《如何阅读本书》读后感范（通13篇）

1、如何阅读一本书读后感范文（通用13篇）认真品味一部名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，何不写一篇 读后感记录下呢？想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编帮大家 整理的如何阅读一本书读后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。如何阅读一本书读后感篇1艾德勒在美国学界和出版界都是个传奇性的人物。范多伦是1950年代美国哥 伦比亚大学一位博览群书、才气过人的出身书香门第的年轻教授。艾德勒在1940 年出版了如何阅读一本书第一版。在1970年艾德勒找到范多伦改编如何阅 读一本书。这也是我现在看到的这个版本。读得快、读得多就是读得好吗？读得慢、读得仔细就是读得好吗？这是这本书解答的第一

2、个问题。那就是引用了弗朗西斯培根的名言“有些书只 需浅尝辄止，有些书该囱冏吞食，还有少数的书那么当细嚼慢咽。”不管是速读还是 仔细读，读者要有自己的选择。作者认为可以仔细读的书不过一千本。另外读得多 也不见得就是读得好，读得越多，却没收获的这种情况叫可怜。作者认为只有读者 从书中获得了营养才算读得好。在这本书的作者看来阅读分成四层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题 阅读，基础阅读就相当于小学生的阅读能力。检视阅读是速读的能力，分析阅读是 指读者能从书籍分类、书名知道作者想表达的是什么，并能从大概上了解到作者的 写作思路。主题阅读是指读者能用带着共性的话题感强的问题从一本书中找出自己想要的

3、答案。一个读者要带自己的主动性去选择自己想读的书。作者在这本书的最后提出 不同类型的书的阅读技巧。实用型、想象文学、故事、戏剧、诗、历史书、科学、 数学、哲学书、社会科学。这本书给我最大的启发就是读得多就不一定是读得好。有些书必须要精读，即 使读不懂，也要找到自己能找到的切入点来坚持下去愉快阅读。我的好朋友也跟我说有想法就要写下来，不然就是纸上谈兵。我觉得他说得有 道理，所以我就在这的最后一段给他致谢。谢谢你哦！如何阅读一本书读后感篇2如何阅读一本书是商务印书馆出版的图书，该书作者是美莫提默艾德 勒、查尔斯范多伦。初识此书，已经是六年前的事情了。记得当时我还在义城工 作，是一位特别爱读书的老同

4、事张荣全老师推荐给我的。当时我对此书嗤之以鼻， 认为“认识汉字不就会读书了吗?还需要这么厚的一本书来概述和引导吗?但是，当 我真正捧起这本书开始阅读的时候，我才知道，阅读，原来是这么深刻的一件事。合自己的书。所以，我在看完这本如何阅读一本书后觉得自己最需要提升的就 是这一点。我们总是被一些所谓“畅销书”的噱头所吸引，而并未检视它究竟是否适 合自己。由此看来，对于早已熟练基础阅读的我们而言，检视阅读是我们在挑选书 籍时不可或缺的一个步骤。其次，现代人最需要的就是使自己浮躁的内心平静下来，而连续的思考不失为 静心的一个极佳途径。主动地去翻阅一本适合自己的书，在检视后以全局的眼光思 考它的脉络，将全

5、书连贯起来，这使得你会沉浸在自己的脑海中，不仅仅收起了平 时的浮躁，更能帮助你解开在分散阅读时的疑惑，同时这种新的视角将会带给你一 些原先意想不到的新的感悟，这也正是分析阅读的价值所在。最后，所谓的主题阅读，按我的理解要建立在一定的阅读量上才能做到。换句 话说，这个层次教我们的是在阅读了很多书而又理不清他们之间关系的时候，如何 去系统的理解，辩证的分析，最终学以致用。在做主题阅读时，要在脑中同时思考 多本书中类似的内容，无论观点是相同的还是矛盾的，都要用自己的判断力和价值 观把它们变成自己的东西。我认为，这一层次才是将书本上的东西或用起来的关 键。我算是一个爱看书的人，但是总感觉读书时有着亏欠

6、：读到好书时感觉自己的 阅读不求甚解亏欠了作者；读一般的书时又感觉在亏欠自己的时间。然而看了这本 书后，我的这个困难便迎刃而解了。我现在正在读一本叫做万万没想到一一用理 工科思维理解世界的书。里面的内容虽然是用很浅显的语言写出来的，但思想却 着实很有深度。我在读这本书时，不再把自己局限于一句话或是一本书中，而是把 阅读当成是一个和自己以往阅读过的书中的内容进行对照和联想的过程。在看完后 我惊讶的发现，我不仅仅对这本书有了较为深刻的理解，对以往读到的那些名人传 记、社会学著作当中的内容也有了属于自己的思考和认识。可以说，这本如何阅 读一本书为我翻开了一扇新世界的大门。总体来说，还是要感谢作者，因

7、为这套方法是我无论对国内的著作亦或是国外 的著作都在此产生了兴趣，并且有了很多有趣的想法和预期，因为我知道这样有方 法有条理的阅读一定会比以前盲目的阅读拥有更多的活力，迸发出新的火花。如何阅读一本书读后感篇11美国教育学家埃德加戴尔研究出的“学习金字塔说明，阅读能够记住学习内 容的10%;而通过做报告等亲身体验能够记住90%,因此思考和实干才是最有效 的学习方式。这和目前我们所接触的主流学习方式是很不同的，单纯的阅读，恰恰是信息留 存率最低的，其优点仅是信息获取的速度和数量。在如何阅读一本书中，作者莫提默J艾德勒指出，所谓吸收资讯，就只 是知道某件事发生了。”然而，知道某件事发生，并不是我们读

8、书的本质目的。我们会停留于自己已经拥有了这段知识的错觉之中，并未加入任何自己的斟酌、取舍 和判断。而且，即使我们已经屡次阅读，也无法在脑袋中留下过多的印记。我想， 有过相关阅读经验的人，都会了解这种情况。提供一个我的懒人笔记法：关键点截图T关键字标注T回忆召回。这个方法花 费时间极少，使用方便，具体方法如下：阅读电子书或纸质书时，遇到陌生的知识点、新颖的观点、论证过程等，在看 书的间隙：使用手机截图（电子书）或拍照（实体书），注意图片需要包含页码截图后可以标记简介概要的关键词，传输至I微信“文件传输助手便于记忆和 查找在需要时，不需要去找大段完整的阐述和论证。而是通过查找关键字或翻 看图片，成

9、为这一局部知识点有效的触发键，主动召回记忆，这样理解会更深刻。 主动召回，意味着记忆和理解的加固。如果仅仅停留在重新阅读段落之上，不过是重新吸收了作者所介绍的知识和观 点，不假思索地“吸收资讯”，是低效的读书。而关键词或关键图片的有效信息查 找，会真正做到对此段内容的融会贯通。材料和观点，会在需要用到的时候呈现或调用，做到灵活运用。在标注出关键词， 读后感以及此段观点、素材以及可做何种思考之后，一切交付于大脑，它自会建构 出错综复杂的思维网络。重要的是，我们需要对每一处观点认真思考，主动建构出 关联性。如果单纯做笔记，停留在记忆的层面，而不是被启发、主动理解的层面， 读的书也不会被真正理解和使

10、用。相对单纯的看书，更立体的学习方式能够帮助我们获得更大的长远收益。读书 是学习，思考也是学习。读书的目的是学以致用。思考的目的是学以自审。读书是 一个吸取精华、丢弃糟粕的过程，而做笔记、思考、实践是巩固这些精华的方法， 也即是真正做到知行合一的途径。如何阅读一本书读后感篇12如何阅读一本书出版于1940年，目前仍备受推崇。本书的作者是大英 百科全书的两位编辑莫提默卜艾德勒和查尔斯范多伦。这是一本教导我们如何去阅读的一本书，不过有意思的是这本300余页的图 书并不容易阅读。只有你对阅读的渴望足够强烈，才能阅读完本书，寻找到阅读的 方法。而方法本身也能在你第二次阅读这本书时加深理解。这有点像你缺

11、少一个解 压缩软件，你下载了一个winzip,结果发现他本身就是压缩格式的。我们都曾阅读过很多书籍，不管你对自己的阅读能力多自信，但你假设没有读过 本书，你的阅读能力一定没有到达最正确。我阅读本书目前的收获是了解了阅读的层次：基础阅读、检视阅读、分析阅 读、主题阅读。前三种阅读方法是针对图书类型，而主题阅读是针对阅读目的。其 中分析阅读作为一项最为核心的能力，需要重点掌握。而主题阅读那么是阅读的最高 境界，只有真正掌握了主题阅读才能深刻、快速的研究某个特定主题。第一次阅读本书时，大局部人会感觉非常吃力。所以建议应该反复阅读这本书 的目录，有耐心的思考几遍，理解目录的结构关系和大体含义后开始阅读

12、。对于我 来说，阅读这本书大局部内容都感觉晦涩，理解吃力。但为了掌握阅读方法，提高 今后的读书效率，虽间隔屡次也硬着头皮了读下来。读到本书最后一章的一句话让 我感到这种付出的值得：如果你所读的书都在你的能力范围之内，你就没法提升自己的阅读能力。你必 须能操纵超越你能力的书，或像我们所说的，阅读超越你头脑的书。只有那样的书 能帮助你的思想增长。除非你能增长心智，否那么学不到东西。我目前所做的只是粗浅的翻阅了一遍本书，还远远谈不上理解了（更不要提应 用）这本书，我会把这本书作为枕边书反复阅读。如果你是个喜欢读书的人，对于图书的判断、选择、阅读、吸收都想获得提高 的话，推荐你留出充足的时间和耐心阅读

13、和学习这本书。相信你在这本如何阅读 一本书所投入的时间是值得的：磨刀不误砍柴工！如何阅读一本书读后感篇13多读书，读好书，这是我们大家都明白的一件事，但是关于如何阅读一本书， 我一直觉得这是一个非常简单的问题。在读完如何阅读一本书之前，我一直觉得，读书还不简单么，不就是，看 一本书，挨着把书中的每一个字都读完不就完事了么。这是我过去的N年，读书一直持有的一个态度。今天之所以会读这本书，主要源于朋友的推荐，说实话，如果不是朋友推荐， 单看这个书名，和目录简介，我指定是不会读这一本书的。一直以来，我会选择读一本书，都是因为这个书引起了我的好奇心，或者我觉 得书中可能有使我困惑的那个时间段的的答案。

14、因此，我的读书习惯基本上都是断断续续的，始终没有持续，直到2020年， 因为单词总是记不住，开始通过阅读英文书的方式来记单词。慢慢从中获得了成就感，从中获益，或者说是找到了自己应该怎么去寻找生活 或工作中的那些疑难杂症的方法，然后发现，自己在中文的阅读方面似乎还是有所 欠缺，于是从今年开始才慢慢的阅一些自己想要读的书。有了这样的目标之后，开始规划，自己每天应该读多长时间的书。这本书，是我加2021年读完的第4本书，中文版的第三本。作者的观点是，我们之所以读书，一般基于两个方面的原因，一是：从书中获 取咨询，第二个是为了某个困惑而寻找答案。我个人的观点是，其实作者的观点咱们做广义理解的话，基本涵

15、盖了所有阅读 者的目标。到底应该如何读呢？作者建议我们在读书前，先问自己以下四个问题：一、了解作者这本书的目的，即这本到底在讲什么问题？二、书本中，作者是通过什么结构描述的，细节局部又是怎么描述的？三、对作者的观点，我是赞同还是不赞同，是局部赞同还是全部赞同？四、这本书与我有什么关系？在读这本书的开始，突然间发现，作者讲的太对了，如果我们每读一本书，都 有这样的思考，那么我们度过的那些书，是不是目的都到达了。但是在读完这本书之后，突然间觉得，如果我们每一本书都按照这样的方式去 阅读，那么我们可能没有方法做个一直坚持的阅读者，因为我的观点是，每个人的 人生，不是一直都在高速路上跑，而是应该根据自

16、己的实际情况，要有高速道上的 节奏，但是也的有偶尔的慢节奏。这样我们才能做一个一直坚持阅读的优秀阅读者。读完这本书，我对书名，内容简介、目录、序言及附录局部，有了不一样的理 解，以前我看书，上面的局部基本都是被我省略的。然而通过这本书发现，其实这些局部才是真正的本书精华，它可以使我们非常 迅速的获得一本书中的精华局部。作者说，阅读其实就是和写书的作者交流，仔细回想了一下，还真是。和我们真正的和身边的人交流的方式不一样的是，作者不会直面的回答我们的 问题，我们需要自己发现问题，与作者达成共识，这样才能与作者产生共鸣，迅速 理解作者的观点和想表达的意思。由于该书主要论述指导如何通过阅读增进理解力，

17、所以，专业性的语言和论述 比拟多，以至于对当时那个自以为会读书的我来说，是根本看不进去了，这才是一 直搁浅了那么多年的真正原因。六年过去了，我也已经由当初那个“自以为是者成长为“潜心读书者。作为一 个爱读书之人，这些年我也看了不少书，家里的书柜由1个变为3个，各种类型 的书堆满了书柜。对于我特别喜欢的家庭教育和心理学方面的书，我都是认真地逐 字阅读，并及时抄写读书笔记，对于娱乐性质的小说，我选择一目十行地读，掌握故事梗概便可。当然，如果文笔特别好的，我也会放慢速度，领 略文字之美。对于学术类的书，因其往往晦涩难懂，我经常反复的研读。同样的方 法也用在读推理类作品上。各种方法不一一例举。最初，我

18、是抱着“陪孩子读书和 “完成每月的读书任务”的心态读这些书的，但是在看过这本书后，我确实学到了很 多知识，也发现了自己值得学习和探究的空间还很大。首先，我意识到了自己的缺乏。我读书一般不看第二遍，当然个别我非常喜爱 的书除外。一本书我往往看过一遍便归入开头提到的“读完的书那一类，并不再会 去翻阅。就像在这本书中说的一样，这样的人“不值得羡慕，而应该同情。因此， 我在看书时不再给看过的书“判死刑”，而是时不时的拿出以前看过的书来回顾。坚 持一段时间后，我发现不仅仅是个别好书值得一读，即使是哪些自己曾经因为枯燥 无味的书，在第二遍读的时候也能体会到它有趣的一面，真可谓收获不小呀。其次，书中所提及的

19、阅读的4个层次也让我耳目一新，刷新了我的阅读观。 这四个层次，分别是基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。所谓基础阅读是 关注每个词句的含义。这点并不难理解。检视阅读那么是通过限时地、有目的地快速 阅读找出书中谈及的重点、主题的分类、基本组织框架。接着是分析阅读，即带着 问题全盘阅读、完整阅读，该阶段不计较时间的长短，目的在于尽量消化书中的系 统性知识概念、论题等。最后是主题阅读。主题阅读又称比拟阅读，意思是通过阅 读多本相关主题的书籍，最终从比拟中提炼出自己的理解。这四种层次对于我来说并不陌生，只是我没想到它们是被归为层次，而非方 法。基础阅读几乎每本书都在做着。而分析阅读和检视阅读那么多

20、用在做阅读理解 时。主题阅读那么会用于写读后感或比拟时。但作者的意思明显不是这样的。除了基 础阅读，其他几种我都是在课业需要或有目的的进行，并不是自发地以这些方式阅 读。可以这么说，曾经，我的读书方式是根据自己的喜好而选择的，并非为了阅读 而阅读。对于阅读，我们应当怀着虔诚的心态，去体味，去感受。在阅读的过程 中，重要的是主动阅读，与作者对话，与书中的主人公对话。一本新书，就像一个 陌生的朋友，需要我们用热情、主动、接纳的情怀，用适当的方式方法了解她，走 进她，真正地和她融为一体。我想，这，大概才是真正读懂一本书最高的境界吧。如何阅读一本书读后感篇3不得不成认，选择这本书的原因是迫于工作要求，

21、但郝明义的译序提起了我的 好奇心。读书，它不就是拿一本书，然后翻开扉页，或精读或略读，把书中所写都看完 而已吗?难道读书还有什么特别的规那么？我虽不爱读书，但是至少也看过几本。简 单来说就是读完的和未读完的。既然喜欢读书，当然要看看别人是怎样读书的，并 寻求一个更科学的方法。阅读是生活中必不可少的一局部。所谓精神食粮便是如此了。作者的许多观点 在我看来非常受用，当然，由于时代的局限性，这本书关于阅读的看法也不一定尽 善尽美。但是，以现在的观点来看，书中提及的一些分类，观点仍具科学性。同 时，现代社会快速开展的电子产业，将阅读逐渐带向电子书时代。但我认为书中的 观点不仅实用于阅读纸质书籍，对于电

22、子书、网络资讯的阅读也有很大的指导作 用。尽管很多时候我们阅读也许是为了放松或打发时间，但我们也应当以严肃的心 态去阅读。一本好书是作者的人生历练的凝聚，是作者的心血，是作者对世人的告 诫。我们应当怀着尊敬，感恩的心情去阅读。记得有人说过，读书是一个人的修行。翻开书本，修行便开始了。我们要做的 不仅是要汲取新的知识，更要增加我们的感悟力，我们的理解力。真诚地阅读一本 好书，对于作者，对于我们自己，都是一种嘉奖。读完这本书，我才明白自己最初的想法有多么的不认真。体会领导教诲的苦 心，世上没有什么事是简单的，随随便便的。你心中认为理所当然的事也未必没有 它的章法。如何阅读一本书，不仅仅是一本书，也

23、是一种哲学。如何阅读一本书读后感篇4这本书是为那些想把读书的主要目的当做是增进理解力的人而写。作者开篇指明读者对象。如果读书是为了消遣，那这本书不适合你；如果读书 是为了资讯，那这本书也不适合你。如果想在读书之后，可以清楚知道：这本书是 讲什么？作者的写作架构是如何的？主张/主旨/诉求是什么？和我的关系是什么？ 那么，这本书可以帮你。知道这是怎么回事，进而明白如果我们想做出什么，应该怎么利用他们。这个时代，找到信息/资讯并不难，随手百度/google,即使不是直接的答案， 随着相关的搜索结果也或多或少可以找到相关的内容。所以，我们不需要做个“百 科全书，而是要做好准备，随时可以解决问题。怎么准

24、备？目前我找到的答案就 是不断自我学习，或者叫“思考。思考包括观察、记忆、想象、分析以及审思。如 果你不靠自己，只想依赖别人为你作判断，那你就是奴隶，不是自由的人。阅读的过程，不是单纯接受的过程，而是一种思辨的积极的批判的过程。如作 者所写，书里回答了什么？是所有吗？它是如何来论证的？古人说“尽信书不如无书”，比尔盖茨谈到当读到一本与他想法不一样的书，是最难受的，最花时间的, 因为他要去思考为什么会这样。如何阅读一本书读后感篇5读完如何阅读一本书，第一感觉就是一本阅读指南，介绍怎样阅读的方法 和技巧，阅读所应具备的视野。一开始作者就强调了一个观点：阅读是一件主动的 事，阅读越主动效果越好，通过

25、主动的阅读，你会投入心思去不断思考，这样才会 有更大的收获。说实话，最初是好奇的心态来读这本书的，但是看过这本书后，确实学到了很 多东西。首先意识到了自己很多缺乏之处。读一本好书就是和一个良师的对话。一本新书仿佛就是一个陌生人，他包含学 识却不愿吐露心声，只有当你主动去翻开一本书时，才开启了你与良师的交流之 门。阅读是生活中必不可少的一局部，所谓精神食粮便是如此。这本书关于阅读者 的看法不一定尽善尽美，但是以现代的观点来看，书中提及了一些分类，仍具有科 学性，现代社会快速开展的电子产业，将阅读逐渐带向电子书时代，认为书中的观 点不仅适用于阅读纸质书籍，对电子书、网络阅读也有很大的指导作用。尽管

26、很多时间阅读是为了放松或者打发时间，但我们还是应该以严肃的态度去 面对阅读。一本好书是作者的心血结晶，人生历练，更是对世人的告诫，我们应当 怀着尊敬、感恩的心情去阅读。读书是一个人的修行，当你翻开书的那一刻修行便 开始了。我们要做的不仅涉取新的知识，更要增加我们的感悟能力和理解力。真诚 阅读一本好书，对于作者对于自己都是一种嘉奖。读完这本书，才明白最初的想法有多么愚不可及，世上没有什么事是简单而随 便的，心中认为理所当然的事也未必有它的章法。如何阅读一本书它也是一种 哲学。如何阅读一本书读后感篇6读书，似乎是一件简单的事，但是也是一件复杂的事，该如何读书，我在如 何阅读一本书里，找到了些许答案

27、！在这本书的一开始，作者就在强调这样一个观点：“阅读是一件主动的事，阅 读越主动，效果越好。通过主动的阅读，通过在阅读中投入心思去不断的思考， 这样的阅读才会收效越大。阅读的目标，是为了获得资讯，以及为求得理解而读。书中有这么一段，说 真正的阅读，是“没有任何外力的帮助”，只凭着内心的力量，玩味着眼前的字 句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚的理解为止。这是读书最基本 的目标，也是最终的目标。只有更清楚的理解，才可以让自己获得“全新的或更高层次的启发，收获我们自己想要的。阅读就是学习”，不但用来 指导自己的学习，还要用来进行自我发现。在阅读的过程中，不但要读懂作者想表 达的意思，还要懂

28、得作者为什么要这样说。阅读不是在听作者唱独角戏，我们更需 要把它当作一种与作者的对话，通过对话，更多的挖掘作者的思路与思想，从而获 取一种阅读之外的东西。作者将阅读分为四个层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。四个 层次是依次渐进的，但又是建立在前一种层次的基础上的。通过基础阅读，获取一 本书的内容；通过检视阅读，获取一本书的架构和主题；通过分析阅读，更深层次 的咀嚼和消化一本书；通过主题阅读，对同一主题的数本书进行整体的分析与研 究。检视阅读，是系统的进行略读，粗浅的明白书中所表达的内容。在这个过程 中，我们要注意阅读的速度，不能一味求快，而应该依照读物的性质和复杂程度， 用不同的速

29、度来阅读，尽可能的防止在阅读中出现停留或倒退。通过检视阅读，我 们需要从基本架构上读出作者的整体思路，但不要企图了解作者每一句话或每一个 字句的深层次含义。“粗浅的阅读。是阅读者想要了解全书内容的第一个必要步 骤。在阅读的过程中，作为读者我们要学会向提问，在这本书的第五章中，作者列距了一个阅读者要提出的四个基本问题，无论我们读什么书，这几个问题都 是有意义的。同样在这一局部，作者也给了我们教了几种阅读时做笔记的方法，以 及三种做笔记的形式，这些都可以用在我们日常的阅读中。分析阅读，是阅读的第三阶段，也是阅读单独一本书的最高阶段。在这个阶段 的阅读中，首先要对我们所阅读的书进行一个准确的定位和分

30、类。只有明白了这本 书的分类，才可以帮助我们较好的完成下面的阅读。在这一阶段中，我们不仅要满 足知道作者在讲什么，还要能够将作者所表达的内容清楚的用自己的语言表达出 来，我们要能够对整本书进行拆解，拟出这本书的大纲，并能够用自己的内容对大 纲进行适当的充实。通过这一过程，我们就能够很好的掌握作者的思路，明白作者 的条理。这个过程是艰难而复杂的，但通过这样的过程，我们能够更好的更透彻的 理解这本书。在这一局部，作者讲到了一本书的读者与作者之间的互动关系，通过 对这一关系的理解，可以帮助我们在成为一个“好读者的同口寸，也为我们能够成为 一名“好作者”打下一个基础。在分析阅读的讲解局部，作者总共列举

31、了他对于分析阅读理解的十五条规那么， 这些规那么在全书的第十一章有一个小的汇总，并对这十五条规那么的联系进行了讲 解。这十五条规那么之间，循序渐进，不断深入，可以帮助我们更好的理解全书。但 如何更好的把这十五条融入我们的常规阅读中，这还需要我们慢慢的在后续的阅读 中去理解、去体会。在第十二章辅助阅读局部，作者总结了他对于几种外在辅助阅读的认识和理 解。在他看来，我们的阅读，应该尽可能的保证独立阅读，排除他人的评论对我们 的理解造成影响。尽可能的少利用导读和摘要，或者在完成独立阅读之后再进行对 辅助材料的阅读。第三篇中，作者列举了多种类型图书的阅读方法，包括对实用型图书、想象文 学、故事戏剧与诗

32、、历史书、科学与数学、哲学以及社会科学等的阅读方法的总结 和概括。通过作者清晰的描述，我们可以有的放矢的进行阅读，以提高我们的阅读 质量。在全书的最后一章，作者谈到了自己对阅读的理解和认识。在他看来，我们需 要不断的阅读，但不是任何书或文章都要读，我们要读那些能够提升我们阅读能力的书，“阅读超越你 头脑的书，通过这样的阅读，才能够增进阅读的技巧，从而提高自己。用书中的一段话作结：“一本好书能叫你了解这个世界以及自己。你不只更懂 得如何读得更好，还更懂得生命。你变得更有智慧，而不只是更有知识。你会成为 一位智者，对人类生命中永恒的真理有更深刻的体认。如何阅读一本书读后感篇7各位同学大家好，在昨天

33、的一章中我们了解了，开始读一本书之前要做的第一 步工作是问自己四个问题，并对这四个进行回答，让我们建立起这一本书的初步判 断。今天我们要介绍的是分析阅读的第二步，对这本书用自己的语言做一个简要的 概述，以下是我关于如何阅读一本书的简要概述：如何阅读一本书是一本实用性的读物，它告诉我们如何使用不同的阅读层 次去阅读不同的书籍，它能够帮助那些想要自主学习的人更好的利用“阅读这一手 段去学习知识、增进技能、提高理解，让我们的阅读更有效率，更有收获，更快 乐。它对阅读的层次进行了分类，并每一层次都指明了实践的方法，并列举了大量 的实例，在书籍的最后还列出了自我测试的方法，以供读者去强化在本书中学到的

34、阅读技能。综上所述，它是一本提高人阅读能力的伟大书籍，值得我们花费大量的 时间与精力去记忆、研究、思考、分析它，因为它将提升你的阅读层次，进而带你 更好的通过阅读这一手段来了解整个世界。请各位同学一定要注意：无论任何一本书籍，无论这本书是否有作者或其他人 对这本书做过简要概述，你可以去借鉴但一定要用你的语言去对你所读的书籍再做 一次简要概述。相信我这将是你提升对这本书认识的关键步骤，也是日后对你阅读效果的一项 有效检验，因为别人会问你“你说你读过什么书，它的讲的具体内容是什么？，如 果你做过对书籍的简要概述，我相信你会很容易回答他们的问题！如何阅读一本书读后感篇8阅读就如同你行驶在茫茫大海上，

35、有一个灯塔在指引着你前进，让你明白心中 的方向跟目标。没有读过如何阅读一本书就不会明白，原来阅读的学问也是很 深。本书作者有两名，分别是艾德勒和范多伦，艾德勒以学者、教育家、编辑人等 多重面貌享有盛名。查尔斯范多伦将本书1940年初版内容大幅度增补改写。因 此，本书1970年新版由两人共同署名。1000个读者就会有1000个哈姆雷特，所以面对众多书目时，如何选择我们 读的书籍，他会因为每个人读书层次不同，所以得到的结果也不一样。阅读有4 个层次，分别是：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。这四个层次是渐进 掌握的，较高层次的阅读也包含着较低层次的阅读。第一层次的阅读，称之为基础阅读。这个阅

36、读是小学阶段可以到达的，只要可 以读书认字就可以到达这个阶段。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅 读训练，获得初步的阅读技巧。在这个层次的阅读中，要问读者的问题是：这个句 子在说什么？第二个层次的阅读，称之为检视阅读。它的关键词是时间观念。我们有系统的 略读或粗读，在很短的时间内，通过看书名一目录一索引一快速翻书，在一个小时 内需要开掘书中所有的东西，很难抓住一本书的重点，但至少你知道作者重要的主 张是什么，读者在这个层次要掌握的问题就是：这本书在谈什么？第三种层次的阅读，称之为分析阅读。分析阅读就是优质的阅读，读者能做到 的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在

37、有限的时间内，最好也最完整的阅读，那 么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。如果读者的目标只是获得资讯或消遣，就 完全没有必要用到分析阅读。分析阅读就是要分类，然后找到书中的主旨，最后评 价。第四种，也是最高层次的阅读，称之为主题阅读。在做主题阅读时，阅读者会 读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈 到的主题。但只是书本字里行间的比拟还不够。主题阅读涉及的远不止此。借助所阅读的 书籍，主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，很显然的，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读，也是收获最多 的

38、阅读，所以绝对值得读者努力学习如何做到这样的阅读。作者讲了在众多书籍中所涉及的四个基本问题是什么？第一，从整体看这本书 在讲什么？比方从如何阅读一本书中作者提出阅读中遇到的实际问题怎么去解 决？学到了有所行动才是学到，如果只表达在理论知识，那是没有学到的。第二， 作者详细说了什么？怎么说的？第三，作者说的有道理吗？是全部有道理还是局部 有道理？如果作者描述的与你生活经验差不多，你就得成认他是有道理或者是局部有道理的。第四，这本书对于我有什么意义？接受了书中的宗旨及建议，有了对一 般事物的看法调整，这就是个人的收获。作者还讲了如何阅读实用性与理论性作品、想象的文学（抒情诗、史诗、小 说、戏剧）、

39、历史、科学与数学、社会科学与哲学，以及参考书、报章杂志，甚至 广告。最后作者讲了阅读与心智有什么联系？我们的身体是有限制的，而心智却可以 通过阅读去得到很大能力的提高，所以我们去可以通过读书，只在读书中获得丰富 的知识，提高我们自己的心智。读过这本书后我自己分析，自己的阅读应该是在第二个阶段，检视阅读，就是 知道这本书讲了什么？ 纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。没有真正的花时间去 做到，所以这是我自己需要深刻反思的。未来的时间要花时间做到分析阅读以及主 题阅读，这样才能够真正的把一本书读懂。如何阅读一本书读后感篇9一直很喜欢“饱读诗书”“博览群书“满腹经纶“学富五车”这些词，就像蜜蜂 一样“百

40、花成蜜，就是那种“富有诗书气自华、所以我一直告诉自己要多读书。家里虽然藏书不多，但是也有一定数量，可是忙于工作和生活，能静下心来读 书的时间却很少。有时候刚刚拿起一本书，也会被其他的事情耽误，而中断了阅 读。加上自己看书的速度比拟慢，尽管教过学生默读、速读、浏览等，但是却落实 不到自己身上。20 xx年的寒假，我读书较多，终于读完原版基督山伯爵。一套四本，是 我读得最快的书，同样带给我烦恼最多的书。精彩的对话、复杂的角色、戏剧的情 节深深吸引着我，让我爱不释手。因为没有借到第一本书，只能在手机上看电 子版，后三本书看的是夜以继日，有时候做饭的间隙也会翻两页。连日的“追剧终 于让眼睛受不了，竟然有些痉挛地跳动。加上那个医生“骇人听闻的诊断一一眼肌 痉挛，如果不及时治疗，可能引起面瘫。这真让我心有余悸，对书籍也是爱恨交 加。看着那些包装完好的书，在书架上寂寞地等待，我的心情也会和它们一样暗自 落寞，埋怨自己辜负了作者，辜负了