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文档简介
1、 幼儿艺术感知阶段 艺术感知班写生单元（幼儿园大班下5-6岁）感知班（5周岁）课标解析区分基本色的样子（色相），学会区分色彩的深浅和冷暖，学习平涂、渐变等不同着色方法。讨论色彩与感觉、情绪的关系。感受色调的对比美与和谐美。引导儿童对线的属性进行排列。学会理解与运用形状的组合及变化，通过描绘物象，表达主题。可以用重复、排列、对比和组合等词汇评价自己或同伴的作品。通过认知、感觉、观察与体验，描绘对象，进行感觉写生练习。选择几名世界和中国知名艺术家的故事和作品进行了解和欣赏，如：米罗、毕加索、吴冠中等。通过剪、折、卷、染、揉和搓、盘、辫等基本操作，制作简单的平面、半立体或立体的作品，进一步促进运动协
2、调能力的发展。1.色彩技法认知发展2.幼儿造型认知发展3.行为动作的发展4.写生感觉的发展5.艺术鉴赏能力写生单元第三课藏在春笋里的秘密课题设计依据与设计亮点：选取孩子们生活中容易忽略的小物件，发现其中的美第3节课 主题：藏在春笋里的秘密一、教学目标：通过视频了解春笋生长的过程学会用线条表现春笋培养孩子细心观察生活二、教学重难点： 重点：春笋的线条呈现难点：色彩层次与体积三、教具准备：水性笔、好乐星、水粉笔、镜面纸等四、教学建议：仔细观察春笋表面的线条排列，并用画笔表现出来范画五、教学步骤：1老师：我们来玩一个游戏，竹林里面有什么？ 答：有小草、有土地、有有笋（按照小朋友的顺序来回答）（2分）
3、2那我们今天就来画一个能吃的带皮的是什么？（从刚刚那里面挑） 答：笋（1分）3那谁来画一画呢？（1分）画完之后，老师再拿出实物进行讲解（形状、颜色、构图，可 让小朋友自己解答）（3分）4学生绘画，老师辅导5课后延伸：有一天春笋长了手和脚，会发生什么故事呢？你来画一画 六、课后延伸：有一天春笋长了手和脚，会发生什么故事呢？你来画一画七、作品分享：1、今天我们对春笋进行写生，没有请出实物前，老师让小朋友用已有经验画出来，拿出实物再一一进行特点讲解和刻画。 那我们一起看一下作品吧！2、逐个点评孩子们的作品，（5人以内全部点评，10人以内分两周一次点评4个学员）本节课可从以下几点进行点评：色彩（物体体积的刻画）构图的呈现（对角构图、遮挡等）春笋线条排列故事情节的联想或题字方面的评价一、上课导入游戏导入：引出主题二、所需材料教具准备：水性笔、好乐星、水粉笔、镜面纸等三、详细步骤第一步：画出春笋的形于线条（细节）第二步：用好乐星填充色彩第三步：加水晕染，提字可
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