古代诗歌鉴赏的常见命题角度诗歌鉴赏命题

1、古代诗歌鉴赏的常见命题角度诗歌鉴赏 命题这是一种常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合 起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、境、情三个方面。答题时三个方面缺 一不可。答题步骤描绘诗歌中展现的图景画面。考生应抓住诗歌中的主要景物，用自己的语 言再现画面。描述时一要忠于原诗歌，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言 力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个能准确地体现景物特点和情调的 双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。分析p 作者的思想感情，切忌空洞，务必具体化。比如只答“表达了 作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么“感伤”。例1 阅读下面

2、这首宋词，然后回答问题。画堂春 秦 观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独 上，凭栏手撚注花枝。放花无语对斜晖，此恨谁知。注撚（niOn）:持取，捻弄。上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析p。参考答案 上阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃 等残春景象，表达伤春（惜春）的无奈之情。提问方式一:这首诗歌在语言上有何特色？ 这种题型不是要求考生揣摩个别字词运用的巧妙，而是要求品味整首诗歌表 现出来的语言风格。常用来作答的词语有:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白 晓畅、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简洁洗练、明快浅显、词藻华丽、沉郁顿

3、 挫等。用一两个词语准确点明语言特色。用诗中有关语句具体分析k 这种特色。指出表现了作者怎样的感情。例2 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。春 怨 金昌绪打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。请分析“P这首诗的语言特色。参考答案 此诗的语言特色是清新自然、口语化。“黄莺儿”是儿化音，显示 出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”，用质朴的语言表明打黄莺是因 为它惊扰了自己思念丈夫的美梦。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。提问方式二：这首诗歌中最生动传神的是哪个字？为什么？ 古人作诗讲究炼字，这种题型要求考生品味这些久经锤炼的字的妙处。考生 答题时不能把该字孤立起来谈，应该放

4、在句中，并结合全诗的意境、情感来分析答题步骤解释该字在句中的含义。展开联想，把该字放入原句中描述景象。点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。例3 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。南浦别 白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切地透露出抒情主 人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？参考答案 同意。“看”，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回头，每 一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公朦胧、想看又不敢 看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。（回答“不同意”，只要言之有理亦可）表达技巧可以从

5、三个方面来进行分析八P:修辞手法、表达方式（记叙、议论、抒情、描写、说明）和表现手法。常见的表现手法有：情景交融、以动写 静、以小见大、虚实结合、托物言志、以乐写哀、烘托渲染、欲扬先抑、巧用典 故、对比衬托等。答题步骤准确指出用了何种手法。结合诗句阐释为什么运用这种手法。说明此手法有效传达出诗人怎样的感情。例4 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。塞下曲 李 白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。谈谈本诗表达技巧上的妙处。参考答案 颔联用典，使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有人吹起折杨 柳的曲子，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春

6、色全无，亲人遥遥不能相 见。就是在这样的情况下，将士仍然积极参战，英勇杀敌。颈联言简意赅，对表现 战士的忠勇品质，起到有力的衬托作用。古代诗歌或描写自然风光，表达恬淡安闲的心境，或歌颂壮丽河山，表现对 祖国的挚爱，或描绘花鸟鱼虫，表达生活的高雅情趣，或叙写亲情友情，抒发人类 情感的至真，或追慕古圣先贤，抒发建功立业之志，或描写民间疾苦，客观上为民 请命，或抒发对自然、社会、人生的感悟，表达深沉的哲理思索。答题时常用的术 语有:忧国伤时、怀古伤今、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、归隐田园、登高览 胜、惜春悲秋、忆友怀旧、思乡思亲、相知相思、别恨离愁等。答题步骤了解作者及有关背景资料。认真揣摩诗歌的意象和语言风格。结合以上信息准确分析k 出整首诗歌的情感。例5 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。登金陵凤凰台 李 白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。参考答案 颔联写六朝古都的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物；寄寓了 人世沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。另外，在古代诗歌鉴赏中还有一种常见的命题形式比较阅读。这种题型 所选诗歌的内容和手法大