小学数学西南师大四年级下册六平行四边形和梯形西师版小学四年级下册平行四边形教案_第1页
小学数学西南师大四年级下册六平行四边形和梯形西师版小学四年级下册平行四边形教案_第2页
小学数学西南师大四年级下册六平行四边形和梯形西师版小学四年级下册平行四边形教案_第3页
小学数学西南师大四年级下册六平行四边形和梯形西师版小学四年级下册平行四边形教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大安区邓萍小学教师备课记录单元 六单元 总课时数 4课时 备课教师 李绍鑫 项 目教学共案个性化修改课 题 平行四边形 （第 1 课时） 教学内容第97，98页中的主题图和例题1，例2，以及第9799页中课堂活动第12题和练习二十第1题。 三维目标1.通过观察、操作等活动，认识平行四边形以及图形的特征；通过操作活动（折纸）认识并理解平行四边形的高和底。2.经历探索平行四边形形状的过程，了解它的基本特征，进一步发展空间观念，培养学生动手操作能力。3.通过观察、操作、交流等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考的条理性。教学重点让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形。教学

2、难点让学生在观察、操作、交流等教学活动中认识平行四边形。教法学法教学准备一个长方形方框、一副三角板教学过程一、 谈话引入（直接出示5幅图）请同学们仔细观察这些物体，你能在这些物体上指出平行四边形吗？平行四边形有些什么共同的特征呢？（板书课题）二、 探究新知1.认识平行四边形的特征（教师出示一个长方形方框、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆等）这个图形大家认识吗？ 老师分别将两只手握着这个长方形方框的两个对角，轻轻地拉一拉。变！变！变！这还是长方形吗？ 你们想玩玩这个魔术吗？ 边玩边想，在玩的过程中你有什么发现？（教师巡视，倾听学生的谈论）用三角板比一比，用尺子量一量，用量角器量一量。谁来给大

3、家说说在这个过程中你发现了些什么？两组对边互相平行。两组对角分别相等。四个对角分别相等，四个内角和是360度。请用一句话说一说什么样的图形叫平行四边形呢？我们把“两组对边分别平行的四边形，叫平行四边形。”你能分辨出哪些是平行四边形？哪些不是平行四边形吗？ 谁来给大家说一说你判断的结果？（第一个图形不是）为什么不是？（第二个图形是）为什么是认识平行四边形的高观察平行四边形的图例，你发现了什么？学生操作：用三角板画一画，用尺子量一量高的长度。任何一条边都可以作底，这条底到对边的距离就是高。高与上下两条线是相互垂直的。平行四边形有无数条高。第99页第3题，学生独立完成之后全班交流，教师强调底与高的对应性。三、 课堂小结1.第98页课堂活动第1题2.练习二十第1题3.练习二十第2题全课总结（略）板书设计平行四边形 高 底 1.平行四边形的定义：两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。2.平行四边形的特征：两组对边分别平行且相等。3.平行四边形的底和高：从平行四边形一条边

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论