表演游戏《小壁虎借尾巴》教学设计

1、活动由来：近期本班幼儿学习了故事小壁虎借尾巴，幼儿能够清楚的表达故事的大 意，兴趣极高。指南中提出，中班幼儿能够复述故事、续编故事。（？分析一 下幼儿在这方面的情况，如：续编故事的要点）于是，幼儿与同伴共同续编了小 壁虎借尾巴的故事。根据我们班幼儿年龄特点和活泼好动的性格，设计了此次 活动。活动名称：中班语言领域一一尾巴的故事（表演游戏）活动目标：.培养幼儿按照自己设计的情节，表演故事。.提高幼儿在表演过程中能自我协商、解决问题，有初步学习合作的能力。活动准备：知识准备：了解故事大致内容，小动物尾巴的作用。物质准备：故事的剧本、故事头饰、手指偶、服装、乐器、纸箱等低结构材 料。活动过程：一、开

2、始局部问题引入小壁虎借尾巴导语：我们之前学习了一个的故事，小朋友还一起续编了这个故事，这个故 事的名字叫什么？这个故事里面讲了一件什么事？二、基本局部、.幼儿回忆故事，教师播放PPT。问：小壁虎都和谁去借尾巴了？它们又是怎么说的？.鼓励幼儿选择材料，分组进行表演。导语：小朋友说的这么好，那想不想把这个故事表演出来，给客人老师看一 看呢？那我们准备什么材料了？（有衣服、胸卡、乐器、花草、大树等。）今天 老师把小朋友们制作好的剧本带来了，一会儿你们去找自己的好朋友进行分组， 选择你们喜欢的道具进行排练，然后咱们在表演给客人老师看。导语：在排练之前张老师要提一个要求，在排练的时候不要声音太大，打搅

3、到其他组的小朋友，要用好听的声音来进行排练。.教师鼓励并支持幼儿选择自己喜欢的道具和材料进行表演。.集中提供幼儿以小组形式进行表演展示，并能说出自己的感受。问：哪组小朋友演得好？为什么？教师小结提升：张老师也觉得这个小朋友说的特别的好，表演故事和讲故事 是不一样的，表演故事的时候你是一个小演员，要用好听的声音去讲，又要有肢 体的动作，当然你还要选择一些道具比方说：大树、头纱、草地等，这样的表演 才精彩，你们说张老师说的对不对。那我以后就按照这样来表演。三、结束局部请幼儿将故事演给幼儿园的其他小朋友看，开展巡演活动。活动反思：近期本班幼儿学习了故事小壁虎借尾巴，幼儿能够清楚的表达故事的大 意，兴

4、趣极高。指南中提出，中班幼儿能够复述故事、续编故事。于是，幼 儿与同伴共同续编了小壁虎借尾巴的故事。根据我们班幼儿年龄特点和活泼 好动的性格，设计了此次活动。活动分为三局部：开始局部：引导幼儿回忆故事内容，基本局部：教师介绍 表演游戏的材料，幼儿进行分组，选取剧本与道具，幼儿进行表演活动，结束部 分：幼儿进行表演游戏的展示。本班幼儿已有经验：1、本班幼儿会复述小壁虎借尾巴的故事，并尝试了续编故事。2、幼儿在续编故事中，了解了小松鼠、小狗、小鹿等小动物尾巴的作用。3、幼儿有和同伴一起表演的欲望。反思本次活动：.选材适宜中班幼儿，故事的结构有利于幼儿清楚地复述故事，培养了幼儿 的语言表达能力。.从目标来看，能够完成目标，孩子们在表演中兴趣高、参与性强，能够根 据剧本和同伴一起讨论选择道具和材料，有初步学习合作的能力。.本次活动，通过身临其境的表演，提高了大局部孩子的表演欲望，幼儿能 够在表演中获得快乐。活动中的缺乏：中班幼儿特点是不太会轮流做事。在本次活动中，幼儿分组时出现了都想当 组长的情况。幼儿在教师在引导下，能够相互协商，最终解决了想当组长的问题。 课后，教师会组织幼儿讨论这次表