大班中秋节教案（9篇）

1、Word - 19 -大班中秋节教案（9篇）语言活动：静夜思 活动目标 1、学习朗诵诗句，说出诗句的也许意思。 2、体会诗中思乡的感情。 3、喜爱学习古诗。 活动预备： 1、打印的古诗一首，静夜思图片两张 2、刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团聚的意思 活动过程： 一、引出古诗 师；小伴侣们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。 唐代的诗人李白写了许多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？ 二、学习古诗 1、老师有感情地朗诵古诗 提问：古诗的名称叫什么？是谁？ 2、理解古诗 （1）逐句观赏 一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。 老师解释句中“疑”、“举”的意思。 （2）

2、说说自己听了诗后有什么感觉？ （3）试着说说诗句的意思。 床前洒满了光明的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天涯的明月，不由得低下头来，思念离别的家乡。 （4）看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到家乡的什么？ （5）迁移阅历，联想中秋节的含义。 师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团聚，可有许多人在外地工作或上学不能回家，他们都很惦念自己的家乡。 图片中的月亮很光明，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人观察月亮想起了自己的家乡。 3、学习有感情地朗诵古诗。 三、古诗朗诵表演 请幼儿大胆地上台朗诵古诗。 建议：通过这节古诗观赏活动，使幼儿对这古诗的意境有了

3、充分的理解，在此基础上孩子们很快学会了这首古诗，建议假如配上ppt，效果会更好。 幼儿园大班语言教案：好玩的中秋 篇二 活动目的： 1，能够听小伴侣说中秋怎么过的。 2，能够自己说出自己的中秋节怎么过的。 3，体会叙述自己的欢乐的乐趣。 活动预备： 刚过的中秋节。 活动重难点： 仔细听其他小伴侣讲话，以及流畅清晰的说出自己的中秋节。 活动过程： 一，老师叙述自己的中秋节。 小伴侣们这个中秋节过的开不快乐呀？老师这个中秋节过得可快乐了。小伴侣们小嘴巴闭闭好，听一听老师的中秋节是怎么过的。 阳历九月15日这一天，早上起来之后然后最终 二，提问小伴侣听到的老师中秋节怎么过的。 好啦，老师的中秋节就过

4、完啦，小伴侣们还记得老师的中秋节是怎么过的吗？来，花花你说说。 恩，记得真好。那么，接下来，老师就要请小伴侣们来讲一讲自己是怎么过的中秋节啦。同样的，小伴侣讲的时候，其他的小伴侣，我们要闭上我们的小嘴巴，竖起我们的小耳朵，认仔细真的听，之后老师还会问问题的哟。 三，小伴侣叙述自己好玩的中秋节。 那么，老师倒数321，最先举起小手的小伴侣，就最先来说一说自己的中秋节是怎么过的。 三！二！一！ 四，总结，结束课程。 哎呀，小伴侣们的中秋节过得可真丰富呀。那么，中秋过完啦，现在，我们要把心收回幼儿园来啦。让我们一起出去玩滑梯吧！ 中秋节大班教案 篇三 1、设计思路 仰视星空，高高在上的月亮是那么熟识

5、而生疏，是那么平常而神奇。她陪伴着代又代的孩子成长；她隐蔽着很多隐秘，总能引发孩子无尽的遐想和奇怪。中华民族具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。我们都是中国人，怎样让孩子们了解中国的传统习俗呢？不如让我们起过丰富的“中国节”吧！在节日里，我们将起听听看看、说说讲讲、玩玩尝尝体验次好玩的民俗文化、民族情感之旅。 “中秋节”是月亮的节日，所以相关活动支配在中国传统节日“中秋节”前后进行。 活动引发张予们探究月亮的爱好，以期盼了解更多有关月亮的故事。 2、活动目标 （1）观赏图画故事，体验仆人公和月亮之间的美妙情意 （2）知道月亮会变化，鼓舞幼儿大胆想象月亮不同的样子 3、活动预备 密图画书月亮伴侣、p

6、pt课件 文字：中秋节 4、活动过程 （1）出示月亮，引发爱好 （出示文字：中秋节。）中秋节就要到了，人们在中秋节会做哪些事情呢？ 小结：中秋节，人们会做很多和月亮有关系的事情，中秋节就是月亮的节日 （2）阅读图画书，理解故事 出示封面及第1、2页： 故事的名字是什么？（月亮伴侣） 猜猜故事发生在哪里？ 这地方有哪些漂亮的景色呢？ 画面里的房子和平常看到的房子样吗？你在哪里看到过这样的房子和景色？ 小结：故事发生在江南水乡，那里有很多中国式的房子，有小河，还有小桥。 出示第310页： 为什么说月亮是“我”的伴侣？（出示ppt、叙述故事） “我”和月亮是伴侣，月亮陪“我”做了哪些事情呢？ 小结：

7、月亮和“我”起兴奋、起忧愁，在伴侣聚会的时候她总是陪“我”到最终， 她是“我”的好伴侣！ 出示第1122页： 要离开家乡了，月亮会离开“我”吗？她会怎么做呢？ 这样的月亮，你情愿和她做伴侣吗？为什么呢？（幼儿讲讲喜爱月亮的理由。） 我们会和月亮丢失吗？怎样才能找回月亮呢？ 什么时候我们需要月亮指路呢？ 小结：月亮总是在天上等着“我”，她为我们照亮前面的路，她还陪伴我们入睡 她是我们全部人的好伴侣。 你有伴侣吗？你们是怎么成为伴侣的呢？ 小结：是啊！喜爱和小伴侣在起，情愿关心人，能给大家带来欢乐的人定会有很 多伴侣。 （3）熟悉月亮，大胆想象 月亮总在老地方等“我”，她的样子是直不变的吗？（引导

8、幼儿说说月亮不的样子。） （出示ppt，依据幼儿的描述，点击消失不同样子的月亮。）当月亮圆圆的时候人们叫她“满月”，满月像什么呢？ 中秋节大班教案 篇四 活动背景 中秋节是我国传统的民间节日。节日前品种多样，色泽鲜亮味美可口的月饼闪亮登场，幼儿见得多也品尝得多。幼儿在已有的阅历中对中秋节有初步的熟悉，知道市上有月饼，中秋节快到了。有一次有位伴侣问：“老师，中秋节为什么吃月饼？”我就简洁的把嫦娥奔月的故事讲给他们听，幼儿很感爱好。为了让幼儿加深对中秋节的熟悉，有必要开展“中秋节”为主题的活动。 活动目标 1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。 2、初步了解月亮阴晴

9、圆缺的规律。 3、激发幼儿探究月球的欲望。 重点难点 月亮为什么有圆缺。 活动预备 月饼（若干份）图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。 活动过程 一、出示：月饼。谈话导入课题。 1、引导幼儿相互沟通，说说月饼的外形和味道。 2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗，关心幼儿初步理解中秋节团聚的含义。 二、了解月亮的变化规律。 1、观赏故事月亮姑娘做衣裳。老师节叙述故事，幼儿倾听。 2、沟通争论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？ 3、老师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，渐渐的

10、月亮越变越大，像镰刀了，像小船了。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开头渐渐的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。 三、画一画：会变的月亮。 老师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。 幼儿操作：绘画会变的月亮。画出月初、月中、月末的月亮。 教学反思 通过开展中秋节的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的熟悉，了解一些有关中秋节的基本学问，幼儿对此活动较感爱好，在活动中，发觉我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小伴侣问：“老师，月亮究竟是什么外形。” 假如课前我能预备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展现并

11、介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的状况。激发幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。 幼儿园大班中秋节教学设计 篇五 活动目标 1、了解中秋节的习俗，体会过节的气氛。知道中秋节是我过传统的民间节日。 2、初步了解月亮阴晴圆缺的规律。 3、激发幼儿探究月球的欲望。 4、让幼儿了解月亮变化的规律。 5、沟通月饼的外形和味道。 重点难点 月亮为什么有圆缺。 活动预备 月饼（若干份）、图画纸、彩色水笔、范画：月之中、月中、月末时的月亮。 活动过程 一、出示：月饼。谈话导入课题。 1、引导幼儿相互沟通，说说月饼的外形和味道。 2、向幼儿介绍有关中秋节的习俗，关心幼儿初步理解中秋节团聚的含义。 二、了解月亮的

12、变化规律。 1、观赏故事月亮姑娘做衣裳。老师节叙述故事，幼儿倾听。 2、沟通争论。月亮姑娘为什么做不了衣裳？她是怎么变化的呢？什么时候变细？什么时候最圆？什么时候像眉毛（镰刀、小船、圆盘）？ 3、老师小结：月亮的大小每天都在变化。月初时，月亮细细的弯弯的，像小姑娘的眉毛，渐渐的月亮越变越大，像镰刀了，像小船了。.。.。.。到每个月的农历十五十六的时候，月亮最圆，像个大圆盘。接着，月亮又开头渐渐的变小，变呀变呀，到月末时又变得细细弯弯的了。 三、画一画：会变的月亮。 老师出示范画，向幼儿介绍月初、月中、月末的月亮。让幼儿了解月亮变化的规律。 幼儿操作：绘画会变的月亮。画出月初、月中、月末的月亮。

13、 教学反思 通过开展中秋节的活动，幼儿在体验中加深对中秋节的熟悉，了解一些有关中秋节的基本学问，幼儿对此活动较感爱好，在活动中，发觉我为幼儿提问的资源不够丰富。例如：在活动时，有小伴侣问：“老师，月亮究竟是什么外形。” 假如课前我能预备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件，向幼儿展现并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的状况。激发幼儿探究月球乃至宇宙的欲望。 中秋节大班教案 篇六 主题活动目标： 1、引发幼儿观看月亮的爱好，培育细心、长久的观看态度。 2、了解一些中秋节的习俗，以及月亮的圆缺变化。 3、乐观主动的参与有关中秋节的活动。 4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参

14、加节日的活动。 5、让幼儿知道节日的时间。 主题环境的创设： 、收集月饼盒，布置中秋圆月及嫦娥跳舞的情节。 、集中展现幼儿月亮上面有些啥的创作画。 、在教室中摆放月饼、柿子等时令食品，了解中秋习俗。 、将幼儿月亮变化图的观看本，展现在墙面上三、家教指导： 、请家长帮助幼儿做好每晚观看月亮及三天画一次月亮图，并写上观看日期的工作。 、请家长丰富幼儿有关中秋节的学问阅历，给幼儿讲讲月亮的传奇。 、请家长关心收集月饼盒及携带各式月饼，乐观协作幼儿园的教学工作。 活动区域支配： 科学区：供应有关宇宙、太阳、行星等图片，激发幼儿对天体宇宙的爱好。 数学区：供应月亮的变化图以及不同大小的月亮拼图。 教学反

15、思： 世间的万事万物都在不断的变化之中，而对于幼儿来说，它们能观看到的变化必定是他们所感爱好的。新学期开学后，有些孩子长高了，有些孩子长胖了天气也开头变化了，秋风吹在身上感觉有些凉了，我们的传统节日中秋节也立刻要到了，这几天食品店里的月饼销售也旺了起来。月亮的变化孩子们似乎并不熟识，但它们却很感爱好。 在情满中秋这一主题中，我们和幼儿约好在晚上观看月亮，画画月亮的变化图，讲讲有关中秋节的来历，发挥想象月亮上面究竟有些啥？听听学前的故事情节，尝尝小伴侣带来的不同风味的月饼，感受古人在中秋圆月时思念家乡、思念亲人的心情。我们鼓舞孩子去发觉和表现月亮的变化，鼓舞他们自己来做做与众不同的月饼，充分发挥

16、他们的观看、思维、想象和创作，激发他们自主学习的乐观性。 幼儿园大班中秋节教学设计 篇七 活动目标： 1、知道农历八月十五中秋节，是中国的传统节日。 2、乐观尝试用不同的方式表现自己在活动中的感受和体验。 活动说明： 九月的老师节刚过，孩子们便告知我：“老师立刻要过中秋节了”。孩子们乐观的谈论让我们敏感的意识到幼儿对中秋节的爱好和关注。中秋节，是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日，为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与爱好，加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民才智结晶的喜爱之情，就此，开展了“欢乐的中秋”主题活动。 学习活动：中秋夜 活动目标： 1、熟悉传统节日中秋节，知道其来历及有关习俗。

17、2、自信地在同伴面前大胆叙述和表现，体验共享、合作的欢乐。 活动预备： 1、有关月亮的图片、动画、故事传奇。 2、活动前与幼儿一起布置活动室，悬挂月亮变化图。 3、幼儿与老师一起预备：月饼、水果、贺卡等。 活动过程： 1、猜谜：“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像只圆盘，有时像把镰刀。”请你猜猜是什么？ 出示图：月球讲讲月亮的变化。 2、介绍中秋节的来历：古时人们将一年分四个季节，八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”，八月十五是这个月中间的一天，所以叫中秋节。这天晚上，月亮最圆最亮，人们吃果实赏月，也盼望生活像月亮一样圆圆满满。 师：中秋节还有许多漂亮的传奇和故事，请小伴侣讲一讲。观赏嫦娥奔月的

18、故事 看看讲讲月亮灯笼 3、人们怎样过中秋。 1）请小伴侣说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的？ 2）那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的？相应资料：人们过中秋 4。吃月饼，共同共享欢乐。 1）师：你们知道人们用什么方式庆祝中秋节？我还知道，小伴侣最爱吃月饼，今日大家带来了各种各样的月饼，那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。 2）老师简洁小结，月饼的分类 3）幼儿观赏童谣“中秋夜”，体验与同伴、老师一起过节的欢乐。 大班社会活动欢乐的中秋节教案 篇八 一、说教材 每年的农历八月十五是我国传统的中秋节，作为传统节日的中秋节有其浑厚的人文底蕴，蕴含着“花好月圆人团聚”的合家团聚景象。在

19、成人眼中，中秋节就是“共享人伦”的代名词，但对孩子他们来说，中秋节的熟悉要比成人简洁多了，那个节日无非就是香香甜甜的月饼而已，而对其深刻的内容则知之甚少，我们可以通过搜集有关的资料并引导幼儿大胆的表述，让幼儿进一步的了解中秋节的来历和各地民风民俗，同时通过共享不同口味的月饼， 让幼儿在真实的体验中感受传统节日的独特魅力，产生对中国传统文化的喜爱，在中秋节这个涵盖着极其剧烈教育价值的节日，为我们供应了教育契机。 二、说学情 大班幼儿具有情愿学、情愿说、情愿做，懂得交往等多重的特点，进行一次“欢乐的中秋节”集体活动，可以使幼儿的情操进一步得以升华，因而人生教育的宗旨落到实处。 三、说目标 依据指南

20、的精神，结合大班幼儿的年龄特征和已有阅历，我们拟定了以下三个目标： 1、 进一步了解中秋节的来历及各地过节的风俗习惯，知道中秋节团聚的意义，感受体验中国传统的节日文化。 2、 能大胆自信地叙述，表现所收集的信息，产生对民族文化的爱好。 3、 体验集体庆祝节日的祥和和欢乐。 四 、 说重点难点 大班幼儿已经有过中秋节活动的体验，对中秋节也有肯定的了解，那么此次中秋节活动就更注意的是让幼儿了解中秋节的来历和各地不同的过节习俗，并感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋歌曲、贺卡、电子贺卡、精致月饼等，这也是本次活动的重点。 另外，大班孩子的语言表达力量有了肯定的进展，他们的情感比较丰富，有自己的主见，

21、孩子们不但能对自己已有的生活阅历进行回顾，还能对民族文化产生肯定的爱好。我想作为老师应当多为他们供应能说，会说，可以说的机会，相互沟通，从而达到生生互动。师生互动的效果。但是，幼儿受年龄特征的限制，他们的记忆力、阅历是有限的，所以其次个目标是本活动的难点。活动中主要是让幼儿结合自己的生活阅历，通过与同伴沟通积累表达欲望和表达内容，在宽松的环境下自由的发表自己对节目的熟悉，尽情表现自己的感受，将美妙的情感深化到活动中。 五、 说教学预备 教具、学具是教学活动的顺当开展的保障，依据活动的详细支配需做好以下预备： 1、 物质预备： 老师收集有关中秋节各地风俗的电子图片、月饼。 2、 学问预备： 活动

22、前请幼儿与家长共同收集有关中秋节的古诗或者故事，了解一些各地过节的风俗。 六、 说教法、学法 活动中我主要采纳了沟通争论互动法、叙述法、演示观看法等学习方法。 大班幼儿有过中秋节活动的经受，对中秋节也有肯定的了解。为突破重点和难点，活动中我运用了一个支持性策略：视频播放。为幼儿了解更多更广的各地过节风俗习惯而展现电子图片，充分利用现代化教育媒体，有效的帮助教学过程，将重点、难点内容奇妙突破，提高了教学效率。在活动中，我注意激发幼儿的学习爱好，使他们在好玩的气氛和开心的体验中参加活动，努力让幼儿成为学习的主体，从而促进学习目标的达成。在本次活动中，采纳了叙述法、演示法、沟通争论法，让幼儿带着问题

23、去找一找、说一说、看一看、听一听，在运用多种感官共同参加的同时，用适当的方法表达认知的过程和结果，了解有关中秋的节日文化。此外，活动中我还采纳了体验法，让幼儿在集体过节的气氛中去体验节日气氛。 七、说教学环节 环节一：观赏歌曲爷爷为我打月饼 这是一首具有鲜亮的民间特色的民谣歌曲，歌曲简朴明快，天真活泼 。在导奇妙的音乐声中导入主题，激发幼儿学习爱好 。 环节二： 老师与幼儿沟通共享中秋节的来历，有关故事、民风民俗等。 中国作为一个多民族国家，天南地北有着其独特的民风民俗，感受各地的独特风情。 环节三： 读儿歌中秋节。 简洁易懂，琅琅上口，贴近生活的儿歌更能关心幼儿了解中秋节的涵义。 环节四： 吃月饼 月饼作为传统节日中秋节的主打特色食品，有着其独特的魅力，月饼的种类依据其地方特色有着不同的外形和种类。通过共享月饼让幼儿尝试各种香香甜甜的月饼，共同共享集体过节的欢乐。 八、 说活动特色 本次活动的开展，主要体现了以下几个特点： 1、 立足生活，选材贴近幼儿的生活。老师以此活动为切入口，让幼儿全面、深化地了解关于中秋节的故事、童谣、民风民俗孩子们对此类活动喜闻乐见，起到促进幼儿进展的价值。 2、立足自由性，敏捷选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。该活动从查找资料、自由表述。沟通共享，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿整个活动。 3、