智慧校园信息化规划

1、智慧校园教育信息化规划报告1年54月智慧校园教育信息化规划报告智慧校园教育信息化规划报告智慧校园教育信息化规划报告智慧校园教育信息化规划报告 .7.2.1.7移动课堂智慧录播系统配合教育云资源管理平台实现课程的实时分享，除了传统的PC观看课程外，还支持手机、平板、机顶盒等多种方式，真正意义上实现在线课程、移动课堂等应用。通过Web页面在线对录制好的课件进行编辑。可以添加、修改、删除图片索引和文字描述；对视频文件进行剪切、合并、增加片头片尾、PPT替换图片等操作，如下图：源：奈默塞默:“第酝掴府旧3金噜啊?游翳一百源：奈默塞默:“第酝掴府旧3金噜啊?游翳一百朗融钙J：电RA端蹑.辎龌一时荆财.吐

2、词和解朝U避7技术优势崎拗*簸建鼠彳要.单股氤翳鼐而咽殛?连收痔豺残宴刎暴找蚀威端H，嵌入式低能要从软、硬件设计两方面人手。嵌入式设计：1强大处理能力，采用以德州仪器芯片为核心的设计模版，支持多达路的图像的处理能力。2专用性强。嵌入式系统的个性化很强，其中的软件系统和硬件的结合非常紧密。3录播系统设计精简，没有系统软件和应用软件的明显区分，不要求其功能设计及实现上过于复杂，也利于实现系统安全。4.系统稳定性高，由于嵌入式系统的软件专业性，所以对于大部分的计算机病毒都具备免疫能力。5超低能耗，采用业内独有的无风扇单板设计，整机峰值能耗仅。符合国家节能产品标准。HTML5/FLV流媒体技术的以下特

3、性决定了其在教育行业流媒体应用的必然性：连接特性（）更有效的连接工作效率，使得基于页面的实时聊天，更快速的网页游戏体验，更优化的在线交流得到了实现。拥有更有效的服务器推送技术，和就是其中的两个特性，这两个特性能够帮助我们实现服务器将数据“推送”到客户端的功能。网页多媒体特性支持网页端的、等多媒体功能，与网站自带的，摄像头，影音功能相得益彰。三维、图形及特效特性（a基于、及的功能，用户会惊叹于在浏览器中，所呈现的惊人视觉效果。浏览器兼容特性支持操作系统、苹果操作系统，兼容浏览器、浏览器、浏览器。在设计智慧录播系统时综合及的功能特性，基用技术进行课程直播，基于进行课程点播。H.264SVC编码技术

4、采用全球领先的半导体设计制造公司最新的处理芯片，在协协处理器上支持高复杂熵编码算法的标准视频压缩技术2实现级支持编码，该技术能够可以让不同网络带宽，不同性能观看设备的用户得到流畅清晰的观看。并且实现的帧编码，能够提供高压缩比的同时还拥有高质量流畅的图像，能够让用户低配置下享受高清视频观看。图像检测技术图像检测技术可以通过索引帧可以迅速、准确的对文件进行定位，为录制文件生成标签。基于该技术，在产品中加入索引、图片索引等功能，满足了客户快速搜寻和点播的需求。目前，国内很多录播产品都无法做到索引和图片索引的功能，图像检测技术成功的填补了国内在该领域的空白，处于行业领先地位。3.7.2图.像识2别.技

5、5术智能跟踪系统完全采用图像识别技术，基于对人脸的识别根据人的头顶及脸的轮廓进行匹配分析并判断其人肤色及站立的位置进行跟踪定位。还实现了图像的运动识别技术，通过多帧图像检测人的起立动作并判断该人的位置进行角度定位。目前国内很多厂家跟踪产品采用的都为多个分析摄像头进行图像比较来检测。3.7.配2.置3优势具备供电的交换机，对系统内部设备进行供电；最高可支持多路视频，以及信号输入；支持多路话筒输入及无线话筒输入，多路线性混音输出，除了通过旋钮调节外，还可以通过控制口，通过中控控制功放的音量大小；除支持模拟摄像机以外，还支持摄像机，扩展性，灵活性更强；.可支持资源模式（多文件单流）录制、电影模式（单

6、文件单流）、电影模式（单文件单流）+资源模式（多文件单流）同时录制、画中画画外画模式录制；.电影模式可录制高低两种码流，适应不同的网络带宽；.具备视频合成输出接口，可以与第三方视频会议终端配合使用；.一个系统可以控制教室端包含录播主机的所有多媒体设备。智慧安防整体建设在当前流窜犯罪日益突出的情况下，单纯以人防、物防为手段的传统防范模式，由于不具备及时、准确获取和传递犯罪信息的能力，已经暴露出防范能力不强、效率低下等弱点，不能有效地防范和打击犯罪。校园安防监控系统作为一种全新的防范模式，有助于保安系统摆脱时间和空间的限制，通过文、图等信息媒体迅速获得和处理校园中发生的各种动态信息，彻底改变传统防

7、范模式的弊端，提高预防打击犯罪和抓捕现行的能力。同时，校园安防监控系统能够有效地震慑犯罪活动的发生，变被动式防范为主动式防范。为提高校园治安防范能力，提高管理水平，保证对校园治安状态的实时监控和防范，并且在发生事件时有据可查，根据学校实际情况和对安全防范的不同需求，实现与监控指挥中心联网，做到报警、监控联动，多层次防范，确保校园的治安安全。学校内部监控系统包括视频源、图像管理控制设备、图像存储设备、图像显示设备、网络交换机、不间断电源等部分。学校主要图像采集地点为校门口、主要建筑的楼门口、室外操场、室内体育馆及食堂，要求采用性能适宜的摄像头进行视频采集。图像后端管理需求：学校图像系统满足30天

8、的本地实时存储，学校保安值班人员能实时查看所有监控图像，并能调阅30天内的历史图像。学校主要负责人如校长等能实时查看所有的监控图像，以及调阅历史图像。校园出入口设计在校园出入口通道安装室外球型摄像机，大倍数变焦配置可以对所监控的图像分析的更加精细，能实现对校园门口情况的信息记录，保障好校园的第一道防线，同时由于安装于室外，加装防雷模块。校园操场设计在学校操场安装红外枪式摄像机，满足操场大范围监控场所的需要。该摄像机具备大倍数光学变焦，能够实现整个操场的宏观图像采集和局部图像的清晰显示。同样由于安装于室外，必须加装防雷模块。校园室内通道设计在学校楼内通道、大门口通道等处安装红外一体摄像机，实现对

9、进出大楼人员和发生状况的实时图像采集。基础支撑环境基础硬件配置应用服务器:2频率0核心核，缓存，数量颗；扩展：可支持内存插槽个；硬盘块；-支持，千兆以太网卡三块；主板支持卡卡槽数量三个可以将驱动程序等存放于卡内；配置独立远程管理卡（支持远程监控图形界面,可实现与操作系统无关的远程对服务器的完全控制，包括远程的开关机、重启、更新虚拟虚拟软驱虚拟光驱等操作）；带管理软件，使用统一的管理界面，支持允许用户独立于操作系统状态之外（免代理安装方式）远程访问、监控、维修、修复和升级服务器；高效热插拔冗余电源，可选直流方式；可监控、报告及控制处理器、内存及系统级的能耗，允许通过一体化管理控制台实现基于策略的

10、功耗封顶；数据库服务器：2频率0核心核，缓存，数量颗；扩展：可支持内存插槽个；硬盘块；-支持，千兆以太网卡三块；主板支持卡卡槽数量三个可以将驱动程序等存放于卡内；配置独立远程管理卡（支持远程监控图形界面,可实现与操作系统无关的远程对服务器的完全控制，包括远程的开关机、重启、更新虚拟虚拟软驱虚拟光驱等操作）；带管理软件，使用统一的管理界面，支持允许用户独立于操作系统状态之外（免代理安装方式）远程访问、监控、维修、修复和升级服务器；高效热插拔冗余电源，可选直流方式；可监控、报告及控制处理器、内存及系统级的能耗，允许通过一体化管理控制台实现基于策略的功耗封顶；成熟软件配置操作系统软件数据库软件第4章

11、建设步骤实施原则智慧校园教育信息化服务工程实施计划的制定要以保障工程的高质量、高效率为原则。为保证整个工程的顺利完成，工程实施计划的制定切实结合项目实际情况，通过多年的教育系统项目实施经验，分析总结出教育系统工程实施应遵循以下原则：总体规划，分步实施项目实施前要总体规划项目实施计划，按建设阶段分步实施。承建方领导小组与教育管理部门领导小组共同组织管理工程实施之初，承建方将协助教育管理部门成立以教育管理部门领导、业务骨干为主的教育系统领导小组，承建方领导小组将和教育系统领导小组协同组织管理项目的实施工作。质量保证期严格控制承建方将本着用户利益至上的原则，一切实施工作要以为用户谋取最大化利益为目标

12、。关于设备采购时间问题，根据承建方多年的项目实施经验，采购的设备产品在到货验收完成后就开始计算质保期，为了能够延长采购设备的质量保证期，保障用户利益，一般会考虑软硬件实施同步推进，根据软件开发时间和硬件采购到货时间，严格控制时间点，使软硬件的部署实施能够同步进行，避免硬件设备空闲等待，损失质量保证期。实施时间避让制各项工作计划时间点的制定要结合教育管理部门以及学校校历时间，一些涉及与用户进行沟通的工作的具体实施要避开的节假日，如寒暑假、法定假日等；还有要考虑教育管理部门和学校工作繁忙时间，如开学报到、期末、升学考、中考、高考等。进度计划未定。项目组织组织结构为保证智慧校园教育信息化系统建设的顺

13、利实施，教育管理部门成立系统建设规划领导小组。领导小组下设办公室、项目管理组、开发管理组、培训管理组。职责与任务智慧校园教育信息化系统建设规划领导小组全面负责智慧校园教育信息化系统建设和运行的领导、组织工作，对重大的技术、管理、业务规范和部门关系协调等进行决策。其主要职责是：确定建设目标，审查项目建设方案，按照国家批准的建设方案组织实施；审查和批准建设任务和年度计划；协调有关部门间关系。信息化建设办公室在领导小组领导下，负责项目实施的具体组织工作。主要职责是：组织协调有关部门和专业机构，制定智慧校园教育信息化系统项目建议书、可行性研究报告和技术设计方案；配合教育管理部门进行项目可行性论证和技术

14、评估等立项准备工作；负责具体组织和协调项目实施工作；负责项目的经费申请和计划管理；负责落实领导小组交办的工作；指导项目管理组、培训管理组、开发管理组的工作。项目管理组负责系统建设的管理工作，提出系统建设安排意见；编制建设任务书、年度任务计划等草案；组织开发项目的发包和鉴定验收；负责项目实施中的协调、检查监督。培训管理组负责制定人员培训计划并组织实施；负责组织人员培训和软件的推广应用工作，选定教材或组织编写教材；培训效果的评估。开发管理组负责组织实施项目开发的技术管理工作。组织制定信息化建设的各项规范化、标准化文件；负责制定系统总体设计方案，各子系统、功能软件和数据库的技术指标；组织、协调、检查

15、项目开发中的技术实施与系统集成；负责应用软件和数据库开发的技术评审。项目运维服务组织结构系统承建方将在智慧校园教育信息化系统建成后，承担系统的运行管理及升级服务工作。职责与任务系统承建方在智慧校园教育信息化系统建设规划领导小组的领导下，全面负责智慧校园教育信息化系统的运行、维护和组织管理；协调与教育管理部门其他信息系统的联系；协调教育管理部门内部有关系统运行的工作；组织应用软件的升级更新和后续开发工作。第5章风险预案基本实施策略“智慧校园教育信息化”要想取得成功，不仅依赖于先进的设计方案，适当的技术路线，更要有周密的实施计划。以下是项目成功的基本条件：教育管理部门及所属学校领导对项目的高度重视

16、和支持提供合适的人员加入到项目实施中，并按时按质完成分派的任务明确的实施范围、项目成员角色和职责的界定合理的项目实施和管理计划合适的运作模式“智慧校园教育信息化”实施过程分三个阶段：建设，应用和持续改进。在每个不同的阶段要采取不同的策略。建设策略建设阶段的主要任务是要在规定的时间内，完成满足教育管理部门及学校需求、达到设计目标的开发工作。为了保证这一阶段的工作的成功，教育管理部门及学校与开发商的配合最为关键。在制定详细实施计划的同时，还要考虑采取以下措施：1）开发商方面：成立项目实施组。人员包括项目经理、项目实施工程师、系统网络工程师、软件开发工程师、测试工程师、质量保证工程师、美工设计师、培

17、训教师和客户服务人员等。建立畅通的沟通机制。包括上层沟通，教育管理部门及学校领导与开发商领导的联络，对一些重大事情进行决策；中层沟通，教育管理部门及学校工作小组与开发商项目负责人的沟通；基层沟通，各教育管理部门及学校业务人员与开发人员的沟通。保证各种信息能够快速有效的传递到相关人员，以便及时采取措施。沟通方式如：周汇报、例会，阶段报告，座谈，介绍会等，以及确定的与关键人员的直接联系。开发组根据需要在现场配置开发人员，及时处理开发过程中的各种问题，保证需求完全满足。阶段审核。在项目开发的过程中设立若干控制点，由项目组、工作小组、相关部门人员集体对项目进展情况进行检查，发现问题，及早处理。开发活动

18、严格按照质量体系要求执行。2）教育管理部门及学校方面：合同签订后，教育管理部门及学校要成立负责各部门工作协调的“智慧校园教育信息化”领导小组和工作小组，其中工作小组与开发组对口衔接，工作小组可以是教育管理部门及学校的信息中心或相关的部门。教育管理部门及学校根据信息化总体规划，提出各部门实现信息系统进度和程度的计划表。进行教育管理部门及学校内部的组织动员。信息系统的实施与工作人员关系密切，取得他们理解和支持十分重要。首先，教育管理部门及学校要召开各部门一把手会议，聘请信息系统专家及已经成功实施的地区做知识和经验介绍，主要领导一定要确立这一项目在各业务处室工作中的地位，不能作为临时或额外的工作对待

19、。其次各处室召开专门会议，将这一精神传达给全体工作人员，并制定配合措施。指定专门的开发协调员。各部门协调员负责本部门与工作小组、项目开发组的沟通。要与部门领导一起讨论确定在本部门的实施范围、内容，提出具体需求，与开发组共同确定新的业务处理模式。保证资金的按时到位。为工作方便，希望教育管理部门及学校为项目开发组提供必要的办公条件。3）技术与开发策略：技术先进性与成熟性的结合。在追求先进技术的同时，首先要考虑它应该是成熟的、稳定的、自己掌握的技术，否则将会加大项目开发的不确定性；要保证信息系统的一定要比现有系统简便，能够真正解决实际问题，这样才能调动使用者的积极性和主动性；系统在设计时要保证，在今

20、后实际应用中，其日常管理应该是分散的、方便的，可由各个处室自己维护，而不是集中维护。教育管理部门及学校工作人员参与项目开发全过程，从使用者的角度提出自己的要求；保证需求调研的质量。关键要素：A针对具体业务部门设计恰当的调研计划、调查表格和过程；B教育管理部门及学校对业务的完整描述和问题分析；c项目组调研人员的专业能力，对教育管理部门及学校业务的了解程度；D双方知识的交流、相互理解程度；E多次往复验证，力求准确。开发人性化的操作界面。标志明显、形象化，系统帮助方便，显示信息有效整合，符合工作习惯；保证业务完整性。在新系统中实现的业务是完整的，尽可能减少与现行系统的联系，保证新系统独立应用。应用策

21、略能够正式应用是项目成功的一个重要标志。这实际是强调系统的实用性和可用性。保证应用的实现要从两个方面去努力：一是要保证开发过程中，功能设计与实际需求相一致；二是保证相关部门和人员能够主动积极地使用系统。具体的措施：教育管理部门要做好各部门间的业务协调，保证对实施信息系统的支持，保证办公流程的畅通。充分发挥教育管理部门及所属学校全体相关人员的积极性，包括领导、部门负责人和具体工作人员。提供各类培训。关键要素：A面向不同对象，既有教育管理部门及学校业务人员，也有部门领导和负责人；B要提供教材、说明书、宣传页；c培训可以有多种手段，如现场讲解、网上教学、集中培训等。D培训分不同层次，不同内容。对系统管理员、维护人员、领导提供不同的内容。教育管理部门及学校要积极宣传。采取各种措施，尽可能让所有相关人员了解新系统的功能和作用