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文档简介
1、第 第 页师德感悟:静下心来,问题迎刃而解 师德感悟:静下心来,问题迎刃而解 时间匆忙,行走的脚步也变得匆忙。一个暑假的别离,聚来了一个巨大的集体。拥有全校最多人数的三2班,成了我每天脚步匆忙的阵地。总感觉手脚不够用,尤其是脑子转不过来,于是开学伊始,面对突增的班级人数,面对中低年段过渡的不适,我感觉自己时而像一头生气的狮子,时而像一只受伤的小鸟,甚至许多时候像没头苍蝇,快要找不到自我。经过两年与孩子们的磨合,通过学习优秀班主任身上的阅历,我觉得自己最能处理好的应当就是班主任管理工作了。我对班上孩子有比较全面的了解,知道对症下药,可是插班生的到来,给这项工作增加了很多麻烦。开学第一天,来不及编
2、排座位,便安排插班生坐在后面,结果两个男生就由唇枪舌战演化为拳打脚踢。这在班上还不曾涌现过如此严峻的当众打架事项,同学根本拉不住他们,我赶到教室的时候两个人还在教室后面扭作一团。看到那场面,我当即火冒三丈。都说新官上任三把火,这才来到我的地盘,就如此嚣张,我需要给他们俩一个下马威,否那么日后打架事项只会愈演愈烈。于是,喝令两人停止打斗,我自认为班上还没有人敢不听我的指令,可这俩人究竟是雏儿,大有初生牛犊不怕虎的架势,他们根本没把我这个尚且面生的班主任放在眼里。地上的两个肉团还扭在一起,在两个男同学的协作下,我终于把他们拉扯开。其中一个微占下风的男生已经哇哇大哭起来,并且立马向我告状说是对方不经
3、允许用了他的笔,还在他新书上面乱写乱画。我瞟了一眼那个依旧怒气冲天,毫不示弱的男生,问道:事情是他说的这样吗?他冷冷地瞥眼瞧着我,吐出几个足以令我大发雷霆的字:是又怎么样?!只觉得血液不断的往头顶冲,竟然有一个新生如此嚣张对我说话,还是在犯了大错的时候。假如是我自己的孩子,我想此刻肯定以暴制暴,打得他屁滚尿流,满地求饶了,连声赔礼了。可是,我知道我不能那么做。神圣的师德,警醒着我,我是教书育人的老师,不是拳击教练。我压住自己的怒火,生怕它一不留神就烧出来,示意他们到阳台上去。并且喊了一个看到他们两人打架的目击证人,我对他们说:既然你不情愿说,那我请这个同学把他看到的跟老师说一说。这是我们班最擅
4、长挖掘小道消息的刘宇杰同学,也是他一溜烟冲进办公室告知我打架的事情。刘宇杰讲的状况和那个带着哭腔的男生说的差不多,大抵就是这个桀骜不驯的男生有意惹事。我认真端详了一番,他的确比一般的同学都高出一个头,怪不得这么天不怕地不怕的样子。我差不多捋清事情的来龙去脉,厉声向他说道:事情起因就是你不对,还打架就是错上加错!你还这么大的脾气,连老师问你话也顶撞,才开学第一天你想让大家都记住你这副坏坏的样子吗?!我继而制止正在抽泣的那个同学:你也别哭了,原来是你有理,可是跟他打架就变成没理了。你也有错,还好意思哭呀!两人听了我的训话,听出了语气中的批判和严厉,不再似原先般一个无所畏惧,一个哭哭啼啼满脸委屈。究
5、竟是孩子,在新班主任面前,一开始就犯下打架这样的大错,心里确定惴惴担心。大略他们心里也在揣测,不知道这个老师究竟是什么样的处事作风,会不会严苛惩处,会不会告知家长。就连那个高高大大的男生也开始低头扯着手指甲,我心里一乐,终于把你临时唬住了。接着,让他们跟我自我介绍一番,并且要求说出自己的爱好爱好和特长。这俩孩子应当是愣到了,没想到接下来不是惩处,也不是叫家长,而是自我介绍。的确,假如刚刚我没压住自己的怒火,没有冷静下来,确定把他们俩臭骂一顿,然后把家长请过来继续教育。可是冷静下来听刘宇杰讲解并描述他看到的状况的时候,我突然想起了以前看魏书生老师的班主任管理这本书时的一个小故事。魏老师从不让打架
6、的同学写检讨,而是写打架说明书,说明书里面要注明事情的起因、经过、结果,并且要分析出这种结果最终会产生的不利因素。不少于1000字。假如按要求写出来后,无疑是一篇说明文,淘气打架的同学最怕的不是老师批判责骂,而是这种比打骂他更难过的写作。就这样魏老师制服了很多学校老师都知晓且头疼的同学。于是,我打算套用在他们俩身上,看管不管用。一番自我介绍结结巴巴,好不简单说完了,表达技能的确挺差的。我也基本了解了状况,这两个同学都是从农村学校转来的,以前属于留守儿童,跟着爷爷奶奶生活学习,疏于管教。也难怪会不管三七二十一,开学第一天就大打出手。我让他们两人相互赔礼,握手言和。并且交代一个任务,一同完成。让他
7、们一起排列十条打架的后果,放学前交给我,假如我觉得写的好,就不叫家长过来,假如写的不好,就请家长来学校接。显着,当时的冷静让我自己都感觉惊异,我像是一个占据着天时地利人和的指挥官,气定神闲掌控着事态的进展。而这样的冷静处事,让我意外发觉,比起暴跳如雷的训骂好像来得更有效果。至少当场已经把这两个新生吓住,谁说班主任与同学的交往不是一场斗智斗勇的战役?放学前,我收到了来自他们的检讨,其中自有让我捧腹的条款,譬如:打架会让我们没饭吃、打架会让我们变蠢我再次严苛警告过后,决断不再追究此事,但是还是偷偷给家长打了电话,告知他们今日的事情,并恳求他们不要径直批判此事,可以从旁教育。开学将近一个月,这两个同学除了作业书写不符合要求,上课留意力不集中之外,再没有涌现过打架的事项,至少在校都能循着班规。我还是挺欣慰的,也很庆幸自己那一次采用了比较明智的处理方式,名师的阅历成了那次胜利的借鉴。细细回想近一个月的工作,当许多事情一起涌上来的时候,我面对同学涌现的问题总会在大多数时候急躁处之。每每想起开学第一天处理的这个事情,总是会心有缺憾。缺憾自己不能时刻保持那样清楚地头脑;缺憾自己不能实时的克制自
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