小学体育与健康人教二年级全一册第三部分体育运动技能刘虹伶变向篮球教案

1、小篮球行进间体前变向换手运球教案 二年级上期 成都市实验小学明道分校 刘虹伶（水平一）二年级 篮球单元教学目标1、学习并掌握行进间体前变向换手运球的基本技术2、使学生了解行进间体前变向换手运球技术动作，面对防守时有变向换手的意识和行为，30%左右的学生能基本完成技术动作。身体健康目标：通过练习发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质，增强体质，促进身体正常发育和发展。4、使学生在学习和游戏中感受运动和与人交往的快乐，增强自信心，培养他们团结协作、勇敢果断、不怕困难等的意志品质，促使心理健康发展。教材分析篮球体前变向换手运球是篮球运球技术中的一项基本技术。本节课注重基础性、趣味性，本课主要是让学生掌

2、握右手换左手运球能协调用力运球前行，转变过于追求竞技化的 成人练习方法，以免是学生失去参与篮球活动的乐趣。因此在本课中根据小学二年级学生的身心特点，认知以及运动技能形成等规律，突破规范的，单一的基本技术教学的观念，运用游戏法来进行运球教学，让学生在游戏中熟悉球性，掌握运球技术，提高控球能力，提高体能，从而让学生充分享受篮球活动带来的乐趣。学情分析二年级的学生，有一定的篮球基础水平，学生学习篮球的兴趣很高，是他们喜爱的活动。学生前面学习过原地体前左右手交换运球，基本掌握了左右手交换运球的技术动作。本节课主要解决行进间遇到障碍或是防守队员时，通过体前变向换手运球来绕过障碍，这个技术的重点是运球变方

3、向时对球的控制，并能用左手协调用力运球前进。设计思路 篮球运球教材是二年级学生喜欢的运动项目，学生接触得很多，有一定的基础，学生拿到球就想玩，很有兴趣。所以得从兴趣入手，通过自学、自练、游戏、比赛等方法，让学生步入篮球乐园，享受篮球运动的乐趣。从开始的设疑导入学生自练解疑精讲演练提高师生总结。从体会体前变向右手换左手的动作，到左手协调用力运球前行，进一步掌握本节课的动作，设疑导入后，先用一个标志软盘作为障碍物，让学生自己体会遇到防守时遇到问题后怎么解决；为本次课行进间体前变向换手的学习做一个铺垫。经过老师解疑精讲后，用一个标志盘、一个标志锥作为障碍物，教师让学生体会体前变向换手的方式绕过障碍物

4、。通过练习和讲解，请学生示范表演后，每个小组安排一名学生作为防守，一个标志盘、一个标志锥、一名防守学生，让学生层层递进体会动作，有真实感。通过一系列由易到难的体会和学习，大部分学生能够完成行进间体前变向换手运球的动作了。教学手段、方法1、情景教学，引用篮球明星的故事，增强学生对学习篮球动作的乐趣和欲望。2、游戏法，通过游戏刺激学生，培养他们的集体荣誉感，同时利用学生的“自强”心理，培养他们勤奋锻炼的习惯。3、分小组讨论，学生可以通过讨论相互帮助相互学习，运动技能可以得到一定的提升，把学习的主权交给学生。 4、互联网智能教学。学期单元教学设计课题：小篮球总体目标：学生了解体前变向运球的分类，知道

5、体前换手变向运球的运用时机和作用。通过本单元的学习，熟练掌握体前变向换手运球动作，学生了解体前变向换手运球技术动作，面对面向防守时有变向换手的意识行为，30%-35%左右的学生能基本完成技术动作。通过练习发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质，增强体质，促进身体正常发育和发展。4、使学生在学校和游戏中感受运动和与人交往的快乐，增强自信心，培养他们团结协作、勇敢果断、不怕困难等的意志品质，促使心理健康发展。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度1原地体前、体侧运球重点：五指分开，掌心空出难点：手指手腕柔和用力通过学习篮球运球技术，发展学生左右手运球能力、协调性及上肢力量。原地

6、左右手体侧运球原地左右手体前运球，勤学、多练2行进间各种直线推进运球、原地体前变向换手运球重点：球落在身体的侧后方难点：手脚协调配合在知道原地运球的基础上了解行进间运球的手法以及发力的方向，让学生掌握体前变向换手运球的基本方法，培养过人技术，培训学生的灵活性。学生学习模仿、体验学习、多练，探究换手后对球的控制和自身的协调性。3行进间体前变向换手运球重点：运球变方向时对球的控制难点：协调用力运球前行学习了解行进间体前变向换手运球的基本技术通过练习发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质，增强体质，促进身体正常发育和发展。通过情景、条件设定、现代教学设备视屏观摩，学习变向换手运球的技术动作4复习行进间

7、体前变向换手运球重点：运球变方向时对球的控制难点：协调用力运球前行学习提升行进间体前变向换手运球的基本技术，通过练习发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质，增强体质，促进身体正常发育和发展。通过情景设置、实战模仿和勤学多练提升行进间变向换手运球的控球和协调用力的能力二、第一课时计划教授年级：二年级课时：第一课时教学内容：行进间体前变向换手运球教学目标：教学目标：运动参与目标：学习并掌握行进间体前变向换手运球的基本技术使学生了解行进间体前变向换手运球技术动作，面对防守时有变向换手的意识和行为，30%左右的学生能基本完成技术动作。身体健康目标：通过练习发展学生的协调、灵敏、速度等身体素质，增强体质，

8、促进身体正常发育和发展。心理健康和社会适应目标：使学生在学习和游戏中感受运动和与人交往的快乐，增强自信心，培养他们团结协作、勇敢果断、不怕困难等的意志品质，促使心理健康发展。教材重、难点：运球变方向时对球的控制；右手换成左手，左手运球时，能协调用力运球前进。教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地、器材安排时间安排开始部分课堂常规1、体育委员整队、师生问好，检查服装，安排见习生。2、宣布课的内容和任务。体育委员口令整队，报告人数。听讲，精神饱满1到位观察情况，组织学生上课。2安排见习生语言导入3口令指挥要求：集合做到快、静、齐 安全教育精神饱满注意力集中认真听讲组织：四列横队 “”女

9、生“”男生“”教师1准备部分1、行进间运球绕场两圈，2、热身操（音乐）3、各种方式的熟悉球性练习。在老师的带领下自由运球学生集体练习教师口令指引，动作示范和学生一起做，提醒学生动作规范动作到位自然协调注意安全 7基本部分复习及专项练习1.原地单手左右手运球高低运球2.原地体前左右手交换运球、节奏运球3.小游戏4.小碎步运球左右手行进间体前变向换手运球动作要领： 以右手变向至左手为例：运球前进中，右手按拍球的右后上方，使球从自己的体前右侧反弹到左侧前方，同时右脚脚蹬地向前跨出，上体左转，用肩保护好球，换左手运球，向前推进。重点：运球变方向时对球的控制。难点：右手换成左手，左手运球时，能协调用力运

10、球前进。三、游戏：你追我赶在老师的带领下，集体练习。1.学生思考，用自己的方式解决问题，练习3次。2.学生分组练习3.学生注意力集中，倾听、观察、思考、理解动作要领，完成练习3次4.学生分组练习，讨论5.学生听讲，思考，表演，点评。6.学生分组学习讨论7.学生练习8.学生倾听小结。学生积极参与，体验运球跑技术。语言提示正确的动作方法并和学生一起练习1.语言导入提出问题“在打篮球比赛时遇见防守运动员怎么办呢？2.巡视观察3教师点评，小结，展示多种解决的办法。提出本次课的教学内容，并讲解技术动作。4.教师巡视指导，强调重难点5.教师小结练习情况，请技术掌握好的学生示范表演，师生点评，讲解重难点。6

11、.教师用互联网智能设备教学，指导学生。学生分组学习视频资料。7.教师巡视指导8教师小结，鼓励。教师讲解游戏规则并示范。要求：眼睛看前方，动作准确到位开动脑筋思考问题解决问题注意安全注意安全为自己队友加油鼓励 3207结束部分放松练习二、总结本次的情况三、布置课外练习四、归还器材，师生告别学生牵手成圆，在音乐下完成身心放松。学生积极回答老师的问题值日生收放器材教师引导学生，用语言带动学生。教师总结本次课的情况，提出表扬和鼓励。积极放松认真听讲，小结2练习密度与强度40%45% 课后反思：本节课的教学亮点：教学环节的安排上，技术从易到难，从不会到会，从学习到创新，层层递进，充分体现体育教学中循序渐进的原则。“深入浅出”的将课程标准的目标和内容变成一节丰富有趣的体育课，新课程提倡的学科素养才能在体育课落地生根。通过学生小组利用互联网智能设备学习欣赏运动技术，能通过讨论互帮互学，增加兴趣，对学习有很好的帮助