小学数学西南师大三年级上册一克、千克、吨认识千克

1、认识千克 泸州市力行路小学校 张馨月【教学目标】通过调查与交流，使学生了解常用的质量单位及计量工具。在估一估、称一称、掂一掂的实践活动中感知1千克物品有多重，建立“千克”的概念。掌握克与千克的进率，能进行简单换算。3.培养学生对物品质量的估重能力，提高学生的合作能力与操作能力。【教学重难点】重点：认识质量单位千克，感知1千克与1克的质量概念。难点：克与千克之间的区别与联系。【核心素养点】遵循学生身心发展规律与教育规律，培养学生对物品质量的估计能力，培养学生的合作意识。【五育融合点】注意紧密联系学生实际和学习内容创设情境，充分准备好教学活动中所需的教具和必要的实物，以图中创设的情境来激发学生对质

2、量知识的学习兴趣，让学生认识到质量单位是生活中重要而又应用广泛的计量单位。在学习方式上要多采用操作法、自主探究与合作交流法等，在相互启发，取长补短中促进学生的学习。同时，让学生认识自我，体会成长的快乐！认识千克自主学习自主看书看一看：阅读教材1-2页，自主学习例1。圈一圈：圈出你不理解或有疑惑的地方。自主学习。（一）认识克掂一掂：出示一袋500克的盐，用手掂一掂，再估一估它有多重。称一称：将2袋盐放在台秤上，请学生看指针所指的刻度是1千克。质疑验证：500克+500克=1000克所以 1 kg1 000 g 议一议：生活中哪些物品重1千克？填一填：克与千克的换算我的疑惑：我的疑惑：认识千克深度

3、学习导入新知1.激趣引入。师：昨天，老师让大家回家称一称自己的体重并记录下来。现在谁来告诉老师自己的体重是多少？汇报：生1：我的体重是30千克。生2：我的体重是32千克。生3：我的体重是60斤。生4：我的体重是35千克。小结：老师注意到同学们在说自己体重的时候所用的单位是千克和斤，斤是我们生活中的日常用语质量单位，而千克在体重中使用更多，千克与我们上一节课所学的克有什么关系呢？今天我们就来认识一下千克（教师板书：认识千克）。设计意图：由学生汇报体重引入新课，使学生感受到所学知识来源于生活，激起学生学生的兴趣。探究新知活动一：操作盘秤。1.师：介绍盘秤（托盘、刻度盘） 学生观察刻度盘，发现了什么

4、？（有10个数，一根指针，字母kg）2.师：你能在秤上找到2Kg,3Kg,4Kg和5Kg的刻度吗？生：上台在盘秤上找到相应的刻度。师：给予肯定并实时鼓励。 活动二：“掂一掂”“算一算”动手操作，建立克与千克的初步联系。1.师：出示一袋重500克的盐，让学生先掂一掂，估计一下它的质量。学生自由回答。（教师不急于对学生的答案下结论。）生：读出包装袋上的数据。2.算一算师：如果这有两袋盐，你能计算出他们有多重吗？生：500+500=1000（克）。3.如果有学生提出1000克=1千克，可以板书在黑板上，并提出质疑，引出验证。如果没有学生提出1000克=1千克，则继续下一个活动。活动三：称一称，掂一掂

5、，感受1千克有多重。 称一称师：演示用盘秤秤两袋盐的质量。生：仔细观察，说说你看到了什么。（托盘上空的时候，指针指着0。当托盘上放上两袋后，指针指着1）小结：两袋盐重1Kg，即1000克=1千克2.掂一掂。小组轮流掂一掂两袋盐、1千克黄豆、1千克花生等，亲身感受后班内交流。生1：1千克比1克重得多。生2：1千克跟我的XX差不多重。师：拿出2千克的大米，1千克的绿豆生：从前往后轮流掂一掂，谈谈感受。生1：比1千克重。生2：有两个1千克那么重。生3：这袋大米有2千克（或者3千克）。小结：称量较重的物品用千克（也叫公斤）作单位。活动四：称一称，议一议，把握克与千克两者之间的关系。1.称一称师：秤出大

6、米的重量是2千克，绿豆的重量是1千克生：拿出课前准备的4个梨、8个苹果、3个胡萝卜，分别装在袋子里，掂一掂有多重。在小班内交流生：用秤称一称所带物品的质量，小班长负责记录所秤物品的质量。小班合作完成后，小班代表发言，并上台演示。展示记录结果：生1: 4个梨 1000克 8个苹果 2000克 3个萝卜 1000克生2：4个梨 1千克 8个苹果 2千克 3个萝卜 1千克2.议一议师：从记录中你发现了什么？小班讨论，集体交流。生1：一个小班用克作单位，一个小班用千克作单位。生2:1000克就是1千克，2000克就是2千克。生3:因为2个1000克是2000克，所以2000克就是2千克。小结：千克与克

7、的进率是1000，把用克作单位的数换算成用千克作单位的数，末尾要去掉3个0；把用千克作单位的数换算成用克作单位的数，末尾要加上3个0。精准练习1.让学生小组合作称一称其它物品的质量，班内交流。2.完成P2页例2的“填一填”。学生独立思考，并填空。（学生说说想的过程，强调：1千克=1000克）课堂总结师：通过学习这一节课，你有哪些收获？生1：我知道了1千克=1000克，千克用Kg表示，还可以写成1000g=1Kg。生2：我知道了千克与克的进率是1000，把用克作单位的数换算成用千克作单位的数，末尾要去掉3个0；把用千克作单位的数换算成用克作单位的数，末尾要加上3个0。生3：我学会了用盘秤称量物品的质量。师：同学们，通过这节课的学习，你们对“千克”有了初步的了解，要想真正了解“千克”，还需要大家在平时的生活中多观察、多体验。五、达标检测1.填空计量较重物品的质量通常用（ ）作单位，用字母（ ）表示。2在括号里填上合适的单位。1个排球 1包方便面 1个南瓜 1个梨450（ ） 100（ ） 4（ ） 150（ ）3.在