【幼儿园教学设计】小班科学教案：浮沉小实验

1、 【幼儿园教学设计】小班科学教案：浮沉小实验 【活动目标】 1、通过试验操作活动，了解浮沉现象。 2、初步学习简洁的记录方法。 3、激发探究的兴趣。 重点难点 重点：知道试验物品哪些会沉下去，哪些会浮起来。 难点：用“浮起来”和“沉下去”描述自己的试验结果。 活动预备 1、海洋球、石头、百宝箱、盛着水的小透亮塑料盒人手一份。 2、试验物品：汤匙、玩具车、积木等幼儿园各种桌面嬉戏材料若干、三个框子。 活动过程 1.活动导入 教师：小朋友们早上好，今日教师给小朋友们带来了一个奇妙的百宝箱，你们想不想 指导里面有什么呢？我请小朋友上来摸一摸究竟有些什么东西呢？ 教师：原来里面有一个海洋球，还有一块石

2、头。除了百宝箱里面摸出来的东西外，老 师还有一样东西。当当当，就是一个透亮的塑料箱，里面还装着水呢！今日呀，教师 就要用这些东西和小朋友们一起来做一个特别好玩的嬉戏。这个嬉戏的名字叫做“浮 沉小试验”。 2.教师幼儿一起来操作试验 教师：现在我们就要开头做我们的嬉戏了。小朋友们请看，教师这里都有些什么东西 呀？（装着水的框子和海洋球）假如教师将这个海洋球放进水里，它会怎么样呢？它 是会沉下去还是会浮起来呢？我们一起来猜猜看吧！我请一个小朋友来帮忙教师把海 洋球放进水里，我们一起来看看。 教师：哇！这个海洋球在水面上，它浮起来了。所以，我们的海洋球放进水里会怎么 样呀？（会浮起来） 教师：那小朋

3、友们再猜一猜，假如我们将石头放进水里，它又会怎么样呢？他会像海 洋球一样浮起来吗？那我请一个小朋友来试一试吧！ 教师：哇！我们的石头掉进水里了，它沉下去了。所以，我们把石头放进水里，他会 怎么样呀？（会沉下去） 教师：原来我们将海洋球放进水里它会浮起来，我们将石头放进水里它会沉下去。 3.幼儿自主试验 教师：其实，除了海洋球和石头可以做这个嬉戏外，我们还有许多别的试验材料也可 以做这个嬉戏。我们来看看还有些什么吧！ 教师：原来还有汤匙、玩具车、乒乓球、还有许多我们的玩具积木等。那你们想不想 试试这些东西放进水里会怎么样呢？现在我请小朋友来当小小试验员，自己来动手做 试验。 教师：等会每个小朋友

4、都会有一个装着水的盒子，小朋友们肯定要当心不要把衣服弄 湿了。教师这里有三框试验材料，每一组的小朋友用一框试验材料。小朋友可以自己 选择两至三种试验材料进展试验。活动完毕后，教师会请小朋友拿着自己的试验材料进展共享。 4.共享试验结果 教师：现在我请小朋友来共享你的试验结果。上来的小朋友要先跟大家共享你的试验 材料是什么？你的试验结果是怎么样的。假如试验材料会浮起来，我们就把它放在我 们红色的“”这边的框里，它表示浮，假如它会沉下去，我们就放在绿色的“” 这边，它表示沉。红色的箭头指向上面，表示这个东西它会浮起来，绿色的箭头指向 下面，表示它会沉下去。 教师：刚刚我们的小朋友都已经做了试验，也

5、共享了他的试验结果，那我们一起再来 检查一遍，看看有没有材料宝宝回错了家呢？ （教师一框一框的检查，边检查边引导幼儿说出浮起来或者沉下去） 教师：今日我们做了浮沉小试验，我们再来看看哪些东西放进水里它会浮起来呢？那 又有哪些东西放进水里会沉下去呢？ 5.活动延长 教师：今日小朋友们用幼儿园的一些材料做了浮沉小试验，小朋友回家以后也可以回 去和爸爸妈妈一起，用家里的材料做这个小嬉戏。下次我们再来一起共享。 6.放松音乐 天空之城 活动总结 经过本次活动，幼儿可以感受到科学探究活动的乐趣。但是在幼儿自主试验中，存在 许多不行控因素，教师要敏捷把握并处理。在幼儿自主试验过程中可以引导幼儿尝试 两种不同的材料。在整个试验过程中，都离不开水，教师需