小学数学西南师大三年级下册一两位数乘两位数的乘法教案两位数乘两位数（练习课）_第1页
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文档简介

1、预习课两位数乘两位数（练习课）一、预习目标（一）知识与技能1、通过复习旧知识，进一步巩固两位数乘整十数的口算、整十数乘整十数的口算、两位数乘两位数的笔算计算方法，提高计算能力，体会算法多样化。2、能采用多种方法较熟练地进行计算，培养类推的能力。（二）方法与过程 1、把所学的知识点进行系统的整理，使学生有一个整体的认识，培养学生整理概括的能力。2、能从现实生活中提出数学问题，能解决问题。（三）情感态度与价值观在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系，从学习中增强孩子自信精神，渗透爱国情感。二、教学重难点三、预习过程（一）教师激趣（播放歌曲我相信）新的一天开始了，我相信：这次疫情很快就会过去；我

2、相信：不久之后，我们就会重返校园；我相信：这节课中，只要你专心听讲，就会有收获。孩子们，让我们“静下心、专注听、认真练”。在前几节课里，我们运用以前学习的方法学习了两位数的口算、笔算，今天，我们就来进行相关练习。（出示课题）（二）复习旧知1、口算 口算口算天天练，练好口算计算快。请孩子们大声说出结果。（课件出示）2140= 7040= 4020= 3240= 5050= 7060=2、竖式计算教师：仔细观察下面的算式，想一想：计算过程中应注意什么？（课件出示）3223 8742 5250 要求：坐姿端正、书写工整、计算细心。学生试着计算。教师演示计算过程，学生边对照边修改。（课件展示）引导学生

3、说一说：在计算过程中应注意什么？（三）学生练习 学数学就是学方法，再将学到的方法灵活运用。我们来试试看，你能灵活运用吗？1、填空25乘40，可以先算( )，然后再在积的末尾添上( )个0，等于( )。十位数的2乘15是( )。把35扩大10倍是( )。学生认真读题，再将答案写在练习本上。教师讲解，订正答案（课件演示）。接下来，你能挑战第二题吗？2、判断两个因数的末尾都没有“0”，所得的积的末尾一定也没有0。（ ）45个28和28个45是相等的。（ ）5040的积末尾只有两个0。（ ）两位数乘两位数，每次乘得的积都和个位数对齐。（ ）0和任何数相乘都得0。（ ）要求：仔细读题，认真思考，再做判断。教师抓住关键点讲解，学生订正。（课件展示）孩子们，下一关你能继续挑战吗？（出示课件）3、列式计算20个14的和是多少？14个20相加，和是多少？20的14倍是多少？14与20的和是多少？提示：认真审题，再选择合适的方法解题。教师讲解解题方法（课件演示）教师：从上面的练习中，你发现了什么？小结：求几个几的和；几个几相加的和；一个数的几倍是多少，要用乘法计算。而求几与（和）几的和，要用加法计算。（四）归纳整理孩子们，通过今天的练习，我相信你们一定有所收获！老师希望你们能够运用自己以前积累和

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