语境的构建与信息的选择

1、语境的构建与信息的选择关联理论是西方近年来影响巨大的认知语用学理论，但它的影响却远远超行为或话语进行各种推理。这一理论对我们的语文教学也极具启发意义。?林黛玉进贾府?中六次写到哭，几乎出场的主要人物都哭了。第一次是黛玉地下侍立三人，无不掩面涕泣；搂了黛玉在怀，又呜咽起来，一次会面，四次提到哭。王熙凤见了黛玉，先陪笑见礼，但也没忘了用帕拭泪哭了一回。最后一次是宝玉因黛玉无玉而狠命摔玉，且生气哭成满面泪痕课文一共六次写到哭。黛玉会见贾母这个场面中的四次哭，来自三种人物，表现了不同性格。贾母先发人送黑发人的伤感。黛玉也哭个不住，是她见到外祖母，想到自己幼年丧母，孤苦伶仃，寄人篱下的悲苦身世而哭，表现

2、她的多愁善感。地下侍立之人无不掩而涕泣，是她们受到感染而哭。王熙凤的哭是假惺惺的，像在演戏。她先笑着称赞黛玉标致，其实是奉承贾母，接着又可怜妹妹命苦，说着用帕拭泪装腔作势，当贾母说不要再提前话时，她又该.打。可见王熙凤表情的急剧变化，完全是以贾母的情绪为转移，是哭给贾母看的，表现了她善于逢迎讨好，随机应变的性格。宝黛初会，一见倾心，然而贾宝玉也通灵宝玉，他摔玉，骂玉，表现了他向往平等和要与封建束缚决裂的对抗行为。为什么同一句话行为竟会传达出截然不同的意义呢？很显然，这是因为然利用正确的语境如此重要，那么，要怎样才能获得呢？语境就是理解某个话语所使用的各个前提的集合。这种意义上的语境并学假说，宗

3、教信仰，对趣闻逸事的记忆，对文化的各种假定，对说话人思维状态的种种信念。所有这些在话语理解过程中都可能起到一定的作用。语境还有一个重要特征，即认为语境是有条不紊的。正是这种有条理的特性，力确实存在一种相关关系。.在弄清了语境这一问题之后，我们现在来答复上面提到过的这个问题：听话人到底如何才能获取说话人意欲让对方加以利用的语境信息？成功交际的关键在于说话人和听话人能否找到最正确关联。而一个话语要建立起最正确关联，必须具备如下两个条件：1该话语足以使听话人能够找到说话人想要表达的意思。2说话人想要表达的意思值得听话人去付出处理努力，也就是说要给听话人提供足够的益处。这些所谓的益处用专门术语来说就是

4、积极的语境效果。事实上，交际过程中最正确关联的作用表达在关联原那么之中，而关联原那么被普遍认为是我们人类心理结构中的一个内在的制约因素。根据这一原那么，意欲表达的语境，而且还要寻找说话人希望对方所做的那种理解。使用语言有两种不同的心理方式：即描述性使用和解释性使用。假设某一话的解释性使用。在语文教学中，对于解释性使用的语言，务必深入挖掘其言外之意，弦外之音，象外之旨。这才是阅读教学交际的核心。譬如：苏东坡?水调歌头?的引文丙辰中秋，欢饮达旦。大醉，作此篇。兼怀口。而明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，.又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。那么属于语言的解释性使用。在这个语境中，作者中秋有怀子由?这首词，至今脍炙人口。跟世界上其他许多现象一样，同样出于交际需要的考虑，人们杜撰了许多特定的术语来区分各种不同的文本，比方说颂词、小说、评论、摘要等。从交际的一般观点来看，这样一些术语在很大程度上有助于协调作者的意图和读者的期望。比方说，假设作者