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文档简介
1、中班数学教课设计:数的守恒教课目的:1、指引幼儿清除外面要素(颜色、大小、空间摆列形式、空间距离)的扰乱,并理解体验5之内数的守恒。2、培育幼儿对数的兴趣,进而发展幼儿的思想想象能力。教课要点:初步让幼儿感知数的守恒。教课难点:用不一样的方法来考证数的守恒。教课准备:1、情形表演(数目同样,大小不一样,惹起2个小动物发生争执)请中班幼儿来表演。2、课件(制作大小不一,颜色不一,摆列不一的花)3、操作资料,用卡纸做的三角形(2个颜色,大小)教课过程:一、引题,运用情形表演(请两其中班的小朋友来表演,表演表达,失事两个小动物和两个箩筐,一个大一个小,都是小箩筐里的东西多,接着就发生争执)发问:小朋
2、友你看他们怎么吵起来呢,让老师去看看,看看有什么要帮忙的?(从中引入数的守恒,教师可小结固然箩筐的大小不一,但里面装的东西的数目是不变的,是同样多的)二、学习数的守恒1、看课件1/21)、出示两幅颜色不一样的花,让幼儿察看,谈谈什么不一样?并数数数目是否是同样的。小结:方才的花啊,颜色不一样,可是它的数目是相等的,都是5。2)、出示大小不一样的两幅画,先让幼儿察看,发问:大的有几朵?小的有几朵?除了颜色同样之外还有哪里是同样的?小结:一个大的和一个小的他们数目都是同样的,都是5,因此看东西的数目是否是同样多的,和大小没相关系。(3)、出示四幅摆列不一样队行的图,让幼儿察看,他们哪里不一样?哪里是同样的?小结:固然他们排队的方式是不一样的,可是他们的数目仍是同样的,都是5。三、幼儿操作1)、老师告诉幼儿操作的方法,每个小朋友只好拿5个图形宝宝,构成不一样形状的图形。2)、请每组选举一个好的,上到达投影前演示给小朋友看,让他自己谈谈。(自己的方案)四、老师总结方才啊,4组小朋友选上来的代表啊,各个都棒极了,都用不一样的方法演示了,其实啊我们的生活中啊,还有很多
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