心理诊所，它也深受欢迎。通过唤起童心，人们找到了回归心灵的途径，进而身心失调、社会适应不良、人格发展障碍等问题在沙盘中得以化解。 二、 沙盘游戏治疗的

2、发展历程沙盘游戏治疗的创始人是瑞士的心理分析师多拉卡尔夫沙盘游戏治疗代表着卡尔夫(Dora Kalff)创造的一种更适合于解决儿童心理问题的精神分析疗法。它着重强调荣格化的技术,并把精神治疗和研究的边界推向非语言的王国。1904年12月21日多拉卡尔夫（D.Kaoff）出生于 瑞士。1944年，卡尔夫认识了荣格的女儿格莱特,后又 通过格莱特的介绍与安排，卡尔夫认识了荣格。1949年，卡尔夫开始了她在荣格研究院6年的学 习，并由荣格的夫人为其进行心理分析。沙盘游戏的应用应用一沙盘游戏可用于儿童、成人 （一）沙盘游戏对有自闭症、恐怖症、社交困惑、躯体化等心理障碍的儿童提供心理辅导，可以广泛应用于幼

3、儿园及中小学。 （二）成人做沙盘游戏，可以提高自信心、完善自我性格、提高人际交往技巧、有效的宣泄消极情绪、释放压力等。应用二沙盘游戏可以个体单独进行，也可以由家庭或其他形式的团体一起完成 （一）个体沙盘游戏可以深入展示个人的内心世界，让自己与潜意识对话，了解自己的深层次需要； （二）家庭沙盘游戏，可以有效的改善家庭成员关系，呈现成员的无意识反馈，促进成员间深层次的心灵沟通，尤其是对培养孩子的良好性格习惯有积极作用； （三）某一特定团体进行沙盘游戏，比如，学生、教师、医护人员、 病人、企业高层管理人员、销售人员、公务员等，可以促进团队精神的升华，提升团队凝聚力，培养协作性人才，发现团体中的共性，

4、加强成员间的精神交流，改善团队气氛。应用三 来访者可以自由地完成沙盘，也可以根据一定的主题做主题沙盘。一般情况下，个人进行沙盘游戏宜采用自由完成沙盘，团体进行沙盘游戏适宜选定主题。 各种方式有其特别的程序，但是都遵循容纳、保护和自由的无意识工作方式，其根本目的和治愈原理都是要通过沙盘游戏的过程来接触无意识，进而达到心灵发展和转化的目的。 操作阶段1、开始阶段来访者准备接受箱庭疗法后，治疗师就要宣布“指导语”。有以下几种指导语：“请用这些沙子和玩具，在箱子里随便做个什么，做什么都可以”。在沙盘上做你想做的，看到哪个玩具在和你说话，你就将它摆在沙盘上。请你用这些玩具在沙盘上做一个你想要的世界。请把

5、你的手放在沙上，感受它，让心理的感觉涌出来，在沙盘上去表达这种 感觉。请到玩具架上去看看各种玩具，也许你会在某些玩具上找到一些摆沙盘的感觉。请你用手触动沙子，感受沙子带给你的感觉，你想用手把沙子堆成什么形状就堆成什么形状。感觉自己感受得可以了之后，你可以到玩具架上选玩具，每次拿一个或一类，把它放在沙箱里的任何位置，想怎么放就怎么放，放了以后再去拿，直到你认为可以了，这个箱庭就制作好了。当然，你也可以一个玩具都不拿，只用沙子堆成你想要的形状，这其中你在沙箱边站立的位置要固定。 2、进行阶段 （1）游戏前阶段：治疗师就要先制作好“箱庭游戏创作过程表”（一般包括整个过程来访者说的话，摆放模具的类型、

6、位置、顺序、模具移动次数，还有来访者的一些特殊动作或习惯等）和“对创作作品提问对话表”（来访者具体描述的作品内容情节或主题，特殊部分的解释等），具体形式一般由治疗师自己决定。 （2）游戏进行阶段：治疗师坐在不影响来访者又便于观察的位置，注意观察细节，作好记录。沙盘游戏的主题 R.R.Mitchell 和H.S.Friedman 经过研究发现，几乎每个“沙盘世界”都有各自的主题，因此在研究的基础上提出了“沙盘游戏主题”（sandplay themes）这一概念。一个“沙盘世界”可能包含几个主题诸多主题可以分为两类：1 创伤主题（Themes of Wounding）。创伤主题经常在一些早年曾遭受

7、虐待、外伤、失败或家庭成员死亡的个案中呈现。2 治愈主题（Themes of Healing）。治愈的主题常常出现在一些身体健康，早期环境良好的个案中；在治疗后期也常常呈现治愈的主题。、 创伤主题和治愈主题在“沙盘世界”中各有其不同的 表现。创伤主题的表现形式主要有： 1. 混乱：沙盘表现为分散与分裂，没有形状和规则，任意和随意性较大。比如，游戏者把各种不同的沙盘模型胡乱地放入沙盘中，没有任何界限也忽视了外在的现实；尽管游戏者细心地挑选了各个物件，但是放置却没有任何联系。 2. 空洞：游戏者使用极少地沙盘游戏模型，或者是只使用那些没有生命感觉的沙盘游戏物件，给人一种沉默抑郁，对任何事物都失去了

8、兴趣的感觉。比如，几乎是全部空洞的沙盘，只是在一个角落放置了一棵枯萎地树。 3. 分裂：整个沙盘显得分散，各部分之间没有任何连接，呈现出分裂的迹象。比如，游戏者从沙盘的底部往上摆放了一辆汽车、一个棺材、一只鸟笼、一头大象；似乎是各自分隔了沙盘的一部分空间，在所使用地沙盘游戏物件之间几乎不存在任何联系。 4. 限制：一般是本来表现为自由形象的沙盘游戏模型，在沙盘中显得陷入了困境，或者是被关押了起来。比如，鸟被关在鸟笼里面，沙盘中地人物被圈起的沙墙四周围了起来。 5. 忽视：沙盘中所呈现地被忽视的感觉，沙盘中的角色显得孤独和鼓励，失去了本来可以获得的帮助和支援。比如，一个婴儿北方在高高的椅子上，而

9、母亲却在隔壁等等房 间里睡觉。 10. 受阻：沙盘中本来表现出了一些新的生长和发展的机会与可能，但是这种机会与可能受到了明显的阻碍，甚至是出现了危险或潜在的威胁。比如，沙盘中的一指小船在驶向一片新的水域，但却被一支军队包围，有可能受到围攻。 11. 倒置：沙盘中的“倒置”有两种表现方式，一种是明显地把所使用的沙盘模型头脚或上下颠倒放置；另外一种是在摆放或搭建某种造型的时候，有意或无意中使用了倒置的物件，或者是把物件倒置。比如，使用沙盘积木搭建楼房的时候，其中出现了颠倒的顺序。 12. 残缺：沙盘作为整体的残缺或缺失，比如，沙盘中摆放了一些鱼，但是没有任何水的痕迹；以及使用残缺的物件，比如，破损

10、的汽车，断裂的桥梁，或人物的部分肢体等。 13. 陷入：游戏者把所使用的沙盘游戏模型，尤其是动物类或交通类的模型，都深深地插入沙子中，呈现出很难行动与受困的感觉。比如，马的四条腿都深陷在沙子中；或者是汽车把沙子掩埋了一半。 14. 攻击：可以表现为打斗或打仗的场面，或者是明显的破坏行为。比如，厮打在一起的恐龙或恐龙大战的场面。 在沙盘游戏治疗的实践过程中，创伤的主题及其表现往往会随着有效的沙盘游戏过程的进展而逐渐减少，而取而代之的则是治愈的主题及其表现的增加。 1.旅程：沙盘中出现明显的运动迹象或线索，如顺着某一道路的或者是围绕某一个中心的运动，都是沙盘游戏治愈主题的“旅程的表现”。比如，在沙

11、盘中，一个土著的印第安人，划着一只独木舟顺流而下。 2.能量：沙盘中呈现出活力、生气和运动等，树木、作物或是有机体开始生长，建筑工地开工，机器开始运作，汽车呈现出启动或运动，轮船开始航行或飞机从跑奥上起飞等。 3.连接：反映在各物件之间的连接，或者是对立物件的结合上。比如，在地面和一棵大树的旁边所出现的梯子，便属于这种连接的表现；或者是在象征天使和魔鬼的物件之间出现的桥梁，便属于对立双方沟通与结合的可能。 4.深入：所谓的“深入”，意味着一种深层的探索或发现。比如，发现了掩埋的宝藏，清埋与挖掘河道，与水井有关的物件和工作， 更为直接的往深处探索等。5.诞生：“诞生”是明显的治愈和转化的主题。这

12、种主题可以有许多不同的表现形式：如婴儿的出生、鸟类的孵化，或者是花儿的开放等等。就游戏者的心理成长而言，诞生的主题及其表现，也与其内在儿童的发展与成长有关。 6.培育：包含着孕育，以及为新的生命与生长提供滋养或帮助。沙盘游戏中出现象母亲哺育孩子、护士照顾病人、互相支持的家庭成员、和谐的团体的聚会、提供十五的车辆或者是食物的出现等，都是“培育”的主题表现。 7.变化：有很多不同的呈现方式。比如，任何创造性的使用沙子和物件，都可能预示着积极的变化。象用沙子建筑的城堡或桥梁，富有创意的使用物件搭建房屋或营地等。 8.灵性：沙盘游戏中所出现的带有宗教和精神性质的象征，都可内看作是灵性或心灵属性的表现，

13、如超自然的生物、神像或神灵等。 9.趋中：沙盘中出现的有组织的结构，用各种不同的物件搭建起来的整体性的建筑，呈现的主题性的故事，以及沙盘中所呈现出来的整体性剧情或情景，以及出现曼荼罗的圆形等，都属于整合性的表现。 10.转化：申荷永教授在自己的研究和体验基础上，提出了“转化 的主题”这一概念，阐述了“蝴蝶”、“青蛙”、“蝉”和“蛇”四种主要的转化象征， 发展完善了沙盘游戏的主题分析理论。三、沙盘游戏的治疗机制 沙盘游戏是一种非言语、非理性的治疗形式，它强调在前言语的无意识水平做工作，因此治疗的环境很重要。多拉卡尔夫认为，当儿童因为缺乏母亲的保护或者过度焦虑的保护，以及战争、疾病、外部环境等的干

14、扰，无法获得正常发展时，沙盘游戏所营造的自由安全和保护的环境中，可以帮助儿童逐渐放弃心理防御机制，再现了最初的母一婴一体的阶段，创造了一种内在的平静，使无意识慢慢地展示出来。沙盘游戏的本质在于唤醒人的潜意识及躯体感觉，激发出最本源的心理内容，在流动与平衡中人的心灵过 程。1放松的功能： 沙盘治疗与很多放松治疗一样具有放松的效果，沙盘的底部往往被涂成蓝色，象征着天或海，沙则与大地母亲联系在一起，这种设计是为了提供一种类似自然的环境。当个案的手接触沙子的时候，这种与大自然的触觉感会帮助个案渐渐地放松，如同我们普通人回到大自然时的放松心情。随着沙盘的摆放，个体的情绪和能量能够逐渐得到释放，极度内向与

15、特别紧张的个案会逐渐放松，活动过多和歇斯底里的个案会慢慢冷静下来，情感和情绪的宣泄本身就有一种放松和静化的作用。 2创造的功能： 人的创造性具有转换与治愈的疗效，艺术治疗使用绘画、舞蹈、讲故事等艺术手段帮助那些承受过心理创伤与心理压力的人们。有研究表明，创造性能够使人的生理由紧张变为深度的放松，而且会影响一个人的自主神经系统、荷尔蒙激素分泌平衡以及大脑神经传递素，这些生理上的变化进而又会影响心理，产生相应的变化。创伤的存在使人失去了信心，也抑制了人的创造性；而一旦人的创造性被激起，它就会给生命注入无限的可能性与潜能，使人看到自己存在的独特性，重新感受到自信，生活富有意义，从而发展出治愈的能力。

16、创造来源于自由，沙盘游戏为个案提供一种自由而受保护的空间，其目的就是要促使个案内心中的创造性活动，打破其内在 原有的僵局，达到转变与治愈的目的。3原型与象征的力量： 在荣格的心理分析理论中，“原型”是指从原始时代就存在的关于世界的原始观念的形象符号，是一切心理活动的必不可少的先天要素，包括出生原型、死亡原型、英雄原型、上帝原型、魔鬼原型、大地母亲原型和儿童原型等等。伴随着人类的集体无意识经验，原型被赋予了其自有的深厚内涵和存在意蕴，它代表和凝聚着一种人类的共同精神财富和力量。而象征是原型的外化，原型通过象征来表达自己。在象征的背后，隐藏着个体潜意识里的原型。在一些个体的内心中，这些象征能够唤起深刻的情绪反应。这是一种特殊的投射机制，个体将个人的生活情景经验，投射在了蕴含着原型的事物之上，这是心理能量转换实现基础。而象征还具有超越和整合的作用，梦使用的就是象征的语言，它能使彼此对立、相互冲突的心理内容处于有机统一的状态，它通过激发生命唤起想象，创造出更为新颖更具韵味更富吸引力的境界，并因此把人带入意义更加充实、内容更加丰富的存在。 4. 治疗师的作用： 良好的治疗关系是心理治疗顺理开展、取得失效的前提条件和