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文档简介
1、 是这样理解的 准，按目前一般的方式可分为识 教学课题 第三课 制作能行走的机器人 识务 对实验成功的学生给予表扬，并鼓励改良实验的方法；对实验失败的学 生要帮助分析原因，重树他们的自信心；成果分享 由 要为机器人设计一个好的程序，一般需要以下几个步骤：分析问题 -设计算法 -画出框图 -编写程序 - 3.画出流程图 -转 钟 5.调试程序 ！2.分析任务 3.红外线传感器 学生动手自己测一下 4. 生搭建一个两轮的机器人，用上红外线传感器，如书上图所示将传感器连在第5.编程 6.调试 -搭建-编程-调试的动手做、做中学的思想中感受成功。 师：巡视，帮助学生测出相应声强的值； -通过检测光强变
2、化计数人数-通过测试反向光强来区分颜色-测量一个光源的光强 Print “Bottom=%d”,analog(4)/烟雾传感器接在模拟口 4 上 教师示范 768 分辨率 ,16bit 颜色的监视器，声卡。 4，先睹为快。进入仿真系统，选择“快速启动”运行“机器人走迷宫” 4，场地实例搭建 机 器 人：选择已搭建完成的机器人“我的迷宫机器人”“新建”则调用程序编辑器，新建一个机器人控。 教师示范 多的。如，机器人滑雪，沿固定路线运动，机器人穿越障碍，机器人灭火等项目。 机器人营救，机器人灭火，单光感走黑线，小学滑雪，城市交通，打保龄球 5.下载、调试机器人 6.程序的优化 2.解决问题的方法 22、根据事件的值，我们就可以判断是什么事件发生了，例如： 4、使用火焰传感器寻找火源灭火 3.声控启动灭火机器人 4.思考与练习 2.新课：建立自己的主题 主题“我的机器人实验室” 3.我的第一个实验 在 ROBOLAB 主菜单中，单击“研究者级别” 单击页面区的“添加页”按钮，将页标题改为“实验程序” 4.思考与练习 4.赋予“阳光寻觅者”智力 当我们进入研究者级别，建立一个新项目“阳光寻觅者” ； 5 一天当中太阳在转动，当光线改变
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