小学数学西南师大三年级上册四两位数除以一位数的除法胡靖熙

1、三年级两位数除以一位数教案 -胡靖熙教学目标探索并掌握计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法，能正确进行计算。结合具体情境，培养学生提出问题的意识，提高解决问题的能力。培养学生自主探索的精神与合作交流的习惯。教材分析本节课学习的两位数除以一位数(商是两位数)，是在学生已掌握百以内一位数乘两位数口算和一位数乘法的基础上进行教学的。本节课学习除法的竖式计算，是本节课也是本单元的一个难点。教材试图通过解决情境中的问题，引导学生观察分东西的过程，从中体会竖式的计算方法。学好这节课，为后面学习三位数除以一位数奠定基础。教学重、难点1.理解两位数除以一位数的口算算理2.在两位数除以一位数的学习过程中，初

2、步学会简单的归纳、类比和有条理地思考。3.能综合运用所学的知识解决问题。教学内容：p40、41例1.观察感悟、发现问题。师问：你知道怎样用乘法口诀求商吗？出示课前准备的计算题，抽生回答，并说出方法，引出课题，（板书课题：两位数除以一位数的口算）。自主思考，提出问题。课件出示例1插图，请观察插图，你能找到哪些数学信息，能提出哪些数学问题？抽生回答.这些问题我们都可以用两位数除以一位数的除法来解决。今天我们先来解决买西红柿的问题。合作探究、分析问题教学例1观察例图，从图中你能获得哪些信息？（抽生回答）2、根据这个情境，你想提出什么数学问题？谁能用完整的话来说一说吗？（抽生回答）怎么列式解决？（20

3、2=）（抽生回答）交流展示，解决问题探索算法(1)鼓励学生独立思考，算出结果。有困难的可以借助小棒，动手分一分，看看结果是多少。2、引导学生根据分小棒的过程和结果，说说口算方法。3、理解算理。学生用20根小棒代替20元钱，两根两根的分，平均能够分成10份；就是20元钱，每2元分成一份，平均能分成10份。4、计算。学生选择自己喜欢的方法计算出结果后，将例1的第一个问题补充完整。5.完成“试一试”中602和7076、小组交流后说说你是怎样想的。7、观察几个算式中，被除数和除数有什么共同点？（引导学生得出：都是整十数除以一位数）总结方法：口算整十数除以一位数时,可以用想乘法做除法的方法，也可以先用整

4、十数十位上的数除以一位数,如果商是整数且没有余数，就在商的后面添上1个0 。教学“242=” 请学生读出问题并列出算式。利用之前得到的计算方法或借助小棒，试着算出结果。小组交流计算方法后，全班汇报。合作要求：先独立计算；再小组说一说：你是怎样算的？（1）.把24分成20和4；202=10，42=2，102=12。（2）.因为122=24，所以 242=1计算学生选择自己喜欢的方法计算出结果后，将例1的第二个问题补充完整。及时练习262=评价总结，处理问题两位数除以一位数，先将两位数分成几十和几，再用几十和几分别除以一位数，最后把两个求得的商加起来。六.巩固练习，延伸问题第42页课堂活动第1题，采取游戏的方式进行。游戏规则：一人拿出卡片，大声呼喊：“我是（）（）,我的朋友在哪里？” 同学们算出这道除法题后，如果你手中有相应的答案，就立刻站起来，大声回应：“你是（）（），你的朋友在这里。”板书设计两位数除以一位数的口算324= 四（ ）二十四 202=10217= 2（10 ） =2