2023年春学期幼儿园中班教案范文五篇

1、 2023年春学期幼儿园中班教案范文五篇幼儿园里欢快多，但是就算是在玩乐，安全第一这句话，也肯定要让幼儿们从小就熟悉到!下面就是小编给大家带来的幼儿园中班教案范文，欢送大家阅读!幼儿园中班教案范文(一)活动目标：1、初步尝试养分与人成长的关系，让幼儿理解合理科学的搭配。2、尝试为自己设计一份养分餐，对食物的搭配感兴趣。3、知道人体需要各种不同的养分。4、让幼儿知道开心有益于身体安康。5、初步了解安康的小常识。活动预备：各种食物图片、一次性纸盘、安康笑脸贴纸。活动过程：(一)让幼儿了解各种食物的养分，说说平常喜爱吃的食物。导入：今日，养分博士要带我们去参观欢乐食物王国，你们想去吗?让我们一起开着

2、汽车动身吧!1、看谷类食物。教师：你刚刚看到了什么?教师：刚刚我们看到的这些食物就是食物王国里的谷类食物(出示字卡)。谷类食物可以使我们有很大的力气，所以我们肯定要多吃。2、看水果蔬菜。教师：现在你又看到了什么?教师：各种各样的水果和蔬菜吃了会使我们的皮肤又白又嫩，所以我们小朋友肯定要多吃哦!3、出示肉类教师：你刚刚看到了什么?教师：这些是食物王国里的肉类食物。吃了会使我们变得更聪慧更安康!但不能多吃哦!4、出示豆制品。5、出示牛奶。教师：豆制品特别有养分，我们要多吃。牛奶可以每天吃。6、教师：食物王国的东西真多呀!你们平常喜爱吃些什么?接下来养分博士要带我们去看三位小朋友，他们长得有什么不一

3、样?你喜爱哪一位小朋友?这是小小，由于她只吃蔬菜，所以长得又瘦又小;这是胖胖，为什么叫胖胖呢?只吃荤菜，所以长成了小胖子;这是丽丽，她什么都喜爱吃，所以长得不胖也不瘦，安康又漂亮!7、教师：怎样吃才有养分呢?请你和旁边的小朋友争论一下。(二)究竟怎样吃才有养分呢?我们一起参观一下食物王国的养分宝塔，听一听，养分博士是怎么说的?小朋友，我们吃的食物呀，就像这座养分宝塔。最顶层：是油脂类，就是肥肉和荤油，每天吃得要适量，不行贪吃哟。接下来的一层是奶类和豆类食物，比方牛奶呀、豆腐之类，多吃点儿更聪慧哦。第三层是鸡鸭鱼肉和禽蛋等动物性食物，每天少吃一些，养分才会均衡。第四层住着水果和蔬菜，每天都要和它

4、们做朋友，我们才会长得越来越安康。最底层是谷类食物，就是我们平常吃的米饭、面包之类，离开他们小朋友们就会没力气。所以要多吃一些。教师：养分博士的话，你们记住了吗?(三)刚刚我们向养分博士学了那么多本事，你们想不想也来做一回养分设计师，为自己设计一份养分餐!教师为你们预备了许多食物的图片，还有纸盘，请你们用这些食物来设计一份养分餐。现在让我们开头吧!幼儿园中班教案范文(二)活动目标：1、尝试用曲直、长短、粗细不同的线条表现冬天里的树，探究树枝由粗变细的表现方法。2、通过比照观看，了解树干和树枝的不同特征。3、感受大树在深冬的变化，并情愿用画笔表现。4、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。

5、5、培育幼儿初步的制造力量。活动预备：1、幼儿已了解在深冬季节落叶树的叶子会落光;幼儿已观赏过四季中树的图片。2、冬天里的树的图片多幅。3、小号水粉笔，水粉颜料(黑色、咖啡色、灰色、褐色)，抹布，洗笔筒，画纸。活动过程：1、引导幼儿迁移已有阅历。(1)教师：冬天到了，大树妈妈发生了什么变化呢?(2)教师：树叶都掉光了，剩下了什么呢?2、引导幼儿观赏树的图片，整体感受树干和树枝的不同造型。(1)教师：光秃秃的大树给你什么感觉呢?让你想到了什么?(2)教师：你喜爱哪棵树?它是什么样子的?它像什么?3、教师引导幼儿比照观看树干和树枝的不同特征。(1)教师：现在我们来找一找，树干在哪里?树枝在哪里?树

6、干是什么样子的?树枝呢?(2)教师：这棵树上的树枝有什么不一样呢?(引导幼儿用手臂的动作表现树枝的不同)(3)教师：靠着树干的树枝和最上面的树枝一样吗?有什么变化?(4)教师：用什么方法可以画出由粗变细的树枝呢?要点提示：(1)在探究树枝由粗变细的表现方法时，教师可以引导幼儿用笔的侧面进展作画，或用笔的力度由重到轻，类似于“提”的感觉。(2)画大树时肯定要引导幼儿从下往上，按生长的方向进展绘画。4、幼儿绘画。教师：你想画一棵什么样的树呢?像什么?树干是什么样子的?树枝呢?5、观赏幼儿作品。教师：找一找，你最喜爱哪一棵树?为什么?活动建议：1、活动延长带着幼儿到户外对落叶树或者常青树进展写生活动

7、，感受大树的丰富造型。带着幼儿到公园里观看大树的树皮和树结等并尝试表现这些特征。2、区角活动美术区：供应黑色纸，让幼儿撕出大树的树干和树枝并进展拼贴，造出树的剪影效果。科学区：供应各种不同的树的图片，幼儿依据不同标准进展分类。(如落叶树、常青树)。小百科：树木是木本植物的总称。有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树;杨树;柳树;柏树等。幼儿园中班教案范文(三)我们进展了找相反主题探究活动，小朋友都很感兴趣，除了熟悉和理解相反的概念及四周事物一些相关的特性，更重要的是让幼儿积极去发觉，大胆的想象哪些东西具有相对的关系，例如：我让

8、幼儿找一找相反词，幼儿立刻就活泼起来，赶忙说：“加减，升降，好坏等，这些都是我们平常看到或要把握的学问，一切来源于生活，幼儿的生活阅历在于我们如何去擅长诱导，让幼儿更易地承受。中班的孩子正是对自己身边的四周事物感兴趣的时期，语言表达不是很完整，也没有什么主见。经过教师的引导和帮忙，他们也能将事情做的很好。因此，在活动时，为他们供应一些蕴涵教育目标的，适合他们的材料，让孩子主动参加、积极探究，通过活动，进展孩子的思维，鼓舞他们从不同角度思索问题。设计这节活动，意在让幼儿在相关物品中、生活中找找、想想、说说相反。依据我班孩子在中班末期对相反的东西表现出比拟深厚的兴趣，并能说一些的特点。我在日常活动

9、中指导孩子们尝试用反义词来形容事物，但在实际的运用中幼儿常常发生错误，因此便选择设计了指导活动。1、引导幼儿积极思维，理解相反的含义。2、体验嬉戏的愉悦感，进展幼儿口语表达力量。3、能精确找出意义相反的事物，感知生活中有许多事物的特征是相反的。1、实物：箱子，皮球(大小)棍(粗细)线绳(长短)纯洁水瓶(冷热)书(厚薄)秤砣和泡沫(重 轻)橡皮泥和石头(软硬)装木珠的饮料瓶(多少)。2、图片：白天、黑夜、胖、瘦、上、下、睁眼、闭眼、笑、哭。(一)通过实物引导幼儿理解相反的含义。1、出示奇异的箱子引起幼儿兴趣。2、通过箱子中的实物，幼儿观看发觉其不同，并积极用语言表述。皮球(大、小、硬、软、粗糙、

10、光滑)小结：像这样大和小、硬和软、粗糙和光滑意思反着的就叫相反。(二)嬉戏“找朋友”。幼儿每人从箱子中摸一件物品，通过看、摸、掂等比拟方式自主探究，自己发觉藏在其中的相反面，找出与自己手中所拿物品相反的另一幼儿成为好朋友，并大胆积极的运用语言表达出来。如：我有一瓶热水，我有一瓶冷水，我的书薄，我的书厚(三)图片嬉戏“找相反”启发幼儿观看大图片，自己思索选出哪两个是反着的，并用身体部位适当表现。(四)说相反：“请小朋友想一想，在我们的四周，我们的生活中还有哪些事物是相反的?”(延长你怎样把坏事情变成好事情呢?如把噪音变成好听的乐音，引导幼儿向积极方面进展换位思维)师幼互动嬉戏“说相反”，体验语言

11、沟通的乐趣。孩子们听音乐变换方式出活动室(如：脚步轻重、快慢、等等)。依据孩子们的思维特点，我从孩子们身边熟识的实物着手，并逐步过渡到能够摆脱实物、依据自己已有的生活阅历叙述。孩子们从中找出了一对相反的物品，孩子们的思维也由此得到了熬炼，在活动中，孩子们思维的灵敏性、正确性在嬉戏速度的快慢与变化，形式的集体与个体变化中得到进展与强化。幼儿园中班教案范文(四)活动目标：1、知道讲的故事是书上的印刷文字的内容。2、学会观看画面的微小之处。3、初步理解适合自己的东西不肯定适合别人的道理。活动预备：1、动物卡片(蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊)与其相对应的叶子卡片。2、图画书。活动过程：(一)出示封面，

12、导入活动。1、师：“小朋友，你们猜她是谁呀?教师告知你们，她有个好听的名字，叫娜娜，她碰上了一件很倒霉的事，想不想知道发生了一件什么事吗?接下来就请你们听故事借你一把伞。”2、师幼共同阅读故事。(二)教师引导幼儿争论。提问：书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用什么做伞来帮忙娜娜的?他们的伞为什么都不一样呢?(启发幼儿联想不同动物的伞与其自身身体特征及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的而兔子的伞却是喜爱吃的胡萝卜)出示动物卡片、叶子卡片，进一步思索。将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一

13、幅好玩的故事情节图。请幼儿思索：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮忙幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)(三)师幼再次共同阅读。1、引导幼儿细心观看前几页的画面背景中隐蔽的小动物。找出隐蔽的小动物的依次出场与情节进展间的对应关系。2、感受隐蔽处小动物影子由多变少，前台光明处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。(四)出示动物卡片、叶子卡片，进一步思索。将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的画面由小到大的渐变过程，表现出一幅好玩的故事情节图。请幼儿思索：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸

14、等动物的伞却并不适合娜娜，而强强送的大红雨伞却能让娜娜会心一笑呢?(试着帮忙幼儿理解从别人的角度来看问题的重要性)引导幼儿细心观看前几页的画面背景中隐蔽的小动物。找出隐蔽的小动物的依次出场与情节进展间的对应关系。幼儿园中班教案范文(五)活动重难点：重点：通过图画，理解故事内容。难点：培育对文学作品的兴趣活动预备：学问预备：了解白天鹅的生活习性物质预备：课件活动过程：(一)导入：出示图片，引起幼儿兴趣。(蛋)提问：咦，这是什么?这些蛋一样大吗?你觉得会孵出什么小动物呢?(二)绽开1.分图叙述故事。指导语：原来是鸭宝宝啊!小鸭子一个一个的破壳而出了，可是这个最大的蛋却迟迟没有破，究竟会孵出什么呢?

15、(1)出示图1。指导语：这是什么，这只小鸭长得和别的鸭子一样吗?其他鸭子什么颜色?它呢?你觉得不一样的小鸭能和其他鸭子相处好吗?我们一起去看看。(2)出示图2提问：其他鸭子喜爱他吗?为什么?他们都认为丑小鸭太丑不情愿理它。丑小鸭会是什么感受?你怎么看出来的?难过的时候有什么表现?(3)出示图3。提问：秋去冬来，天气慢慢变冷了，水结冰了，他不停的游，最终晕倒了。他会被冻死吗?(4)出示图4。提问：谁救了他?(5)出示图5。提问：春天到了，丑小鸭变成什么了?他一拍翅膀飞了起来，飞进一个公园。公园里有什么?白天鹅喜爱他吗?孩子们喜爱他吗?你觉得丑小鸭快乐吗?2.再次观赏故事。提问：丑小鸭的经受可真不

16、平凡，让我们一起再来完整的听一遍这个故事。刚开头丑小鸭为什么被别人叫丑小鸭?开头它生活的欢乐吗?后来丑小鸭经受了什么危急?提问：故事讲完了。刚开头丑小鸭为什么被别人叫丑小鸭?后来冬天来了丑小鸭经受了什么危急?后来怎么样了?假如你看到一只“丑小鸭”会怎样做?小朋友遇到事情解决不了，你会笑话他吗?(三)完毕：表演欢乐的丑小鸭指导语：你们都是有爱心，会关怀别人的小朋友。假如丑小鸭遇到你们他肯定是一只欢乐的丑小鸭。你欢乐的时候想怎么表达?让我们和他来跳起来吧。附故事：在乡下，一只母鸭在孵蛋。过了一会儿，鸭蛋一只接一只裂开了，小鸭子们一个接一个的跳了出来。可是，那只最大的蛋还是没破。又过了好久，那只蛋最终裂开了，爬出来却是一只个子挺大长得又怪模怪样的小鸭。“那只鸭子真是丑死了”其他鸭子说。他们都不喜爱他，叫他“丑小鸭”。“我我应当离开这里，到别的地方去看看。”丑小鸭想。于是，丑小鸭难过的离开了。他来到一个湖泊，成天游水。秋去冬来，天气越来越