小学教研活动总结VIP

1、亲爱的朋友，很快乐能在此相遇！欢迎您阅读文档小学教研活动总结，这篇文档是由我们精心采集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，必定会有所收获。倘若亲能将此文档珍藏或许转发，将是我们莫大的有幸，更是我们持续前行的动力。小学教研活动总结小学教研活动总结范文汇编九篇一个热忱的活动已经结束，我们必定都累积了许多可贵的经历，感觉我们很有必需对活动状况做一下总结。那要怎么写好活动总结呢？下边是小编为大家采集的小学教研活动总结9篇，欢迎阅读与珍藏。小学教研活动总结篇1在教科所的领导下，我校于10月展开教研月活动，近一个月来我们展开了大批的商讨工作，现就我校教研状况总结以下。一、建立完美教研月活动安排系统（一）

2、明确活动主题实时间学校教研活动展开一直坚持以“落实过程追踪质量”为主题，以校本教研为载体，指引广大教师踊跃研究有效教课策略和方法，的确提高教课效率，实实在在提高我校教育教课质量。活动时间从二00八年十月十天至十一月十天。（二）认真制定本学期教研工作计划11、组织各教研组长谈论本学期教研月活动工作基本思路。2、各教研组分别谈论学期教研工作、教研月活动工作基本思路。3、教育处再次召开教研组长制定本学期教研月活动工作计划。（三）建立教研工作激励体制1、把学校惯例教研归入教师业绩查核范围。2、建立专项经费鼓舞教师参加各样形式的技术比赛，提高教师业务水平。二、落实活动内容我校除认真贯彻万州教研20 xx

3、年秋天分来了三位新教师，让他们经过学习新课标、研究新教材，夯实教课基本功，并于第十周围三位新教师各上一节报告课。（四）、精化一个校本课题。在全面展开校本课题研究的同时，以点带面，引领全体教师提高教研意识和教研能力，促进教课质量的提高。（五）、教研室组织了送教到我校活动，三位献课老师分别来自王牌小学、电报路小学、红光小学，他们的课给老师们宽阔了视线，对教师观点和行为改变有很大的促进作用。（六）我校于10月14日至17日认真组织展开了全区第二2届中小学青年教师才能比赛初赛活动，三个比赛学科分别是语文、数学、思品，一共有21位教师参赛，经过两天紧张角逐，曹志平、蒋艳老师夺冠，于20 xx年11月6日

4、至7日参加分水片区的复赛，语文学科曹志平喜获第一名，思品学科蒋艳荣获二等奖，曹志平老师将代表分水片区参加区级决赛。（七）10月28日，结对帮扶学校，校际合作交流教课商讨会在百安移民小学举行，来自高梁小学、后山小学、百安移民小学的老师欢聚一堂，砌蹉教艺，高梁小学、后山小学各献了一节课，百安移民小学献了两节课。三、认真总结经验，深入新课标理念本次教研月活动在学校的领导下，教研室亲身指导下，学校的常态教研较从前有较大提高，教师参加热忱很高，收获许多。（一）、学校认真组织各教研组总结本教研月活动中的不足，写出经验总结资料上交学校教育处。（二）、学校教育处脚踏实地总结了教研月活动中获得的成绩和存在的不足

5、，写成总结资料，印发给每位教师。（三）、对在教研月活动中发现教师新的教法、教课观点等请教师作报告，把这些经验加以交流、推行。（四）、教育处就本教研存在的不足写进下期的教研工作计划。3四、教研月活动的领会（一）、增强理念学习是提高好教研活动的前提基础，教研实践一定是理论指导下的实践，只有掌握了较为全面深刻的理论知识，教研过程才能掌握方向，教课实践才能保证操作的科学性。（二）、增强过程督导商讨是教研成功的保证。在教研月的活动中，将不行防止的碰到一些疑惑和难题，所以频频学习谈论有关新课标的理论实时调控过程中的误差，交流设计的教课模式，相互听课、研究改良教课构造和方法，都离不开集体督导研究活动。（三）

6、、教研活动的展开一定坚持三个实质。1、坚持从教师实质出发。教研活动的主体是教师，教课活动中教师处于主导地位，教课的成败重点在教师，而教师素质客观上存在必定差别，依据我校实质状况在教研月的活动中，充散发挥教师的集体优势和作用，以教研组为单位，集体商讨，设计教课方法，而后由个别教师登台实践，经过老师与老师交流，组与组交流，校与校交流，促进共同进步，整体行进。2、坚持从学生的实质出发。教课时，学生是主体，全部教学活动都是成立在学生实质状况之上的，所以优化的教课方法，一定考虑切合学生的年龄、年段和学生的认贴心理等实质。假如我们的教研离开了学生实质，学习方法得不到落实，教课目的就4不可以实现。3、坚持从

7、教材的实质出发。教研要以教材内容为蓝本，要求每个教师研究熟习新教材，认真领悟文本企图，正确认识教材特点，商讨优化的教课方法实现课标目的。时间急忙，短暂的教研月活动结束了，但我们的教育、教课、教研仍在进行，我们将自始自终地搞勤学校的全部活动，为提高万州区教育教课教研水平贡献我们的力量小学教研活动总结篇2在教研活动中，我校深入贯彻中心校的活动精神，进一步更新教育观点，进行讲堂教课改革，踊跃参加，把听课活动当作扬长避短的大勤学习时机，听课、评课的教师都投入了极大的热忱，认真撰写一次教课方案，评课时，本着真挚帮助同事进步的态度，直言讲堂中的不足，回校后实时改写第二次教课方案，特别是冯老师参加小学组第一

8、次教研活动，早早的就把一次教课方案写好，听课后，立刻又把二次教课方案写好，上交教育处；随后张老师、孔老师、陈老师踊跃参加其余学校组织的教研活动，并把在评课时听到的好的建议，运用到自己的讲堂中。依照中心校的安排，在我校举行的教研活动是一年级的数学，而我校的数学教师是张国明老师，已五十七岁了，当大家听到教研科目时，都在谈论纷繁：张老师这么大年级了，他愿不肯5意讲呢？如何跟张老师说呢？他会不会一口谢绝呢？出乎意外的是，张老师二话没说，就答应了，此后和张老师商议如何上这节课，张老师说，他年龄大了，现代化教课手段用不上，仍是用最传统的教课方法吧，张老师踊跃筹办这节课，写了长达八九页的教课方案，在评课前，

9、张老师第一带头说了本节课的教课思路以及这节课教后的成攻与不足之处，而后大家对这节课畅所欲言，给张老师提出了中肯的可贵建议，评论这节课此后，有个别老师问道，像这样的大班，学生又这么小，整堂课纪律这么好，张老师是如何管理班级工作呢？张老师和评课教师进行了经验交流；随后中心小学杨鹏超教师又问道：“像一年级上学期期中考试该不应读题呢？”一石激起千层浪，大家谈论纷繁，争持不下，中心校史校长做出表示：把问题带回中心校研究，再给大家一个满意的回复。这类慎重认真的工作态度怎能不让我们感人？像这样，我们又何愁不可以把教课工作做好呢？经过教研活动的展开，我校教师，不论是年青的仍是年迈的，聚在一同的时候，总要聊一聊

10、，自己去听的一节课怎么样，长处是什么，弊端是什么。总之，中心教研活动此刻已扎根在每一位教师的内心，她像春雨，似明灯，在她的滋润下，在她的照射下，我校的教研之花将会越开越美，我校的教课质量也会芝麻开花节节高。小学6教研活动总结篇3本学期我校坚持以教课工作为中心，认真学习贯彻党的十六大精神，落实市县教育局工作部署，以重实质，抓实事，求实效为教课工作的基来源则，以培育学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，增强教课惯例管理，深入讲堂教课改革，认真落实课程计划，落实教课惯例，落实教课改革举措，抓好教课监控，鼎力推动素质教育，大面积提高教课质量，进而加快了学校发展。一：抓教课惯例管理，踊跃展开

11、形式多样的教研活动增强惯例管理，是落实教育计划的根本保证。本学期初，我们认真拟定教课教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，依照学校的各项规定组织教课教研工作。1、坚持周一业务学习制度。业务学习由集中学习和分别学习相联合，一学期，集中学习达到4次，此中看光盘、谈论事例2次，理论学习2次；学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔录均达到学期初规定的学习数目。2、坚持领导听课、评课制度。推行领导推门听课制度，学校领导学期听课均达到了要求的节数，常宝平校长、魏志艳主任尤其突出。3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教课进度和教课质7量的监控力度，我们严实组织了两次考试（六月上旬镇内出

12、题以校为单位；七月上旬县内出题以校为单位），并组织教师认真评卷，按次号上报成绩，进行卷面剖析，写第一版面资料，这样有效的促进了我们各校及教师们的教课工作。为此后教课成绩的提高起到了踊跃的推动作用。一学期中，中心小学领导认真检查教师备课、作业等教育资料两次，认真记录、认真总结、记入查核。4、本学期，我们仍旧踊跃组织教师参加各级教育教研部门组织的教研活动。二：抓讲堂教课，促教育教课改革素质教育的主渠道是讲堂教课，教师认识的提高，观点的转变，最后要经过讲堂来实践。所以，增强教师对讲堂教课研究，就显得尤其重要。我们经过以下几种举措来促进讲堂教课的改革：1、展开集体备课活动。集体备课采纳讲课的方式，内容

13、为下一周的教课内容，每人主讲一部分内容，以后，大家共同谈论定出教课思路，探请教课方法。2、展开讲堂教课表演赛活动。这学期我们在上学期为全镇青年教师供给显现平台的基础上，又为为广大中年教师供给了一个显现教课技术技巧的舞台，他们相互学习商讨，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观点，8培育适应新世纪发展要求的合格人材，进而推动我镇落实新课程的步伐，发现培育人材，建立典型，推动教课工作向前发展。本次教课表演赛，学校依旧成立了比赛领导小组，研究、确定本次比赛的目标、任务、举措，并拟定比赛方案。在“公然、公正、公正”的原则下，力争突出两个特点：新：讲课教师观点新，落实新课程标准，教课有创新；实：教课过程要

14、真切，表现老师教课真功夫。此次活动教师参加面广，成绩明显，在全镇产生了踊跃的影响。实践证明，每一为教师的每一堂课都是总结经验和自己提高的过程。这对所有的参赛教师无疑是一个极大的挑战，所有的教师经过此次大奖赛的磨炼，理论水平易教课水平都有了长足的进步。3、重申写教课反省。写教课反省是教师认识自己、总结教学经验、提高教课能力的有效门路。它是实在的教研行为，能提高教师自己的教课水平，不停丰富自己的教课经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反省了教课过程和自己的教课行为，都实时地把教课中点点滴滴的感觉写下来。三、抓好教研，提高讲堂教课成效。1、展开形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。1）转变校本教

15、研方式，创立互动式教研。校本教研作为提9升新课程教师专业能力，增强学习型团队建设的主要门路，应惹起我们的关注与重视。跟着新课程的不停推动，我校本学期完全转变了校本教研的方式，采纳组内沙龙谈论的方式和卫星接收专业性学习、光盘带路等解决讲堂教课中的疑惑与不解，发掘典型教师自己的经验，并在谈论中发现问题，商讨有效的教课策略，有针对性地解决教师教课中共性或个性的问题，改良教课实践，促进教师的专业成长。采纳的形式主要有：自我反省、伙伴互帮、专业引领等。小学教研活动总结篇4我校在上学年小博士实践活动教课研究的基础上，进一步伐整了小博士综合实践基地，栽种面积十几亩，果树又种十几种，进一步扩大了师生实践场所，

16、持续以市协作课题综合实践活动课程的设计、整合与实行策略为研究抓手，鼓舞师生自觉主动地去实践、去体验、去体验、去研究、去发现，在此基础上，成立了校本教材编写组，第一版并使用了校本教材绿源，这本书既是教材，又是教课方案；不单是教案，又是学生实践体验、自主发展的活动记录袋，“如何帮果树过冬”“枇杷的妙用”“桃树的嫁接”等一个个综合实践活动的研究性小课题，在基地与讲堂中，在小博士综合活动与信息化教课中相互整合，激发了师生的兴趣，促进了师生教课方式的转变，培育了学生的创新能力和实践能力，获得了优秀的特点效益，在本学年市第三届特点学校建设10现场会上，我校作了报告交流讲话，“实践体验自主发展”的办学特点已

17、初步凸现。在新一轮的课改实验中，我校踊跃参加了市课改实验，是市综合实践活动课程研究合作成员校之一，并担当了市级课题对综合实践活动课程的整合与其余课程浸透的研究的研究。综合实践活动是一种开放的实践性课程。它是教师与学生合作开发与实行的。教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。我们联合学校实质，充分利用校园小博士综合实践活动基地的教育资源，亲密联系学生的生活经验和社会发展的实质，与学科教课内容有机整合，展开研究，主要做了以下做工作：发掘校本资源，在实践体验中提高课题研究质量。我们在“校本资源的发掘”与“综合实践活动课题研究”长进行了商讨。综合实践活动课程不是学科课程，没有学科学习的系

18、统性。所以，进行综合实践活动课程的教课方案明显不可以参照传统的分科教学模式。我们利用综合实践基地资源，经过一段时期的实践研究，并依据综合实践活动课程内在的基本理念：即学生主体性，课程的实践性、活动性、知识的整合性，学生发展的全面性、多样性，初步建立了综合实践活动课程的基本的学习环节，形成了新式的学习方式。开发基地资源，倡议多元化的学习活动，能够促进学生学习11方式的转变。在基地实践活动中，以班级或小组为单位，着重研究性学习、信息技术教育与社会服务、劳动技术教育的相互浸透、延长和整合。因为研究性学习是综合实践活动的基础，是一种重要的学习方式；信息技术是展开综合实践活动的一种手段，增强信息技术教育

19、，有益于发展学生采集和办理信息的能力，为其终生学习确定基础。比方，我们提出了“如何帮基地中的果树过冬”这一课题时，是分四个阶段指引学生去解决的。第一是“认识主题阶段”，因为学生在学习从前一定掌握必定的背景资料，对主题有一个基本的认识，为接下来的学习做好铺垫。教师先向学生介绍一些这方面的资料，同时鼓舞学生用自己的方式去采集与课题有关的资料，有从网上摘录信息的，有到图书馆查找资料的，有向他人请教的，一句话，尽量为接下来的学习做好充分的准备。其次是“设计准备阶段”，将学生疏成若干学习小组，进行适合的启发指引，激发学生研究课题的浓重兴趣，并指导学生拟定可行的学习方案；同时教师还依据该课题内容以及学生的

20、学习方案对自己的教课工作进行了规划和设计，为学生的学习创立各样必备的条件。其三是“自主学习阶段”，经过小组合作谈论，得出以下方法：帮果树绑上稻草，或涂洒石灰水，或修剪，或施肥同时还讲出了科学依照；接着，大家亲身着手，将摄入的知识用到12生活实质之中。其四是“总结交流阶段”，学生将自己的学习成就经过必定的方式进行总结，显现成就，进行交流；学生们依据活动的内容写成了检查报告、小论文。像这样的综合实践活动课，其真切目的不在于学会多少知识，而在于让学生学会解决问题的方法。美国教育家杜威以为，思虑“如何解决问题”时，要经过以下五个步骤：在情境中感觉到解决某种问题的示意；明确要解决问题的疑问是什么；提出解

21、决问题的假定；推测所定假定的内在涵义；内行为中查验假定进而解决疑难，获得直接经验。我们利用基地资源，基本上依照“创建情境，提出问题-思虑剖析，提出假定-进行研究，得出结论-稳固应用，解决问题的结构安排的。这样有益于学生提出问题、剖析问题、解决问题、应用问题，并将此能力运用到其余学科的学习中。与此同时，课题研究的质量也获得了提高。发掘校本资源，在实践体验中提高学科教课质量。学校着重培育学生的学习兴趣，将学科教课浸透于基地活动之中。依据教课内容的需要，任课老师将讲堂搬到基地，依靠开发的教育资源使学生走出课本，走向生活。真能够说，“小博士综合实践基地”给同学们的学习带来了很多实践和研究的乐趣：自然老

22、师率领大家在这里上保护水土，作对照实验，使大家亲身感觉到了水、土、植物间的相互依存关系；语文老师在基地的葡萄园里上葡13萄沟，葡萄的色、形、味，给大家留下了深刻的印象；作文课上，老师将学生们带到基地中察看，一篇篇有血有肉的写景文章就呼之欲出；数学老师率领大家在这里进行测量和估量；美术老师组织同学们在园中摹仿绘画，一幅幅活生生的写生画就显现在你的眼前在基地活动中，同学们理论联系实质，兴趣盎然，不单习得了知识，增加了才华，并且教育了自己，陶冶了自己，提高了自己。校本资源，拓宽了学生的认知的空间，培育了学生的着手实践能力。比方，一堂综合实践课-认识柑橘，一是从察看中摄取知识，老师将学生带到橘园中进行

23、实地察看，橘树固然还没有长高，却已有好些橘子缀在枝头。同学们分红了几组，有的在老师的率领下认真察看，认识橘树的营养枝、结果枝和无用枝；有的细细描摹橘子树叶与果实的样子；有的请教校工，认识橘树的施肥方法二是从阅读中汲取知识，到图书馆查阅或从网上下载有关柑橘方面的资料，从中认识柑橘的适用价值。三是从实践中培育能力，修剪掉无用枝，合理地施肥。按期展开系列活动，提高学生的综合素质。昨年，我们依据新课程的要求，以“小博士综合实践活动基地”为载体，专注发掘此中的育人益智资源，将学科教课浸透于基地中，展开了为期一个月的综合实践显现活动。“建立新式的学习方式，发展学生14综合实践能力”是该次显现活动的主旨。我

24、们以班级或小组为单位，着重研究性学习，信息技术教育与社会服务、劳动技术教育相互浸透、延长、整合，突出了研究性学习、信息技术教育，拓宽了学生摄入知识的渠道。该次活动共显现了800余件学生作品，用树叶剪贴成的人物形象绘声绘色，小制作、小发明引人注目，设计的小报图文并茂。该次活动还显现了46节不同种类的课，由学生参加设计的出色事例还收进了校本教材中。万语千言并成一句话：这样的活动真是太好了，学生快乐，家长满意，社会放心。大家感触地说，有无综合实践基地的确大不同样，在基地实践活动中，学生们的创新思想能力获得了培育；最主要的是师生们的教课方式获得了根本改变，变“教师讲学生听”为“学生们在老师的指导下环绕

25、主题实践体验”，新课程的理念获得了充分表现，基地的实践活动促进了学生综合素质的提高。发掘校本资源，在实践体验中塑造学生美好意灵。“教育无小事，事事是教育”。别小瞧校园内的一花一木，可它的教育内涵可大着呢！基地的名胜还得靠大家的珍爱，这样学校的花才能更艳，树才能更绿，这正是学生们所定书名绿源的内涵。学校以“环保育人”为切进口，将学生的优秀行为的养成教育与基地校本课程的开发联合起来。将基地划块担保责任到班，大家讨15论拟定了“护绿条约”并竖在基地中。在基地中组织展开各样花卉树木的挂牌活动，学生们自主组合查找资料，认识它们的产地、习惯、作用，并写在牌上；成立了养花兴趣小组，邀请花木师傅做指导老师，辨

26、别花卉，学会种植；以班级为单位成立环保小组，准时间、定内容展开活动，增强责随意识，养成了优秀的平常行为习惯。学校将培育学生的价值观与基地校本课程的开发联合起来。在实践基地里，学生们在给果树修剪、施肥、冬季帮果树过冬等实践中领会了劳动的味道。学校还将“小博士综合实践活动基地”的资源开发与大市级德育课题校园文化环境与德育的研究整合起来，按期展开商讨活动，发掘“基地资源”的育人功能，在德育活动中收到了良好成效。在护绿管理中，培育了学生爱惜环境的美好感情和科学的研究能力；还设计了基地文化，我们利用基地中的全部可宣传的空间，在花坛里，在草地里，在树阴下搁置了很多格言牌，如“学会共处，学会做人”、“护一片

27、绿地，净一方水土”、“世上无难事，只需肯登攀”等，还让学生亲身着手写“今天格言”，以此激励学生，培育人品。事实证明，我们将校本资源的开发牢牢地与学校的德育教育联合在一同，增强了学生的“绿色”意识，收到了明德、增智、16强体、怡美、补劳的整体成效，学生们在基地上研究自然、体验生活、发展自我。发掘校本资源，在实践体验中提高教师业务水平。要展开综合实践活动，波及的知识面很广，教师一定第一沉下去认识学生并研究教材，这样才能使学生活起来。这一研究过程就是教师自己提高的过程。在组织学生展开综合实践活动中，教师的学生观获得了根本转变。比方，在上“金秸的适用价值”一课时，教师们深有领会地说：“平常我们只知道吃

28、金秸，至于其余方面的有关知识其实不认识，或许说知道得不多。某些方面，还不如学生知道得多，还得向学生们学习。因为有些学生的家中就栽栽花果树木，并且他也跟着学和干。”所以，教师放下了架子，和学生们同样看书学习，或向他人请教，进而认识有关方面的知识。经过这件事，教师们认识到：在综合实践活动中，教师是学生学习活动不行缺乏的因素，老师的有效指导是综合实践活动成功实行的基本条件。故之，教师们增强了自己的学习，进而提高了自己素质。一年来，全校教师科研意识强，利用”小博士综合实践活动基地资源”，在“建立新式的学习形式，提高教育教课质量”上展开了商讨研究，办学特点已凸现。全校老师环绕这一特点研究撰写的科研论文共

29、有10篇在市级以上刊物上发布，教师的科研17能力获得了提高。从实践中，我们领会到，“小博士综合实践活动基地”资源的开发，的确改变了学校相貌：一是校园环境获得了美化，二是师生的综合实践能力获得了增强，三是学生们的优秀行为习惯得到了培育。小学教研活动总结篇5本学期小学英语教研组全体老师在学校各级领导的指导下，在郭主任的直接领导下，依照上司的要求于开学初拟定了有效可行的英语教研组，在本学期共展开了3次正式的教研组活动以及一些不按期的活动，全面求实的达成了本学期的教课英语工作，主要总结以下：1、在9月24日陈校长组织全体英语教师参加了全省的uc教研活动，在活动中，老师们能认真听记，并能依据自己的实质状

30、况谈收获和疑惑，有比较强的实效性，此外我们的英语教师刘凤彩和王艳华能在每周三都准时参加uc英语教研，希望其余有条件的英语老师也常来学习，只需坚持，相信会有很大的收获的。210月8日我们组的吴春明老师代表镇里参加了分片教研活动，他是一名新英语老师，没有教课经验但勇于担当本次教研活动课，争取葛老师亲身指导的时机，这类精神是值得我们其余的英语老师学习的。经过此次活动吴老师显现了自我，同时我们18看到了兄弟学校老师的出色的讲堂教课，又有葛老师的典评和指导，使我们对小学的英语教课思路有了明确的认识，全组的老师会持续努力完美自己的讲堂教课。认真贯彻上司文件精神，派姜海舟和王艳华老师参加了深造校组织的小学英

31、语教师技术比武活动和岗位大练冰的迎煎工作，获得了比较好的成绩，经过两次活动两位老师能认真反省自己，反省自己的不足，信心扬长避短不停的提高自己的水平，在本镇的英语教师技术比武活动中，马丽娟和刘凤彩表现的也很突出，我们英语老师还要持续努力学习，适应新课改的需要。一个学期的工作很快结束了，回头想一想我们的收获许多，对教研组计划中波及的有关工作达成得很不错，不论从教课仍是学科活动，大家都获得了可喜的成绩。下个学期，我们将从以下几方面持续努力：1、求实的做好口语演练工作，使之真切的服务于英语教课。2、思虑出更好的学科活动，以活动促进英语学习。3、率领全组老师增强网络学习意识。收获的20 xx过去了，相信

32、在学校各级部门的领导下，在英语组全体老师的共同努力下，此后的工作会获得更大成绩。小学教研活动总结篇6作为教研组，我们深深地感觉，教研组应当一直站在课程改19革浪潮的前头，为学校的语文教课，为推动学校整体语文教课水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能。所以，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，着重增强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。1、开学初，语文教研组要求语文教师持续增强教育理论与实践经验的学习，使新的课程理念人心所向。在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都获得了更进一步的提高。2、展开好教研活动，利用教研活动的时间组织的确有效的学习谈论活动，用先进的教

33、育理念支撑深入教育改革，改变传统的教课模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教课理念浸透到了教课中，教课着重了以培育学生的合作交流意识和实践创新能力为主，着重了尊敬学生的需要，培育了学生的自学能力。3、增强校本培训中的骨干教师引领作用。要求全体语文教师加入到学校课题研究中，联合课题研究的内容，进行有关的理论学习和研究，提高了教师们的讲堂教课策略、教课评论的能力，坚固地建立了评论要以学生发展为主旨的思想。4、重视了多层次、多级其余校本培训活动。鼓舞教师踊跃出门或在校内听课或参加培训或自主学习。在多次的培训中，我校语文教师的各方面能力与水平都获得了提高。20二、踊跃展开各样教研活动，提高教师

34、教课能力和教课水平1、认真踊跃地展开校内听课活动，促进教师集体教课水平的提高，向来是我校搞好教研工作的传统。本学期，这个荣耀的传统持续在我校语文教研组懂获得弘扬小学教研活动总结小学教研活动总结。鼓舞教师之间相互学习，一同谈论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊疗、总结。此中许叶老师低年级教课课，教研组内同事相互听课、商讨中，大家集思广益，讲话踊跃，共同商讨了一些平常教课中存在的问题，提出了卓有收效的看法，为各个层次的教师供给了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的讲堂教课水平。交流中，教师的教育科研能力也获得开发，从多方面对一堂好课有了

35、更全面的认识。2、联合学校各阶段工作的进展来展开教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教课相长的目的。在这些活动的展开中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研气氛，不单加深了教师间的相互认识，更促进了教师教课技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。本学期我校出了“西横校报”三期，每个月部署“语文大世界”三、教课惯例检查常抓不懈，落实到位为了使教课工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月21的惯例检查，都很抓落实，不走过场形式，认真仔细，发现问题实时整顿。经过敦促、检查教师们形成了工作习惯，每到月尾总能实时达成各项任务。本学期我们进行了一年级拼音检测，二年级写字检测，四年级阅读检测，

36、五、六年级作文检测。四、踊跃展开课题研究教课改革和教课科研是提高教课质量的根本出路，我们语文组在学校、教育处的率领下，以提高讲堂教课质量为目标，不停地进行研究、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不停提高讲堂教课能力和教研水平，踊跃参加课题研究，深入讲堂教课改革，踊跃参加课改实验。这学期，我校语文教师牢牢环绕学校的一个省级课题实行研究工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的累积工作，集中力量打破主课题。在研究过程中老师向科研要质量，踊跃撰写教科论文。五、

37、教研组工作存在的不足：1、有些教研活动展开的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够正直，参加22集体活动的热忱、踊跃性不高。所以，教课能力提高不快，影响了教课成绩的提高小学教研活动总结工作总结。3、学生活动展开少，对学生能力的培育不够对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合修养的提高关注不够。六、下一步工作的四点举措：1、教师是教育的重点，我们要从自己找原由，不自怨自艾，不诉苦环境，努力增强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，展开教研组之间更进一步地交流交

38、流，努力提高我们组老师的专业技术水平。2、严格抓好平常的教课惯例工作，从上课、批阅作业、能力训练下手，严格要修业生，切记古语“教不严，师之惰”，以此相互鼓舞。3、从学生生的角度来讲，我们将以建立学习的自信心，树立竞争的学习民风为主，着重学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特意训练，提高他们的综合水平。4、全力做好后进生的工作，想各样方法，常抓不懈，努力不让一个学生落伍。小学教研活动总结篇7一个学期已经过去了，在这一年里，我们教研组精诚团结，在大家的努力下，我们的教研活动展开的有板有眼。23一、人人学课标，人人进行课标的谈论我们隔周的课标商讨向来在进行着，大家在学习课表的基础

39、上，认真地进行课程试验，并且把自己对新课标的理解与大家共享。在课标商讨中大家踊跃讲话，认真地听取他人的建议，虚心向他人学习。二、人人上报告课，人人进行校本讲座，人人各有特点我们洞台小学的语数组中，有年龄40的老教师黄永起老师，固然担当六年级的班主任工作特别忙碌，可是仍是踊跃的上报告课，并且把自己教课经验进行总结，在报告课时进行讲座。还有刚才参加工作的刘娜老师，固然不过半年的班主任工作经历，但是也在脚踏实地的向老教师学，并且在本学期上了两节课。报告课充分表现了自己学习的成就。李建锋老师踊跃进行教研活动，共上了三次课，此次的数学报告课，充分的表现了运用生活情境利用旧知引入新知。沈海燕老师的课朴素，

40、切的确实地让学生学到了知识。谢双丽老师的课让学生的学习在情境中研究知识。我们每一个人都热忱高涨，把自己的所有身心投入到教育教课工作中，踏扎实实的搞好教研活动。三、精心培育年青教师赶快成长我校最年青的两位教师都在我们语数组，所以我们的任务艰24巨。老教师便做起了传、帮、带的工作，常常听课，在一同谈论新课标，谈论教课方法，教授教课经验，大家在一同谈论教课中的成功与失败，两位教师已经能够正确的掌握教材，课上的也各有自己的特点，他们的成长就是我们教研组最大的收获。并且今年我们组的李建锋老师还申报了镇级骨干。他们在成长，我们每一位教师也在成长。在此后的工作中，我们洞台小学语数组会持续努力，把我们的教研活

41、动推向新的顶峰。小学教研活动总结篇8依据上司领导精神和我校工作安排，二三月份我校的教研工作主要有以下几个方面：1、召开校本教研专题会议，谈论研究方案，制定计划。2、全体任课教师对上学期教课质量剖析。3、数学教研组多媒体教室观看名师优良课。4、语文教研组商讨识字教课的几种方法。5、惯例教课检查。以下小结：一、为了保证本学期教研工作再上一个新台阶，各教研组联合上学期初拟定的各项教研计划，以及教研活动的展开状况认真反省，查找存在的不足，找出改良举措，联合本组实质状况展开谈论，并拟定出本学期教研计划及活动安排，并依照计划内容，踊跃展开各项教研活动，充散发挥教研组基地作用，保证教研活25动有效进行。二、

42、教课质量是学校的生命线，也能够说教育质量就是学生成长发展的基础。为了更好提高教课质量的管理能力，促进我校教育更好的发展，学校组织全体教师对上学期教课质量进行多方面剖析，找出不足，进行反省，拟定出本学期提高教课质量的详细举措和方法。三、我校持续采纳“走出去、请进来”的方法搭建教师培训、交流平台。因为培训资本有限等原由，不可以知足全体教师的梦想。在这类状况下，我校3月x日组织全体数学教师在多媒体教室观看吴正宪老师执教的均匀数一课，并倾听了她做的报告如何做好教课方案。老师们得益匪浅，并写出了心得领会。四、大部分语文教师以为识字过程是一件十分乏味的工作，那么如何才能提高孩子们的识字质量呢？这成为大家热

43、议的一个课题。我校也针对此课题，于3月x日组织全体语文教师在一同商讨。教师们踊跃谈论，畅所欲言，把各自的经验、想法相互交流总结。五、为了加大学校教课惯例管理力度，深入讲堂教课改革，抓好教课质量，促进素质教育稳固发展。2月x日、3月x日，我校正全体教师进行2次惯例检查，主要从教课计划、备课、上课、作业批阅、课外指导等方面着手。检查结果令人宽慰，大部26分教师都能保质保量达成本员工作，还有个别教师在工作方式、方法上不停创新、极具特点。小学教研活动总结篇9一、做好基础教育课程改革实验的准备工作课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推动素质教育的重点。过去的一年里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任务，认真做好实验前的准备工作。1、宣传发动，提高认识。对基础教育课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知一定提早进入状态，提早进入角色，充分做好宣传发动工作，提高政府、社会、学校的认识。今年来，区政府分管教育的有关领导、教育局的有关领导、中小学的校长教师们已多次参加课改专题讲座、市政府的基教工作会议，5月6日至7日，全区60多人到泉州七入耳教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教育会