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文档简介
1、“双减”实施工作阶段性总结 一、聚焦课堂提高质量 二、优化作业设计实现减负目标 而 三、开展丰富活动促学生全面进展 政策的“最终一公里”,下一步我们还将加强组织领导，深度细化责 任，跟踪检查，准时发觉问题，准时整改;巩固“双减”成果，深化 “双减”实施一周年工作总结 行 及 和 业。 导意见(XX 教体2022XX 号),进一步规范课后服务工作，丰富 高课后服务质量，减轻学生校外培训负担。XXX中 不 100%,线下学科类培训机构由40 家压减至 1 家，压减率 97.5%。市 教育体育局联合民政、市场监管等部门开通审批注销“绿色通道”, 构消防安全管理九项规定,教育局等六部门加强联合监督检查
2、，进 一步压紧压实校外培训机构管理责任和主体责任，构建“横向到边、 署。开展义务教育阶段学科类校外培训治理“回头看”,围绕“假注 销、真运营”等“七看”,推动校外培训监管规范化、精细化。开展 今年以来，累计排查校外培训机构48 家次，查处隐形变异违规培训 “双减”实施工作阶段性总结“双减”工作实施以来，XXX学校乐观响应国家的教育政策，充 分调动教师的乐观性和制造性，依据“基础+特色”的思路，充分挖 负，增质。”一、健全管理机制，优化作业设计 确作业的日常管理。真正实现“减负不减质”,各科分层作业除了课 一、作业的布置与实施 础 要 体验的实践性作业和重在合作体验的项目性作业;鼓舞布置适量的实 学 二、作业的把握与审核。学科组长负责审查作业难易程度和配置 梯度;教导处定期检查各年级作业布置和完成的质量及批改情况，及 作业总量监控。每天任课教师填写作业布置单，由班主 任汇总审核后教导处统一审核合格后张贴在教室并在教导处审核公 种批改形式，批改采用等级制，用统一
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