小学数学西南师大三年级上册五四则混合运算《四则混合运算》的教学设计_第1页
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文档简介

1、问题解决四则混合运算教学设计叙永县实验小学 石昌兰【教学内容】西师版三年级数学上册第59页例1。【教学目标】1掌握乘法和加、减法的混合运算的顺序，并能正确地计算。2学会混合运算计算过程的书写格式，养成良好的学习习惯。3学生在合作交流的过程中，体会数学文化，增强对数学的学习兴趣和信心。【重点难点】重点:理解并掌握含有乘加、乘减混合运算的运算顺序，并能正确地计算。难点:在解决问题的具体情境中去理解运算顺序。【教学过程】一、游戏引入，揭示课题。1.凑10。 我们刚才在玩游戏时用了哪些运算方法呢？（加法、减法、乘法和除法。）2.揭示课题在数学里加法、减法、乘法、除法称为四则运算。把两种或两种以上的运算

2、方法混合在一起，就称为四则混合运算。今天，我们来学习有关四则混合运算的内容。（板书课题:四则混合运算）二、探究新知1.买学习用品。从图中你能找到什么数学信息？2.根据这些信息，你能提出什么数学问题？出示问题，生齐读。3.要想知道一共用去了多少钱，必须要知道什么？4.现在你会解决这个问题了吗?在练习本上试一试。生计算，师巡视。谁来展示一下，你是怎么计算的？（生：67=42（元）42+55=97（元）6.接下来，老师想考考你们，你能把这两个分步算式写成一个算式吗？在练习本上写一写。生独立写算式，师巡视。（6755） （5567）7.结合情境说运算顺序。8.介绍脱式计算。讲解书写格式。9.现在你能试着计算5576吗？生独立在练习本上计算，是巡视，并抽1名学生上台板演。10.对比一下这两个算式有什么不同的地方？无论乘法在前面还是在后面，都要先算乘法，再算加法。出示图，说一说书包比铅笔多多少元？13.生独立解决。说运算顺序。三、练习。1.说顺序并计算。结束后小结：乘法与加法、减法在一起时，我们应该先算乘法，再算加法或减法。关于脱式计算，你有什么要提醒同学们的？2.判断3.拓展练习板书设计：四则混合运算买铅笔和书包一共用去多少元？ 乘加 乘减7642（元）425597（元） 先算乘法，再算加法或减法7655 5576 55- 76 =42+55 =55+42 =55-42 =97

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