幼儿园大班诗歌《玩》教学设计_第1页
幼儿园大班诗歌《玩》教学设计_第2页
幼儿园大班诗歌《玩》教学设计_第3页
幼儿园大班诗歌《玩》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、幼儿园大班诗歌玩教学设计一、设计意图玩是每个孩子的天性，孩子不仅喜欢玩，玩能让孩子开心、玩能让孩子成长。 玩能让孩子思考。玩这首诗歌郎朗上口，是符合儿童的年龄特点，诗歌采用 逆向思维的方式，围绕幼儿每天最感兴趣的活动玩，创设出一个愉快、生动、幽 默的文学情境。诗歌中不同时间，不同地点的“玩”，引发了小读者无限的联 想，开展了幼儿的逆向思维，培养了他们热爱生活的情感。在玩中学到知识和 本领。因此我设计了此活动。二、教学重难点教学重点：1、愿意朗读诗歌。2、在欣赏诗歌中，了解各种常见事物间的关系。教学难点：1、感受诗歌的意境美。2、能根据诗歌的句式进行仿编。三、幼儿分析在孩子的世界里，永远有着许许

2、多多好玩的东西，或许这些东西在成人的眼 里是再平凡不过的了，可是透过孩子的视角，会发现其中有许许多多的乐趣。玩就是这样一首充满着童趣的诗歌。四、教学内容分析玩这首诗歌采用逆向思维的方式，围绕幼儿每天最感兴趣的活动玩，创 设出一个愉快、生动、幽默的文学情境。诗歌中不同时间，不同地点的“玩”， 引发了小读者无限的联想，开展了幼儿的逆向思维，培养了他们热爱生活的情 感。五、教学媒体与资源的选择与应用1、大图书、玩诗歌音频。2、音乐玩具进行曲。六、教学目标1、在欣赏诗歌中，了解各种常见事物间的关系。2、喜欢朗读诗歌，体会诗歌的趣味性。3、能根据诗歌的句式进行仿编。4、认读重点字词:牙齿、电脑。七、教学

3、准备1、幼儿准备小图书人手一册。2、教师准备大图书、玩诗歌音频、大字卡（第页）。八、教学实施过程一、谈话导入1、幼儿说说自己觉得好玩的事情，引出诗歌（元。2、幼儿有序取书。二、欣赏诗歌1、教师播放诗歌录音，幼儿欣赏。2、自由讲述倾听到的内容，想象下它们之间是怎样的关系。3、讨论:你觉得诗歌中的哪两样事物有联系？三、集体阅读1、幼儿看大图书，教师朗读诗歌一遍。2、为什么说泡沫玩牙齿，牙齿玩牙刷?风儿和花朵，花朵和蜜蜂是怎样玩 的？（在讲述中出示大字卡“牙齿”。）让幼儿通过讨论了解事物间的关系。3、请幼儿自由讲述诗歌中太阳和影子，鱼儿和波浪，网络和电脑等等之间 的联系。（在讲述中出示大字卡“电脑”

4、。）4、请幼儿说出自己对诗歌的看法，觉得有趣吗，有趣在哪里？四、朗读诗歌1、幼儿看小图书，跟教师起朗读，体会诗歌的趣味性。2、教师播放诗歌录音，幼儿跟读。五、创造活动1、引导幼儿根据诗歌的文学意境，大胆地说出诗歌中没有表现出的情景。2. 依据幼儿说出的关联物，引导幼儿运用“玩的句式试着仿编诗歌，如皮球玩手, 屁股玩板凳等。3、如果条件允许，教师可以把幼儿创编的短句录下来，让幼儿完整地欣赏 自己创编的诗歌，体验创编的乐趣。六、结束活动幼儿有序收书，整理物品。九、教学评价与反思玩就是这样一首充满着童趣的诗歌。在孩子的世界里，永远有着许许 多多好玩的东西，或许这些东西在成人的眼里是再平凡不过的了，可是透过孩子 的视角，会发现其中有许许多多的乐趣。玩这首诗歌采用逆向思维的方式，围绕幼儿每天最感兴趣的活动玩，创 设出一个愉快、

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论