特殊教育学校教职工绩效考核办法

1、特殊教育学校教职工绩效考核方法为进一步深化学校人事制度改革，落实教职工岗位目标责任制，激 发教职工发奋进取、教书育人的积极性，客观、公正、合理地评价教职 工的德才表现、教育教学能力和工作实绩。推进学校绩效工资制顺利实 施，根据上级文件精神，结合实际，制定如下考核方法。一、指导思想特校教职工绩效考核工作，要坚持客观公正、民主公开、注重实绩 的原那么，全面、综合、多元、科学考核学校教职工的德、能、勤、绩， 通过建立符合教育教学规律和教师职业道德特点的教师考核制度，充分 调动教师的积极性和创造性，充分发挥教师的潜能，促进教师思想素质、 业务水平、工作能力不断提高，突出解决干与不干，干多干少，干好干

2、寿一个样的问题，使广大教育教学工作者爱岗敬业、关爱学生、创造优 良的工作业绩。二、考核原那么1、坚持实事求是，公开、公平、公正的原那么。2、坚持群众测评与组织评定相结合的原那么。3、坚持定量与定性评价相结合的原那么。4、以人为本，尊重特殊教育规律；三、考核对象学校所有在编在岗的教职工四、考核的内容、标准和考核方法考核的主要内容包括德、能、勤、绩四个方面，具体包括职业道德、 职业能力和开展、工作表现和工作成效等四个方面。第一章教学人员绩效考核一、职业道德1、考核内容和标准：要求教师遵守中小学教师职业道德规范 和XX教育局关于进一步加强师德建设的意见（莒教发201024 号）等有关规定，爱国守法、

3、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师 表、终身学习。主要考评教职工遵守法律法规、学校规章制度和教学行 为规范情况；教职工对职业的认同感、责任感、荣辱观、职业操守和以 身作那么情况；教职工对学生的态度、方式和责任心情况；教职工大局意 识、团队精神和团结协作情况等方面内容。2、考核方法：考核总分为100分。（1）日常考核占30分。实行扣分制，扣分依据学校日常检查至的; 教职工、家长或学生举报反映问题查实的。按照师德考核评价标准（试 行）（莒教发201024号附件1）得分折算计分。违反师德规范情 节严重的，将依据上级有关规定进行处分。（2）期末评议占70分。考核小组评议占40%和教师互评占30%。

4、评议标准为师德考核评价标准（试行）。此项成绩按10%计入绩效考核总成绩。（二）职业能力.考核内容和标准：落实教学常规，胜任所承当的教育教学工作; 努力提高教育教学水平和能力，学会应用现代化教学手段，并使之不断 提高，积极从事教科研活动，及时总结经验。2.考核方法：考核总分100分。（1）专业基础占10分。专业工作年限（5分）；学历（5分）。专业工作年限：每年计0.17分，以5分为限；学历本科计5分，专 科计4分，中专及以下计3分。（2）教师计划、备课、总结。占25分。备课时数（1。分）：每学期课时备课节数：生活语文、生活适应 各16节；生活数学8节；绘画手工、唱游律动、运动康复8节；兼职 副科

5、（言语、情绪、劳技、信息技术）4节；面点、烹饪、社团活动除 活动记录外每学期完成1本校本教材；教学随笔每月1篇，每学期不少 于4篇。以上缺一课时扣1分，扣完为止。计划、总结上交及时，不按 时上交者，适当扣1-2分。认真程度（1。分）：教案工程齐全（课题、教学目标、重点与难 点、基本教学程序、作业布置、教后记等），备课内容实用，认真。分 优秀（10分）、良好（8分）、一般（6分）三个等次计分。同课异构和教研活动（5分）：积极参加集体备课和学校组织的 教研活动，教研组有记录。缺一次扣1分。扣完为止。考核方法：过程性抽查和期中、期末检查相结合。考核小组每学期 要进行屡次过程抽查，每次抽查结果全校通报

6、。期中、期末采取教师互 评和考核小组评相结合。学期得分为历次检查的平均分。（3）课堂教学（含现代化教学手段的应用）占35分。考核小组考核（25分）：依据课堂教学评价标准，主要考核以下 内容：教学基本功；教学思想；教学目标；教学内容；教学过程；教学 方法；教学效果以及学生学习习惯培养。考核小组每学期进行一至两次 课堂教学评估。实行百分制折算。教学态度（10分）：实行扣分制。认真扎实搞好教学，耐心辅导 学生，坚守底线。上课不早退、不迟到、不串岗；严禁空堂，严禁在课 堂上接听或拨打手机。被学校巡查通报一次扣2分，扣完为止.以值班领 导检查记录为依据。（4）作业布置与批改占10分。作业布置符合山东省普

7、通中小学管理基本规范（试行）和。 中小学教学工作常规的要求。生活语文、生活数学、绘画手工课堂作 业每周不少于1次，每学期不少于18次；作业封面书写规范，作业整 洁，书写认真，错题有订正。作业批改认真及时，做到全批全改，批语 有针对性和激励性。考核小组按照过程检查分优秀（10分）、良好（8分）、 一般（6分）记分。考核小组每学期进行屡次过程检查，每次检查结果全 校通报。学期得分为历次检查的平均分。（5）听课与评课占10分。听课（5分）：教龄五年以下的年轻教师每学期听课节数不少于 30节；其它教师听课不少于16节。每少一节扣0.5分，扣完为止。严 禁不参与听课，抄袭他人的。以教导处记录为准。考核小

8、组适时进行过 程检查，公布检查结果，。评课（5分）：教导处每学期至少组织两次评课活动参评教师要 结合教师授课的情况，根据新课标的要求，实事求是地进行客观评价， 提出自己的建议或反思。（6）业务学习与专业开展占10分。业务学习（4分）：积极参加学校组织的业务学习交流活动，每 缺席一次扣0.1分；认真学习了解教育法律法规、学科专业知识和特殊 教育新理念、新方法等。有法律法规学习笔记（每学期不少于4次2000 字）和理论学习笔记（包括学习摘录和学习体会）每学期5000字以上。 学校考核小组按照教师业务学习的质与量分优秀（4分）、良好（3分）、一 般（2分）记分。专业开展（6分）：积极参加基本功训练（

9、2分）：每少一次扣0.1分；期末测试由教 师互评和考核小组分优秀（2分）、良好（L5分）、一般（1分）记分。积极参与校本科研活动（4分）：积极参与教科研，能针对学校或 学生实际开发校本教材，积极在教学实践中推广使用（2分）。积极撰 写教育教学随笔、论文等，参与教学随笔评选、读书交流等活动。每学 期至少有4篇以上质量较高的教学随笔、读书心得或学习体会、总结等 （2分）。每缺一篇扣0.5分。全部完成者由学校考核小组按照教科研 质量分优秀（4分）、良好（3分）记分。此项成绩按20%计入绩效考核总成绩。（三）工作表现.工作量（1）考核标准：承当足量的教育教学任务，并乐于承当组织安排 的其他工作。（2）

10、考核方法：由学校依据XX教育局关于规范中小学教职工工 作量的意见，根据学期或学年其完成工作量情况核定。满基础工作量 计100分。超（缺乏）基础工作量局部按比例加（减）分。此项成绩按 20%计入绩效考核总成绩。专任教师按课节数计算工作量。教语文、数学兼其它科目以学期教 师平均节数和科目为满工作量，语文、数学、美术、体育、音乐等任教 学科系数为0.8;跨科系数为01.多那么加，少那么减。社团活动小组按两节 学科节数计分。学校中层、教研组长、教导处、办公室、总务处等服务 人员根据工作量和工作表现按两节其他学科计分；各功能室兼职管理人 员根据工作实绩按0.2计分。.考勤（1）考核标准：出勤率高，积极参

11、加各类会议、政治业务学习、 教科研等集体活动。按XX特校教职工考勤暂行管理规定进行考核, 基础分100分。按10%计入绩效考核总成绩。（四）工作成效.考核标准：完成教育教学计划、所任学科学生成绩的合格率、 优秀率到达预定目标；努力工作，积极进取，成绩突出。.考核方法：考核基础分100分。（1）育人效果占15分。主要是教师指导学生学习和行为习惯养成、 身心健康开展，以及班风学风和对情绪行为问题学生进行教育情况等。 根据学期班级工作考核，分别计15分、13分、11分。班主任教师使用 其担任班主任的班级成绩，其他任课教师使用其任教班级的平均成绩。（2）教学效果占80分（社团活动占30分，学科测试占5

12、0分）。社团活动（30分）。由教学考核小组根据各社团开展活动资料（社 团计划、活动记录、校本教材开发）和活动成效（现场展示和作品展示） 等确定优秀（30分）、良好（28分）、一般（26分）三个等次计分。期末综合测评（50分）教学内容20分，目标达成20分，出考率 5分，学生进步幅度5分。教学内容和教学目标由任课教师围绕学科课程标准，结合学生实际 水平，实施分层教学，制定个别化教学计划（20分）。学期末教导处依 据学科课程标准的学段目标与内容，对学生进行个别化考核，依据学生 的目标达成情况分优秀（20分）良好（18分）及格（16分），学生总 成绩除以总人数所得成绩计入教师教学成绩。出考率5分，缺

13、乏100% 的，其得分二实际出考率义5。依据学生的个别化教学内容和达成目标看 提高幅度，酌情加减分。（担任两个班主科的教师取平均分）（3）突出贡献占5分。（自2017下半年试用）（一）个人业务荣誉（2分）当年被评为优质课奖或教师技能比赛获奖的，省级及以上记2分, 市级记1分，县级记0.5分，举行公开教学的减半记分；积极参与各级教育教学课题研究，并能按时结题的，结题的当年, 省级及以上记2分，市级记1分，县级记0.5分；当年论文发表的（教育期刊或教研室组织评奖的）省级及以上记 1分，市级记0.5分，县级记0.25分，评奖论文减半记分。介绍经验或专题讲座：校级计0.25分、县级计0.5分，市级以上

14、以上各项累计计分，得分最高为2分，其余得分为：本人得分/最 高得分X2。（二）辅导及宣传（3分）辅导学生获奖：在当年经县教育局组织的各种活动中，指导学生 获奖的教师（需有证书），省级及以上加2分，市级加1分，县级加0.5 分,校级校25分。新闻稿件被县级主管教育网站、报纸或新闻媒体采用计0.5分， 市级计1分，省级计2分，论坛类网站计0.25分。学校公众号0.5分， 美篇0.3分。以上两项累计计分，最高得分计3分，其余得分：本人得分/最高 得分X3.此项成绩按40%计入绩效考核总成绩。第二章非教学人员缺项局部的考核1.非教学人员职业道德、考勤、及专业基础、突出贡献局部考核 方法同教学人员。2、

15、其他缺项局部共计76分（扣除专业基础后职业能力18分，工 作量20分，育人效果6分，教学效果32分）可由考核小组考核和通过 民主评议的方法，对其履行岗位职责情况、服务质量、服务态度和工作 实绩进行打分，具体考核方法为：由被评议人述职后进行评价。（1）考核小组总体评价（占50%）考核小组根据其岗位职责的完成情况，对其工作能力与水平、服务 态度与质量进行总体评价。分为优秀、良好、一般三个档次计分。（评 议样表见附件5）（2）服务对象评价（占50%）教职工根据其服务态度和工作质量进行测评，分为优秀、良好、 一般三个档次。服务总体评价分为满意、不满意。（评议样表见附件）本项实际得分=测评得分X满意率。备注：非教学人员的最高分和平均分不能高于教学人员的最高分和 平均分；第三章考核等次确实定考核等次分为称职和不称职。凡有以下情况之一的均确定为不职称：师德考核不合格的；连续旷 工超过10个工作日或者1年内累计旷工超过20