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文档简介

1、课题:分数 解决问题复习导学案编审:主备 邱庆红 审核 数学组 学科 数学 年级 六年级 时间 姓名 :班级 ;第 组【复习目标】 基础层:通过整理、复习,我能掌握分数应用题的解法,能熟练地解答这类应用题。 发展层:进一步培养我的解决问题的能力,增强我的应用意识。 拓展层:激发我学习数学的兴趣,让我树立能够学好数学的信心。【复习重难点】再记忆分数应用题的解法,熟练解答这类应用题【复习过程】学 (一)知识链接:一、下面各题中应把哪个量看作单位“1”?(1)男生人数是全班人数的。 (2)苹果重量比桔子多的重量。 (3)已修的长度占这条路的 。 (4)一件衣服打八折出售。 (5)女生人数的 相当于是

2、男生。 二、简单分数解决问题1、学校图书馆有连环画180本,故事书是连环画的 ,学校有故事书多少本?学校图书馆有故事书180本,故事书是连环画的 ,学校有连环画多少本?思考:你是用什么方法来解决这两道题的呢?(二)合作学习:(先讨论解决方法,再完成) 一、学校里有篮球50个,足球是篮球的,1)足球有多少个? 2)足球和篮球一共多少个? 3)篮球比足球多多少个? 二、学校里有足球30个,篮球比足球多 ,1)篮球有多少个? 2)足球和篮球一共多少个? 三、学校里有足球30个,足球是篮球的,1)篮球有多少个? 2)篮球和足球一共多少个? 四、学校里有足球30个,足球比排球少,排球有多少个? 小结:解

3、答分数应用题要准确找到题目中的( ),根据单位“1”已知还是未知,选择乘、除法,比单位“1”多用( )比单位“1”少用( )。二、展:全做的由C层展,AB层做的B层展,教师巡视指导A层的任务。1、小组展示自主学习作案。2、小组合作完成合作学习,并全班展示交流总结。3、展示不懂的问题,师生共同探讨解决。 三、点:由C层展的B层点拨,B层展的A层点拨;教师据情适时点拨。1、学生点评:组内点评,组间互评。2、教师点拨:据反馈点播,补充。四、练(点燃你的思维,让思维飞起来,展示你的风采!)1、学校去年植树120棵,今年植树的棵树比去年的多5棵,今年植树多少棵?学校今年植树120棵,比去年的多5棵,去年植树多少棵?一本书600页,第一天看了它的,第二天看了它的,两天一共看了多少页?修一条长200米的水渠,已经修了,再修多少米刚好修完?5、爱达花园小学向希望工程捐

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