小学数学西南师大三年级上册二一位数乘两位数、三位数的乘法探索规律教案_第1页
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文档简介

1、教学内容：探索规律教学目标：1、通过观察，猜测，推理等一系列活动，让学生发现数学排列规律；培养学生的观察，归纳及推理能力，并能运用所学的知识解决一些问题；培养学生在生活中发现数学美，创造数学美的意识和能力。教学重点：发现数的排列规律，图形的规律。教学难点：发现数的排列规律及运用所学解决一些问题。教学过程：引入同学们，无论在我们的大自然中还是我们的生活中，每天都在发生着变化，这些变化都有一定的规律，比如我们的一年四季，春夏秋冬季的交换，日出东方日落西方等等，那么在我们的数学中有没有什么规律吗？今天我们就来探索一下数学中的规律变化。探索新知多媒体课件出示教材“议一议，填一填（1）”请孩子们观察每个

2、图形有几个小正方形？课件出示3 6 12 24 现在请孩子们仔细观察这些数，比一比，算一算，看看你有什么发现吗？和你的同桌交流讨论一下。学生独立思考；同桌交流讨论；抽生回答。归纳：1、从小到大；2、后一个数是前一个数的2倍；32=6,62=12，122=24，。课件出示：后一个数是前一个数的2倍第5组图形中有几个小正方形？第6组图形呢？师总结：大数=前面的数它们的倍数为了检验同学们学的怎样，老师给你们准备了一个挑战，你们准备好了吗？课件出示试一试；学生独立完成，抽生回答。请同学们继续数一数每个图形有几个小正方形？跟前面要求一样，同学们仔细观察这些数有什么发现?抽生回答，归纳：从大到小；前一个数是后一个数的2倍；162=8,82=4，42=2，课件出示：前一个数是后一个数的2倍根据刚才的分析，可以知道后面一组图形中小正方形的个数 是（1）个。归纳：小数=前面的数倍数经过刚才的学习，老师还给你们准备了一个练习，你们敢接受我的挑战吗？课件出示试一试，独立完成。巩固练习完成教材50页 1、2独立在课本上完成；抽生回答，说一说找到的规律；课堂小结今天这节课通过仔细观察，积极动脑，发现了规律，还运用了规律，同学们真棒！希望同学们再生活中也要注意观察事物，发现规律，做个有心人。板书设计 探索规律（1）3 6 12 24 X2 X2

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