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文档简介

1、 黑板报设计教案 1、学习版报设计学问，能为班内设计一期墙报或黑板报的版面。 2、通过版面设计教学，培育学生的创美力量和动手描绘与制作的力量。 二、课时安排： 1课时 三、课前预备： 学生设计用纸50张，他班学生作业50张。教师版报设计若干张。 四、教学过程： （一）、谈话导入 班级后面的这期黑板报是哪几个同学出的？能站起来让教师熟悉一吗？（跟学生熟悉沟通）。这一期出的黑板报你们哪几个地方比拟满足，能说一下吗？（学生说自己满足之处）。想把黑板报出得更加美观、大方一点吗？（想）。这堂课我们就要来争论如何把黑板报出得更加美观、精巧这个问题？ 板书：版报设计想学吗？（想！）。 （二）、争论版面组成

2、现在来看一下教师设计的一张版报的版面，它有哪几个局部组成？（出示设计的版面） 请学生争论、沟通，教师指导。得出版报的版面由：刊头、插图、标题、花边、文字五局部组成。 板书：刊头、插图、标题、花边、文字 报头是一张版报的主题，它有刊头图案和刊名组成，像这张版报的刊名就是“教师辛苦了”，而且刊名的文字在整个版面中是最大的，其次是标题的文字，实际内容的文字最小，在版面设计中实际的文字用横线表示，这一点我们在设计时需要留意。 刊头既然是版报的主题，那一般我们可以把它放在哪些地方呢？（请学生争论答复）。可放在左上、右上、中心、中上等。出示刊头在不同位置的版报设计。但刊头无论放在哪里都要做到一点突出、明显

3、。而且配上去的插图也都要为这个主题效劳。说了这么多，想自己动手设计一下吗？（想。） （三）、争论设计要求 看大家都有点迫不及待了，但在动手设计之前，教师想请大家帮教师一个忙，不知大家愿不情愿？（情愿！）由于这几天教师忙于预备给大家上课，自己学校学生设计的一些版报作业还没有改出，今日趁这个时机，麻烦大家帮助改一下，指出他们的胜利之笔，找找他们的缺乏之处，然后在后面写上一句或两句评语，可以自己小组争论？（发下学生作业，请他们评改，教师巡察指导。）改好后，请个别学生谈谈，你改的那一张的优缺点。教师引导后得出板书：洁净干净，要求 美观大方、活泼生动、主次清楚。感谢同学们帮了教师这么一个大忙，我想这些学生范的毛病，也正是你们将要范的毛病，盼望同学们在设计时能够留意起来。 （四）、学生设计，教师指导 现在就让我们开头动手设计，设计前先自己定一个主题，可以是有关节日的，如：“五一劳动节”、“六一儿童节”等等，也可以是有关动植物的，如：“动物世界”、“植物王国”等等，还可以是有关你们自己的学习或生活的主题。这节课设计的最好的版报，班级

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